人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第7课《土地的誓言》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第7课土地的誓言同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下列书写错误最多的一项是（ ） A . 喷涌 珠丝马迹 缠绕 红熟B . 谰语 班谰 亘古 申吟C . 丰绕 飘扬过海 泛烂 桨液D . 镐头 土穰 蚱蜢 原野2. （2分）下列书写错误最多的一项是（ ） A . 喷涌 缠绕 红熟 珠丝马迹B . 谰语 班谰 亘古 申吟C . 丰绕 泛烂 桨液 飘扬过海D . 镐头 土穰 蚱蜢 原野3. （2分）选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项（ ） A . 秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（拟人）B . 丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）C . 新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。（比喻）D . 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（夸张）4. （2分）下列各句中加线成语使用正确的一句是 （ ）。A . 李明的父母对他的关心真是无所不至 ， 这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。B . 六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比 ， 蔚为壮观。C . 老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。D . 犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。B . 为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。C . 神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。D . 最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。6. （2分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。B . 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？C . 聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。D . 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。7. （2分）选出下列各句所用的修辞方法。（ ）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！A . 比喻、反问B . 排比、反问C . 设问、反语D . 反问、夸张8. （2分）读课文白杨礼赞，将白杨树与楠木对比，作用是（ ）A . 用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。B . 用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。C . 抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。D . 抒发对楠木自居高贵的批判之情。二、 填空题 (共1题；共3分)9. （3分）仿照例句的句式，在下面的横线上补写相关的内容。例：如果我是一滴水，我将历经所有的磨难，经过丽江。如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_。三、 综合题 (共1题；共7分)10. （7分）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校九年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。（1）请依据以上三则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。地名来凤县中山市桃源县汉阳区得名分类因传说得名因A._得名因诗文得名因地理位置得名得名原因鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。B._古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。四、 现代文阅读 (共2题；共55分)11. （20分）课内经典文段阅读。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风（1）本段在列举东北景物时用了怎样写法?在文中有何作用？（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。请找出来，体会其作用。（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。（4）文段是从哪些方面来描绘东北景物、物产的了说说这样写的表达效果。12. （35分）阅读下文，回答问题指路的男孩儿香港屯门有一条轻铁，沿途一边是街道，一边是山坡绿地。站台是敞开的，有车费刷卡机供乘客自己刷卡。站在月台上看闲花野草，看楼宇路人，一会儿有电车驶来，路轨的震荡声在高远的天空下传得很远，感觉很悠闲。与朋友搭轻铁去天水围，在月台上，我遇到了一个十来岁的小孩。那是一个胖胖的男孩儿，穿一条肥大的短裤，颈上挂着八达通卡，手里提着一个黑色的乐器盒，肩上的布袋里想必就是乐谱了，应是星期六去上琴课或下琴课回家。看他神情严肃、身负要务的样子很有趣，我们便指指他的盒子问：“双簧管？”又问：“单簧管？”他先是绷着，后来绷不住了，鼓鼓的脸颊上露出了笑容。我们第三遍问：“小提琴？”他用劲点了一下头，猜对了。他不说话，只是笑。于是我们就唱起一段小提琴基础课程开塞练习曲，与他套近乎。他还是笑笑，不说话。但与我们之间似乎有了些默契。车快到了，我看向站牌。情形比预想的复杂，同一站台上有多条不同路线，而我们要去的天水围似乎不在任何一条路线上。于是招呼新认识的小朋友请他指点。他默想了片刻，胖胖的手指头在路线图上指定一个点，说明我们应乘的那路车；手指头沿着路线图上的线爬行一段后停下了，表示我们抵达的地方；停了一会儿，他的手指头又跳到另一条路线上，意思是要换车；然后手指头迅速爬行直至天水围，停下，说明到了目的地。指点完毕，他便走开，与我们保持一段距离。车来了才知道他与我们是同一路车。拥塞的人群将我们的视线阻断了，几次我见他转着头寻找我们，脸上流露出焦急的表情，但看见我们后又立即回过头去看前边人的背脊。到了他指定的换车站，原来是个枢纽大站，下车后，他遥遥对着我们指出一个方向，我们顺着他的指点走了几步，不料已到对面站台的他转身奔来。他努力交替着滚圆的小腿，将小提琴盒提高到膝盖以上避免磕碰，十分吃力，肩上的布袋也不停地拍打着他的身子。我们不由得停下脚步。他一边跑，一边用手再次强调地指点，让我们明白走错了。最后他引领着我们走到正确的站台，然后还是站在一段距离以外。车站月台熙来攘往，他与我们就像茫茫人海中的相遇或相知，聚散无常的样子。等到驶往天水围的轻铁靠站，小男孩看我们上了车，才放心离去。从他手提的小提琴看，小男孩儿不会超过十岁的年龄。从头至尾，他基本没有说话，可能是怕我们听不懂他的粤语吧，也可能是怕我们笑话他的普通话。那极少极关键的几个字，他都是用英语说的。唯有那开塞小提琴练习曲的旋律为我们作了沟通，让我们在这人世间萍水结交。（1）根据提示，将故事情节补充完整。同时候车，月台偶遇_准确乘车，放心离开。（2）开头一段描写香港屯门的轻铁站有什么作用？（3）赏析画线的句子。拥塞的人群将我们的视线阻断了，几次我见他转着头寻找我们，脸上流露出焦急的表情，但看见我们后又立即回过头去看前边人的背脊。不料已到对面站台的他转身奔来。他努力交替着滚圆的小腿，将小提琴盒提高到膝盖以上避免磕碰，十分吃力，肩上的布袋也不停地拍打着他的身子。（4）结尾又提到开塞练习曲，有什么作用？（5）这个孩子给了你怎样的启发？第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共1题；共3分)9-1、三、 综合题 (共1题；共7分)10-1、10-2、四、 现代文阅读 (共2题；共55分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、