北师大版语文七年级下册第五单元《波浪》同步练习D卷

北师大版语文七年级下册第五单元波浪同步练习D卷一、 基础知识及运用。 (共11题；共33分)1. （5分）本文闻一多先生的说和做作者_。闻一多是我国著名的_、_、_。歌词“你可知ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲”出自他的诗_。2. （2分）唐代诗人中有“七绝圣手”和“五言长城”之称的分别是_、_。 3. （4分）律诗有四联，分别是_、_、_、_。4. （7分）钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。 5. （4分）请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。春花：_春草：_春风：_春雨：_6. （1分）本诗未选择的路运用的表现手法是_。7. （1分）_，是现代诗的灵魂，它是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，如本课中的“波浪”就具有这样的特征。8. （2分）现代诗常用借助诗人的_和_创作丰富的诗歌形象，如本诗中“波浪啊！对水藻是细语，对巨风是抗争”，作者就是运用这种思维方式创造波浪即温柔又坚强的形象。9. （2分）现代诗常用使用的修辞手法是_和_，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手”。10. （2分）现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于_和_，所以阅读起来朗朗上口。11. （3分）现代诗具有_美，_美，_美的特点。二、 问题理解 (共7题；共35分)12. （5分）“波浪”在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？13. （5分）“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用波浪原文回答）14. （5分）作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。15. （5分）诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？16. （5分）波浪的形象表达了诗人怎样的追求？17. （5分）概括本诗的主题思想。18. （5分）分析本诗的写作方法。三、 拓展阅读 (共2题；共36分)19. （17分）阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足 ， 我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋 ， 十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。（1）结合句子的内容解释第一，二节中两个画线的词。涉足：_萋萋：_（2）用“/”在诗句中标出第三，四节诗的节奏。（3）诗歌中的“路”象征了什么？（4）你怎样理解这首诗的主题？20. （19分）拓展阅读题晚霞闻捷夕阳在蔚蓝的天空，抹下了五光十色；微风与牧人们耳语：你看它变幻无穷。那、那一溜金黄的该不是负重的骆驼队，摇着悦耳的铜铃，在起伏的沙梁上缓行；那、那一团火红的该不是奋鬃长鸣的骏马，忽地腾空跃起，想跃过那积雪的山峰；那、那一片雪白的该不是驯良的羊群，相互挨挤着又追逐着，嬉游在牧草肥美的湖滨；那、那一块绛紫的该不是肥胖的乳牛，吊着两大袋奶子摇头摆尾地走进新圈棚。草原上的牧人哟！爱恋这七月的黄昏，你听！是谁弹起三弦琴，歌唱晚霞洞悉牧人的心（1）这首诗从表达方式上看属于_诗。（2）给诗中的划线字注音。_蔚鬃（3）第一节“你看它变幻无穷”中的“它”，指代的是_。（4）第一节诗中运用了哪种修辞方法？举例说明。（5）第二节至第五节主要运用的修辞方法是什么？其标志是什么？ （6）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共11题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 问题理解 (共7题；共35分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 拓展阅读 (共2题；共36分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、