浙教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧D卷

浙教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1. （10分）阅读卢梅坡的雪梅，完成下列问题。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。（2）这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。（3）请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。2. （10分）阅读古诗，回答问题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“_”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。 （2）这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“_”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。 （3）下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B . 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C . 诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D . 全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。（4）下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B . 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C . 诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D . 全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。3. （15分）阅读下面两首古诗，完成小题。送陆鸿渐栖霞寺采茶皇甫冉采茶非采菉，远远上层崖。布叶春风暖 ， 盈筐白日斜。旧知山寺路，时宿野人家。借问王孙草 ， 何时泛碗花。【注释】陆鸿渐：唐代被尊为“茶圣”的陆羽，字鸿渐。他和这首诗的作者皇甫冉是好友。菉：草名。王孙草：代指茶叶。（1）诗中哪些词语突出了采茶生活的危险和辛苦？ （2）“借问王孙草，何时泛碗花”这两句诗妙趣横生，请作赏析。 4. （12分）阅读下面这首词，回答问题。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”（1）诗词都讲言简意丰，通过读者去想像补充才有味道。“浓睡不消残酒”一句，它包含哪些意思？ （2）“绿肥红瘦”造语为人称道，它好在哪里？ （3）这首词通俗自然，清新别致，广为传诵。其主要表现方法是什么？它抒写了诗人怎样的情怀？ 5. （6分）阅读下面的宋词，回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）从上阕第三句中的“梦”字可以看出这首词描写了梦境。上阕的开头两句描绘了拂晓时在海上乘船的情景：景象_；感觉_；气势_。 （2）李清照是_派的代表作家，但这首词的风格却十分_。 （3）这首词在花庵词选中题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？ （4）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中的“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。 6. （7分）阅读下面一首诗，完成小题。 早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（1）诗歌题为早发，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。 （2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？ 7. （7分）对渡荆门送别这首诗赏析不正确的一项是（ ） 渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A . 这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江山水画。B . 颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心态和青春的蓬勃朝气。C . 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又写了对朋友的深情厚谊。D . 全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。8. （2分）阅读古诗，回答后面小题。春山望月（唐）于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。（1）首联在全诗中起到什么样的作用？ （2）放飞想象，用自己的语言描绘颔联所展现的画面。 9. （2分）阅读诗歌，回答问题。 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）请用自己的话概括词的上下片内容。 （2）宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。 10. （10分）阅读下面这首诗，完成小题。 长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事 ， 只留孤影伴黄昏。【注】写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。 （2）这首诗表达了作者怎样的情感？ 11. （10分）阅读下面的古诗，回答问题。 赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性！（1） 颔联运用了什么手法，有何作用？ （2）诗的题目是“赠从弟”，内容是歌咏松柏，作者有何用意？ 12. （4分）阅读诗歌，回答问题。 别李浦之京（唐）王昌龄故园今在灞陵西，江畔逢君醉不迷。小弟邻庄尚渔猎，一封书寄数行啼。（1）默写李白春夜洛城闻笛和岑参逢入京使含有“故园”的诗句。 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（2）“故园今在灞陵西”中“故园”一词表达了诗人怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。 （3）结合李白的春夜洛城闻笛和岑参的逢入京使，分析三首诗中“故园”的意思及其蕴含的情感，并谈谈对阅读古诗词方法的发现。 13. （10分）阅读下面这首诗，完成后面小题。 村晚（宋）雷震草满池塘水满陂 ， 山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】这首诗作于作者晚年隐居，游览农家之时。陂bi：指山坡。漪y：指细细的水波。腔：曲调。（1）用生动的语言描绘“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”所展示的画面。 （2）有人提议，把“衔”不如换成“连”字贴切，而“横”字又不如“跨”字准确，请谈谈你的看法，并进行简要分析。 （3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 14. （3分）阅读下面古诗文，完成下面小题 （甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）下面选项恰当的一项是（ ） A . 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。B . 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C . 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。D . 甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。（2）用现代汉语翻译下面的句子。 俶尔远逝，往来翕忽。（3）下面选项恰当的一项是（ ）。 A . 甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。B . 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。C . 甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。D . 甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身受。（4）古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委婉的方式表达情感，请举例说明。 15. （10分）阅读诗歌，回答下列小题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请从炼字角度赏析颔联。第 12 页 共 12 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、