人教六下册期中考试卷(惠林).doc

南康市第一小学六年级语文期中考试试卷(2013、4、22)题号基础实践阅读习作总分累分人得分 基础：万丈高楼平地起（38分）一、用“”给加点字选择正确的读音。（4分）附和（h h） 薄（bo b）弱 贮（zh ch）藏 围歼（qin jin）奇葩（p b） 深邃（su shu） 寺（s sh）院 摇曳（y zhui） 二、用“然”组词，分别写在下面句子中。（6分）1、（ ）我听不懂他在唱什么，但在这样的夜里（ ）能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而（ ）起敬了。2、客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（ ）不同。3、那一团团（ ）而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。4、有些（ ）遇到的事情，竟会难以忘怀。 三、判断下列说法，正确的打“”，错误的打“。（6分）(1)、“模糊（m）”“似乎(s)”“转身(zhun)”“分量（fn）”这些多音字的读音全部正确。（ ）(2)、“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆，胸有成竹” 这一组词都是褒义词。 （ ）(3)、“通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。 （ ）（4）凡卡这篇课文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法。 （ ）（5）“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。( )（6）两小儿辩日选自孟子告子，是记录孟子思想和言行的名著。（ ）四、选择题。（8分）1、文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读正确的一组句子是：（ ）A、孰 为汝多知乎？ B、孰为汝多知乎？ C、孰为汝多知乎？2、下列句子中没有语病的一项是（ ）A.言行不一致的人，是一种不好的行为。B.家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。C.开展优质教学活动后，赵老师的教学水平有了明显提高。D.中国和印度的人口都是世界最多国家。3、下列词语书写完全正确的一组是（ ）。A：书籍 坚真不屈 尖锐 初旬 B：无所畏惧 哀思 拘留 彩排C：含糊 精兵减政 匪徒 锻炼 D：鞭炮 乱蓬蓬 千钓一发 杂拌4、下列语句排列正确的一项是（ ） 你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A. B. C. D.五、选择恰当的成语填空。（3分） 素不相识 舍生取义 爱生如子1、吴斌在自己被铁块击中腹部后仍把住方向盘，保住了一车乘客的安全。这种 的行为撼动人心，网民称他为“最美司机”。2、吴菊萍奋不顾身地徒手接住高空坠落的孩子，自己身负重伤，却救了 的孩子一命，被网友授予“最美妈妈”的称号。3、张丽莉老师用柔弱的身躯推开学生，自己却被碾在车下。她用实际行动诠释了 的温情，被誉为“最美老师”。 六、根据课文内容填空。（7分） 1、本学期，我们在语文的殿堂里徜徉，享受文学带给我们的感动，快乐。从这学期的学习中，我们认识了 的周总理， 的张思德 的郝副营长；读 一文，我们被李大钊 的精神所感动；走进顶碗少年我们明白了 的道理。2、凡卡一文的写信过程中插叙了 、 和 等事。3、中国古时候有个文学家叫做 的说过：人固有一死，或 ，或 。4、囚歌是我国著名爱国将领 写于敌人狱中的一首诗，诗中：我渴望自由，但我深深地知道 ！ 七、 巧填名言名句。(4分)生是力的诞生，活是力的延续，生活是勃勃然的生命力！生活需要希望，正如肖洛霍夫所说：“ 。”；生活需要实践，正如文心雕龙中所言：“ 。”；生活需要需要困惑，正如师说中有言：“ ？”；生活更需要坚持，正如泰戈尔所说：“ 。”生活中的需要有待我们去发现，去感悟。 实践：绝知此事要躬行（7分）1、我会仿写句子。（3分）大自然是有灵魂的。登山，让我们感悟到了山的伟岸；涉水， ； ， 。2、口语交际。（4分） 星期天，小林到白云湖去玩，路上向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的话外之意是： 。（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写下来。 。 阅读：文海泛舟任自由（25分）（一）课内阅读。（2+1.5+1.5+2+3=10分） “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪 着我的头发，把我 到院子里，拿皮带 了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就 起那条青鱼，拿鱼嘴直 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、在文中的横线上填上合适的动词。2、为下列词中的“打”字选择恰当的解释（填序号）。A.殴打 B.举、提 C.购买D.派、安排 打发（ ）打酒（ ）挨打（）3、这一段话中凡卡向爷爷诉说了自己当学徒的遭遇，概括起来是从 、 、 这几个方面来写的。4、这段话中第一处省略号表示 ，第二处省略号表示 。5、根据课文内容，在下面一段话中填入恰当的关联词。凡卡当上了鞋店的学徒，他每天（ ）要干很多种活，（ ）动不动就挨打挨骂。（ ）他十分想念爷爷，给爷爷写信，（ ）他把信的地址写错了，爷爷又怎能收到呢？（ ）他爷爷接到了信，在那黑暗的社会，（ ）不能把他带回乡下去。（二）课外阅读 (15分) 掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不冷。”转身落荒而去。她是个有自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写大赛，就写外面的雪。有（丰厚、丰硕）的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品（激励、刺激）着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得很索然，她写到：“ 。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。几天后，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游她不去，却一次一次往福利院跑，带了许多礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1把文中括号里不恰当的词划去。（2分）2联系上下文，在第4自然段中，她写的应是下面的哪句话才符合原文的意思？（ ）（2分）A.雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。 B.雪是美的，也是冷的。C.鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。3认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：一是 ，二是 。（4分）4文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戏的目的呢？（4） 5多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。（3分） 习作：胸藏万汇凭吞吐（30分） 题目：“我可爱，因为我 ”。请你把题目补充完整，题目横线上可填：宽容、善良、勇敢、感恩等。注意用具体事例突出主题，字数450个左右。