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河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册丑小鸭（第三课时）导学案 新人教版 班级： 姓名： 所属小组：1.识记生字词，能抓住关键词语，复述故事情节2.分析文中丑小鸭形象，把握文章主旨3.联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义资料链接：安徒生（1805-1875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭，一生共有童话作品160余篇。皇帝的新装、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、夜莺、丑小鸭等均为脍炙人口的名篇。创作于1844年的丑小鸭是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。所以说“丑小鸭就是其自身生活的写照”。一、初读课文，识字词1. 给下列加横线的字注音讪笑（ ） 吐绶（ ）鸡 姊妹（ ） 篱笆（ ） 沮丧（ ） 沼泽（ ）恭恭敬敬（ ） 铰链（ ） 木屐（ ）2、解释词语讪笑，来势汹汹，沮丧，嫉妒二、整体感知，讲故事速读课文，圈读关键词，简要复述童话情节（提示：重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述）三、细读课文，说形象边表情朗读课文,边理解丑小鸭形象,用“从这里,我看到了一只的丑小鸭”说话。（提示：先有感情地朗读喜欢的语句或段落，再用上述句子说话）四、议读课文,论主旨丑小鸭为什么会变成白天鹅？有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？（提示：选择一种观点，并在文中找到重点语句做依据）五、联系实际，谈感悟1. 你看到现实生活中丑小鸭变成白天鹅的事例吗?（提示：名人的故事，身边的事例）2. 丑小鸭的故事给了我们哪些启示？在前进的路上，你是一只丑小鸭吗？要变成一只白天鹅，你还有哪些路要走？联系自己的生活体验，写作 “我也是丑小鸭”或“新丑小鸭教师“复备”栏或学生笔记栏【反思与评价】
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