中考语文模拟试卷（II ）卷

中考语文模拟试卷（II ）卷一、 语文知识积累 (共4题；共15分)1. （2分）我国古代的称谓语非常丰富，在不同语境下，“他称”可分为“一般他称”“爱称”“敬称”“贱称”等。“卿今者才略”中的“卿”是古代君对臣的_，“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友辈的_。 2. （10分）默写古诗文中的名句。（1）_，关山度若飞。（2）商女不知亡国恨，_。（3）_，草色入帘青。（4）可怜夜半虚前席，_。（5）_，一览众山小。（6）落红不是无情物，_。（7）登飞来峰中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。（8）爱莲说中比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：_，_。3. （1分）诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是_。 4. （2分）下列各句中划线的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：女子之嫁也A . 此之谓大丈夫B . 妾妇之道也C . 与民由之D . 舜发于畎亩之中二、 名著导读 (共1题；共5分)5. （5分）有人说：“钢铁是怎样炼成的和傅雷家书是青少年成长的人生指南。”请你选择其中一部，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。（100字以内） 三、 现代文阅读 (共2题；共29分)6. （20分） 阅读下文，回答相关问题我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习”。大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。后来听说：是好心的行人送我进了医院；我的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力，平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道。是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握握手的力量，是一睁开眼他们瞧催眠用上的极大喜悦，与泪眶里滑落的中年人的泪水，让我一霎那长大了。我才知道我对父母是那样的重要。心中渐渐清晰地滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，以读读到研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的事又怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔;；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱这座桥，也会成长为顶天立地的栋梁。（1）“我”因打碎了花瓶而受到母亲责骂在听完“我”“振振有词”的对答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？（2）第段作者主要用了描写方法来刻画人物。（3）你认为：“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什么？（4）读完此文后，你一定有许多感受要说，请把你感受最深的一句话写下来7. （9分）阅读下文，回答问题。悲加欢不等于零我想用一个数学公式来表达我的人生观：悲+欢零。人生常常出现这样的情景：一件让人开心的事情之后，紧接着就来了一件让人不开心的事，这不开心的事把刚才开心的事抵消了，幸福指数变成了零，或者甚至变成了负数，让人沮丧至极。但我想说的是：悲加欢不等于零，更不等于负数。古语说得好，人生不如意的事常八九，换而言之，人生如意的事仅一二。如果用数理逻辑来推理，人生的幸福指数，自然只是一个负数，而且还是一个大大的负数。那么，人生就根本没有幸福指数可言，只有“痛苦指数”这个概念了。但人生毕竟不是一道数学题，人生的逻辑也不简单的数理逻辑所能概括的。人生的逻辑是什么呢？苏东坡说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”曹雪芹在红楼梦中是这样说的:“美中不足，好事多魔。”注意，他用的是“魔鬼”的“魔”,不是“磨难”的“磨”。两位绝顶聪明的文学大师，其实表达了一个共同的观点：人生是有缺憾的，不能求全责备。对于人来说，我们所能做的，一个是接受，一个是期待。接受现实的残酷，期待未来的美好，并为这个美好的未来，做一点力所能及的事情。由此，我们不能仅仅从数理逻辑的角度，用数量看待人生的幸福指数。例如，一天之中，有两件开心的事，却有四件拂心的事，是否我这一天的幸福指数是负二呢？非也。换一个角度，拂心的事，往往能助人成长，甚至比开心的事对人的帮助更大。菜根谭中说：“二中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。”按照洪应明的说法，拂心的事，对人生有正面影响，应该是正数，倒是那些快心的事，容易让人得意忘形，在人生层面上，倒成了负数。这和我们通常把拂心的事看成负数，把快心的事看成正数，完全相反。这样，我举的这个例子，从常人的角度，用数学公式表达，是：（-4）+2=-2，从洪应明的角度，则是4+（-2）=2其实，生活中逆耳的话、拂心的事，帮助我们进德修行，对我们的人生是正数；那些鼓励的话、开心的事，让我们人生充满信心。我们只要谦虚谨慎，不得意忘形，就可以把那些鼓励的话、开心的事，同样看成是正数。那么，我们的幸福指数用数学公式来表达，就应该是4+2=6。由此可见，悲加欢，绝不等于零，更不等于负数。人生绝非没有意义，更不会让人背上沉重的包袱。事实上，人生的幸福指数，永远是一个整数，那些拂心的事越多，成为正数的可能性就越大。什么叫乐观主义？把拂心的事看成正数，把悲多余欢的人生看成是一个正数，这就是乐观主义。你怎么看待生活，生活就怎么对你。在这个意义上，丰子恺先生的话相当有道理：“不是生活选择了你，是你选择了生活。”悲加欢不等于零，悲加欢一定是一个大大的正数。生活是有意义的，值得我们用心去过。这就是我对生活的信念，我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人。（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A . 作者开门见山，提出“悲+欢零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。B . 第段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。C . 作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。D . 文章告诉我们，人生难免有缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。（2）下列与第段中“乐观主义”含义不符合的一项是（ ）A . 海伦凯勒小时候因生病生活没有色彩，没有声音的世界里，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师让她学会了微笑，无惧疾病。B . 身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水，他平静地说：“太好了，还有半瓶水。”C . 格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。D . 作家史铁生曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应该感到幸福，因为你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。（3）结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。四、 古诗文阅读 (共2题；共27分)8. （8分）阅读下面古诗，回答相关问题。春泛若耶溪唐綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫，愿为持竿叟。【注释】若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（ q）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。南斗：指天空中的南天斗宿。生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。（1）下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）A . 诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B . 诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C . 诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D . 诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A . 诗句“此去随所偶”与与朱元思书中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B . “际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用 对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C . 全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D . 这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天 成，体现出一种兴味深长的意境。（3）下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）A . 诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B . 诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C . 诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D . 诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。（4）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A . 诗句“此去随所偶”与与朱元思书中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。B . “际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用 对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C . 全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。D . 这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天 成，体现出一种兴味深长的意境。9. （19分）阅读蒲松龄的狼，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释加下划线字的意思。顾野有麦场_ 屠自后断其股_以刀劈狼首_ 盖以诱敌_（2）下面句子的朗读节奏，限一处。其 一 犬 坐 于 前（3）用现代汉语翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（4）从屠户与狼的较量中，你获得了什么启示？ 五、 语言运用 (共2题；共10分)10. （5分）3月12日，学校要安排七年级的同学进行植树活动，如果你现在是学校学生会主席，在活动前一天，要代表学生处向全体七年级学生发一则通知，告诉同学们3月12日早上7点30分，各班在班主任的带领下，在学校南大门集合，领取树苗和种树工具，然后步行前往学校旁边的劳动基地种树。根据相关信息，写一则通知，字数不要超过50字。11. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的校名、地名各人名。字数不少于600字。卷面整洁，书写工整。六、 附加题 (共1题；共25分)12. （25分）背诵这五首词；回答下列问题。 （1）望江南描写的是什么内容？ （2）渔家傲所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样 的思想感情？ （3）在武陵春中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？ （4）江城子密州出猎中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？ （5）辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品加以解释。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 语文知识积累 (共4题；共15分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、3-1、4-1、二、 名著导读 (共1题；共5分)5-1、三、 现代文阅读 (共2题；共29分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、四、 古诗文阅读 (共2题；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 语言运用 (共2题；共10分)10-1、11-1、六、 附加题 (共1题；共25分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、