语文S版四年级上册第三单元第10课《树叶都是绿色的吗》同步练习（I）卷

语文S版四年级上册第三单元第10课树叶都是绿色的吗同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共14题；共64分)1. （10分）查字典填空。 （1）“嘴”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“尊”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （6分）我会拼(看拼音,写词语)。ho xub bazu jn_最_ch fny yshng wng_余_3. （6分）照样子写词语。AABC式：落落大方、_、_、_ABCC式：小心翼翼、_、_、_4. （3分）读赶海，根据意思写出课文中相应的词语。海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。_到处逃跑乱窜。_装得满满地归来。比喻收获很大。_5. （2分）本文通过讲述_的故事，告诉我们：_。 6. （5分）读课文，把句子补充完整。大家边玩儿边做，_，_中学到了知识，并深深地印在脑子里，_。世界上的任何事情都不会那么_，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能_。7. （3分）按笔画写字，填空抬头中“抬”字共_笔；指着中“指”字共_笔；怎么中“怎”字共_笔 8. （5分）解释下列词语兴趣盎然 千奇百怪9. （5分）用下列词语造句实践 诺言10. （5分）抄写词语称赞 哲理 诺言11. （3分）把下列词语补充完整。兴味_ 人云_ 不知_12. （3分）给加横线字注音椭圆_ 哲理_ 诺言_13. （3分）查字典“诺”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_14. （5分）通过学习这篇课文树叶都是绿色的吗，让学生说说自己的新发现，并用一个词语概括许许多多的颜色。二、 阅读理解题 (共1题；共25分)15. （25分）课外阅读。 我的老师苏叔阳春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。（1）通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。 （2）赏析文章第2自然段在文章中的作用。 （3）结合文章内容，分析刘老师的性格特征。 （4）文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？ （5）为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共14题；共64分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 阅读理解题 (共1题；共25分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、