2020幼儿园大班班工作计划4篇

2020幼儿园大班班工作计划 4篇 一 班级情况分析 经过了一个暑假 孩子们又重新回到幼儿园学习 生活和游戏 幼儿从中班到大班 不仅个头长高了 各方面的能力也有了不同水 平的提高 语言方面幼儿能主动 积极地与同伴交流 大多数幼儿 语言比较完整 流畅 用词比较准确 美术方面幼儿能大胆地利用 多种美工工具和材料 运用不同技法表现自己的感受 体验创造的 快乐 音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的 基本动作 模仿动作和舞蹈动作组合 社会交往方面幼儿能主动地 与同伴进行有效的交往 合作和分享 但也存在一些不足之处 如 语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳 不能听别人发言完就插嘴 尤其 是对同伴的发言 没能认真倾听 针对本年段幼儿实际情况及部分 幼儿存在的不足之处 我们将继续注重幼儿良好的行为习惯 生活 习惯 学习习惯的培养 现将本学期年段工作制定 二 日常保教工作 为了全面提高保教质量 我们将继续加强学习和研究 不断更 新教育观念 合理地安排幼儿一日活动 让幼儿在快乐中学习 在 快乐中发展 真正的做到保教并重 1 能用较规范性的语言完整 具 体 连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境 在日常生活中 提供自由交流 表述的机会和条件 首先在丰富多彩的活动 如 谈 话活动 听说游戏中扩展幼儿的经验 在活动时教师将注重各个领 域互相渗透的教育 支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向 让 幼儿在活动中有机会听说 表达自己的观点 其次改进看图讲述 情 境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度 讲述水平 语言潜能的挖掘程度 从原来的集体集中 适当安排小 组集中 幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述机会 从而能让幼儿更大 胆放开地说出自己的见解 再次如开设小小故事大王 播报员等活动 项目 让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼 最后充分利用家 长资源 让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所 从而充分利 用家庭教育的有利因素 不断强化家庭中语言教育 如 让家园配合 督促幼儿完成任务 如 布置任务 目的一是让幼儿回家能完整叙述 任务的内容 目的二是任务的选择多以复述儿歌 故事为主 让幼 儿进行表述一定的内容的语言实践活动 2 学习从不同角度 不同方面观察与思考问题 能通过观察 比较 类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空 间 提 供丰富的 具有适宜结构的可操作性的材料 支持幼儿的操作 活动 能用完整 连贯的语言与同伴 教师交流自己的探索过程和 结果 并能提出问题参与讨论 培养幼儿好奇 好问 好探索的态 度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 提供丰富的科科学探索类的 玩具和材料 让幼幼儿在玩中体会科科学现象 以集体 小组 个 别的探索形式开展教育活动 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中 如科学游戏活动 风车转转转 借助一定的材料或玩具 将科学的 道理寓于游戏之中 通过参与有一定规则的 有趣的玩耍和操作活 动 获到相关的科学经验 如根据班级开展种植饲养活动 通过幼儿 感兴趣的播种 管理 收获等种植活动和喂养 照料等饲养活动 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验 同时 鼓励家长多带幼儿 走向大自然 利用外出散步 参观 游览的机会让幼幼儿在轻松 愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识 3 喜欢参与各种艺术活动 大胆表现自己的情感和体验 为 幼儿提供宽松 自由与近期教育内容相适宜的环境 以集体 小组 个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 如 指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等 同 时尊 重每个幼儿的想法和创造 肯定和接纳他们独特的审美感受和 表现形式 放手让幼儿去想象和创造 最后利用社区资源 让家长多 带领幼儿参加有特色的民间艺术活动 让幼幼儿在欣赏中不断地提 高 4 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 有初 步的安全保护意识创设 自理 的条件和环境 在日常生活环节中 渗透教教育 例如洗手问题 入厕问题 运动中的安全问题 我们 将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒 让幼儿进一步地养成 良好生活卫生习惯和生活自理能力 同时 开展各项游戏 让幼儿 知道一些简单的安全知识 学会保护自己 并通过家家长有目的的 实际演示和游戏 帮助幼幼儿形成自我保护的意识 5 能主动地与同伴进行有效的交往 合作与分享 能解决交往 和合作过程中出现的问题 创设宽松 和谐的交往环境 为幼儿提 供人际间相互交流和共同活动的机会和条件 并加以指导 培养幼 儿交往的技能 并给幼儿提供自由活动的机会 支持幼儿自主地选 择 计计划活动 引导 鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题 帮 助幼幼儿积累成功的经验 三 游戏活动 本学期 晨间活 动以区角游戏为主 幼儿游戏以角色游戏为主 本学期将加强 对角色游戏的指导 丰富角色游戏的内容 增强各游戏区的联系 创新游戏情节 结合角色扮演表现不同的角色特点 在游戏活动中 培养幼儿之间的友爱 谦让 协作精神 促进社会交往能力的不断 提高 在游戏活动中教师加强指导 巡视和参与 记录 在游戏中 能与他人进行合作 具有一定的交往能力 学会互助 合作和分享