人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第四单元第16课《驱遣我们的想象》同步C卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第四单元第16课驱遣我们的想象同步C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共8题；共12分)1. （2分）阅读下面文段，按要求答题。我最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒（ku）不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。人类合理的生活总该如此，我盼望诸（zh）君和我一同受用！（梁启超敬业与乐业）（1）文段中划线字的注音有误，请将其在横线上改正。ku改为_；zh改为_（2）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A . 天生 深信B . 生平 信服C . 天生 信服D . 生平 深信2. （1分）下列词语解释有误的一项是（ ）。 A . 桥堍：桥两头靠近平地的地方。B . 契合：指合得来，意气相投。C . 驱遣：消除，排除(情绪)。D . 拘泥：固执，不知变通。3. （1分）根据所给的语境，仿照画线句子的形式，再写两句，补全下面的语句。和谐是一种调配美。一幅画的美就在于它色调、构图、背景筹备方而的和谐配合 ， _，_。4. （1分）下列句子排列顺序恰当的一项是 ( 很久以来,人们都认为快乐是顺其自然的事。我们可以通过某种方式使别人更加喜欢自己。另一种方式是在别人身上寻找优点而不是缺点。如今我们逐渐意识到,我们与他人的和睦相处是可以创造快乐的。一种方式就是不要自私,不要期望任何事情都符合自己的方式,不要奢求拥有太多。A . B . C . D . 5. （1分）著名作家安徒生生活很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在大街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生不露声色地回敬了一句，讽刺对方思想苍白，使行人反受其辱。你知道他说的是什么吗？请试着将其写出来。 6. （1分）下列对课文的理解不正确的一项是（ ） A . 欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。B . 本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的这一基本问题，让我们得到了很多启发。C . 本文的中心论点是只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。D . 作者引用王维的一句诗，通过这个例子，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。7. （1分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。B . 岸上尚且提心吊胆，更何况筏子上的人们呢？C . 唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。D . 作为教育的上层建筑，必须发挥更大的作用。8. （4分）阅读下文，回答问题 涵养几分静气一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（文/宋威，选自人民日报2018年1月16日04版）（1）阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。 （2）文章首段在全文中有什么作用？ （3）文中第段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？ （4）请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共8题；共12分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、