2019年小学青年教师培养工作总结范文

1 6 工作总结参考范本 2019年小学青年教师培养工作总结范文 年 月 日 部 门 2 6 改革的春风 创新的理念 滋润着师范附小这一方教育改革的丰 腴沃土 无数投身教苑的年轻耕耘者 期盼着迎来硕果 满枝头的收 获季节 随着教育改革的不断深化 时代和形势的变化 作为一名校长 深刻 感受到 教育大计 教师为本 提携青年教师 加大青年教师的培养 工作 是学校教育改革和发展的根本大计 是保证教育可持续发展的 首要任务 是教育工作永恒的主题 为此 我根据学校教育教学现状 和未来发展的需要 制定青年教师的培养计划 拓宽培养渠道 切实 加强对青年教师的培养和管理 以适应学校教育事业 发展的需要 一 青年教师的心理特点分析 今天的青年教师与五 六十年代 的教师相 有其明显不同的心理特点 主要表现 1自信心很强 渴求他人理解 注重他人尊重 但对自己缺乏严格 的要求 不善于接受他人的批评意见 我们知道 青年教师是通过激 烈的升学竞争进入学院学习的 在学校时他们受过比较系统而严格的 专业训练 具有较深厚的专业理论知识 他们中的绝大多数认为以自 己所学的知识来教中学是 绰绰有余 的 对自己胜任工作充满信心 同时他们渴求领导 中老年教师的理解 很注重别人对他们的尊重 然而 他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平 对自己的评 估容易偏高 对自己存在的不足容易忽视 对他人的批评帮助有时会 难以接受 2思想敏锐 爱独立思考 但容易受社会错误思潮影响而使感情偏 激 青年教师绝大多数是实行改革开放后上完大学而走上教育岗位的 改革开放打破了人们思想上的禁锢 促进了青年教师自我意识的觉 醒 增强了民主的意识 他们关心国家大事 关心世界的发展变化 3 6 喜欢独立思考 不轻信盲从 表现出很高的爱国热情 但由于他们缺 少社会实践经验 习惯用理想的尺度衡量现实 往往感情偏激 思考 问题容易脱离实际 3 文化素养较高 业务能力不强 现在的青年教师大都是师范院 校毕业的 具有文化高 观念新 现代化意识强的特点 但由于刚参 加工作 缺乏实际工作经验 业务能力不强 要适应教育教学 还有 一个过程 4 自主性强 协作性不够 从现在的情况看 许多青年教师崇尚 独立作战 缺少群体意识 缺乏同他人协作攻关的思想 5 成就感很强 注重自我价值的实现 但 奉献 观念淡薄 大 多数青年教师都渴望能最大限度地发挥自己的才能 希望成为一名好 教师 但由于受人生价值观多元化的影响 工作中缺乏苦干实干及对 学生高度负责的精神 显然 目前青年教师的思想观念和实际状况与 教师职业的特点 职业要求是不相适应的 要改变这种状况 就只有 加强对青年教师的培养和管理 二 培养和管理青年教师的对策 根据学校青年教师的现状 针对所面临的问题和需要 我以实施新课 程为重点 以教育科研和集体备课为突破口 立足常规及本校教师的 成长需要 促进其专业化发展 提高办学水平和学校 进行了以下几 项工作 1加强同伴互助 积极合作交流 教师全员参与教学研究是校本研究的基本特征 教师在学校教学研究 中互助合作是校本教研的标志和灵魂 4 6 1 加强集体备课 通过教师集体备课 不仅能更好地把握教材 而且在 交流中能更好的碰撞教学观与学生观 同时也增进了人际交流的机会 使教师间的交往更密切 通过集体研讨 使每位青年教师都能准确 掌握教学目标 合理处理教材 有效地选择教法 使资源得到有效的 共享 提高教学效率 减轻教师负担 在合作过程中互相学习 在实 践中及时反思 积极地作出改进措施 有利于青年教师的专业发展 2 落实 一帮一 结对子 的活动 刚刚走向工作岗位的青年 教师 在教学上应该说是像一张白纸 如何在这张白纸上绘出灿烂的 图来 这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导 好的榜样 好 的导师 老带新 新促老 是促进教师尽快成长 发挥学校骨干教 师作用的重要途径 是合作交流的形式之一 同时还可以通过教师间 的组合 寻找共同的研究问题 在研究中交流 在研究中互助 切实 解决教育教学难题 3 坚持新课前的详备 每晚组织新教师集体详备第二天的课程 力求让每位教师对要上的每一节课都做到心中有数 高效率的完成 教学任务 新教师们虽然每晚都不能准时下班 但可以通过大家的研 讨 老教师的指导 进一步提高对教材的理解 从而避免了一个人费 时费力的繁重的备课工作 1 督促教师反思教学过程 特别是对青年教师 要督促他们切实抓好教 学前 教学中 教学后三个阶段的反思 一方面做到课后教案有反思 的批注 记录所思 所得 所惑 另一方面每月要完成一二个故事 5 6 通过反思自己的教育教学过程 获得某种 自我意识 从而认识自 己 形成自己的教育信念 2 为教师提供交流反思的机会 以教师的形式开展全校 学科 年级组的教研交流 同时监督他们及时做好教学反思及教学案例分 析 研究课 4 多予鼓励 激发青年教师的上进 拼搏欲望 对青年教师的管 理 我觉得 只要根据青年教师的特点 因势利导 有针对性地做好 工作 就能把它们蕴藏的潜力激发出来 勇于追求 积极进取 这是 的一个显著特点 而良好的环境与氛围 必然导致自我改善的强烈欲 望 这就是说 他们都具有强烈的对事业 对理想有执着的追求 因 此 我们必须在 诱发 强化 和促进进取方面多做工作 其中 最重要的就是要多看到他们的长处 多给他们鼓励 任何人都有追 求有意义的生活 希望自己的才能在工作中得到发挥 使自己的工作 成果博得社会的承认和尊重 青年尤甚 面对这种情况 我们顺应他们的心理需要 通过各种途径和方法 激发他们上进 拼 搏的欲望 使之成为推进学校工作一支生气勃勃的力量 采用竞赛 评比 表扬 奖励等手段 正确诱导和培养他们的这种进取心理 激 发他们的成就需要 使每个青年教师在事业上积极努力 建功立业 鼓励支持他们总结 整理教育教学经验 并著书立说 大胆发表自己 的学术见解 我们要有意识地把他们的自尊心逐渐引向树立集体荣誉 感和发扬团结协作的精神上来 从而在青年教师中造成比学赶超的良 好气氛 这样 可以更加有效地推动学校工作 青年教师有理想 有 抱负 他们希望发挥自己的才干 做出贡献 6 6 我们应该为他们创造条件 让他们在政治上 业务上尽快成熟起 来 在班主任工作实践中 还要经常为他们出些主意 想些办法 提 供多方面的帮助 切实提高他们的实际工作能力和威信 我认为 让 每个教师成功就是学校的成功 就是校长的成功 由此 我始终坚持 并努力实践着 尽自己最大可能 创造和谐宽松的环境 让我们的老 师在附小的校园里 横溢的才华得以施展 蕴藏的潜力得到挖掘 自 身的价值得到实现 教师的人格更加完美 如果你说教师是船 那么教学就是船前进的帆 如果说教师是树 那 么教学就是树成长的根 如果说教师是鸟 那么教学就是鸟飞翔的翼 让青年教师乘新课改东风 遨游在蔚蓝的天空吧 谢谢阅读