2011年下学期九年级第一次月考历史试题.doc

2011年下学期九年级第一次月考历史试题（范围：1至3单元 时间：60分钟 ）一、单项选择题：（请将正确答案序号填写在题后的表格中，每小题2分，共40分）1.南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去（ ）A非洲 B美洲 C亚洲 D欧洲2.古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况（ ）A晚期智人 B母系氏族 C父系氏族 D奴隶社会3.河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是（ ）A. 印度河的馈赠 B. 幼发拉底河的馈赠C. 尼罗河的馈赠 D. 底格里斯河的馈赠4.“An eye for an eye and tooth for a tooth （以眼还眼，以牙还牙）”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于（ ）A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 中国5.宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是（ ） A刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B婆罗门主持祭祀活动 C首陀罗担任官吏在办案 D吠舍在农田里劳动6.阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级（ ）A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗7.古巴比伦王国位于下图中的（ ）A处 B处 C处 D处8.一位历史学家曾说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端”。这里所说的“它”是指（ ）A古埃及 B古罗马 C斯巴达 D雅典9.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国（ ）A统一了意大利半岛 B取得了地中海西部的霸权C取得了地中海的霸权 D成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国10.下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按下图中内容出现的时间顺序，排列正确的是汉谟拉比法典金字塔罗马军队希腊陶器A B C D11.8世纪前期，法兰克王国宫相查理马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（ ）A. 日耳曼民族的大量入侵 B. 罗马教廷权力至高无上C. 森严的封建等级制度形成 D. 拜占廷帝国被外族所灭12.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）A西欧封建社会等级森严 B神权在精神和文化领域凌驾一切 C保守狭隘的封闭心态 D当时老百姓大多是文盲13.下列属于地跨欧亚非三洲的国家有（ ）罗马共和国 亚历山大帝国 秦朝 波斯帝国A B C D14.世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（ ）A拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 B罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国 D拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国15.文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其它三项明显不同（ ）A亚历山大大帝东征 B希波战争 C罗马帝国的扩张 D阿拉伯数字的传播16.现存通行的公元纪年源于一种宗教，它就是（ ）A佛教 B道教 C D基督教 17.某同学对早期希腊历史特别感兴趣，下列哪部著作有助于满足他的兴趣需求（ ）A古兰经 B荷马史诗 C天方夜谭 D.神曲18.“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”这句话出自一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，这部名作是（ ）A马可波罗行纪 B天方夜谭 C荷马史诗D神曲19.下列选项中搭配不正确的一项是（ ）A. 古巴比伦汉谟拉比法典 B. 意大利马可波罗游记C. 古希腊荷马史诗 D. 古印度天方夜谭20.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”古希腊学者阿基米德的主要成就是（ ）A. 发明了阿拉伯数字 B. 整理了荷马史诗 C. 发现了杠杆定律 D. 撰写了俄底浦斯王题号1234567891011121314151617181920答案二、填空题（ 3小题，共28分）21.写出下列相相关的人物：推动雅典走向辉煌的人物 首先对古罗马共和制造成冲击的是 改写罗马历史 开创了罗马新时代的是 8世纪中期在法兰克进行改革的人物是 “学问虽远在中国，亦当求之”名言的作者 22.列出与下列历史事件相对应的时间：日本各岛开始出现奴隶制国家 默罕默德在麦地那建立政教合一的国家 麦加贵族接受 阿拉伯半岛基本统一 23.列举下列对应的古代国家： 金字塔的国度 “种姓”的国家 西方文明的摇篮 日出之处的国家 新月之乡 三、材料解析题：（3小题，共11分+10分+11=32分）24.中日两国关系源远流长，友好往来是两国关系的主流，唐朝对日本影响深远。请阅读下列图片，回答问题：图一是日本唐招提寺，它式样优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术的明珠。你知道它的设计者是谁吗？图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。日本深受唐朝的影响，你还能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。领域唐朝对日本产生的影响政治经济国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。文化社会生活25.阅读下列材料： 材料一 到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。 斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 下图图1 受希腊文化影响的西亚建筑遗址 图2 2001年阿富汗内战 中石雕巴米扬大佛被信奉的塔利班政权炸毁请回答：材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？其开拓者是谁？ “战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。”根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？（1小题，共11分）26. 阅读下列材料，回答问题。人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。摘编自华师大版世界历史九年级上册请回答：根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。参考答案一、单项选择题：（请将正确答案序号填写在题后的表格中，每小题2分，共40分）题号1234567891011121314151617181920答案ABCBCBBDCDCBBCDDBCDC二、填空题：（ 3小题，每小点2分，共28分）21.写出下列相相关的人物： 伯利克里 凯撒 屋大维 查理马特 穆罕默德 22.列出与下列历史事件相对应的时间： 1世纪前后 公元 622年 公元 630年 公元632年 23.列举下列对应的古代国家： 埃及 印度 希腊 日本 古巴比伦王国 三、材料解析题：（2小题，共11分+10分=21分）24鉴真；领域唐朝对日本产生的影响政治进行政治改革（或大化改新中政治方面的内容）。经济国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。文化参照汉字，创制日本文字（或唐诗、书法等在日本广为流传）。社会生活饮食、服饰、茶道、重阳节登高等风俗。25途径：“丝绸之路”。开拓者：张骞。客观上促进人类文明的交融和发展。例：亚历山大帝东征把希腊文化传播到西方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它统治的广大地区等。（任举一个战争促进人类文明交融和发展的例子即可）破坏人类文明的交融与发展。例：2001年信奉的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。（任举一个战争破坏人类文明交融与发展的例子即可）既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；抢救具有独特意义的文化遗产；坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。（只要紧扣“和而不同”的主题谈一点，言之有理即可）26(1)和平交往、暴力冲突。(每个方式各2分，共4分)(2)马可波罗来华、希波战争等。(每个方式各2分，共4分。答案符合题意，史实正确即可。)(3）和平交往。(1分)；理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，暴力冲突给人类带来的灾难和痛苦等。(2分。答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。)