语文S版四年级下册第二单元第6课《桂林山水》同步练习B卷

语文S版四年级下册第二单元第6课桂林山水同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共103分)1. （3分）读拼音，写词语。min bo ni ni hu tu chng_2. （3分）给画线的字注音陌生_ 驱车_ 搁下_3. （1分）“舟行碧波上，人在画中游”（桂林山水）这句话抒发了_。 4. （3分）写出下列词语的反义词。了解_严肃_相信_5. （7分）根据课文内容填空桂林的山真秀啊，_，_，_，倒映水中。舟行碧波上，_。我看见过_，欣赏过_，却从没看见过_。6. （4分）比一比，填一填拔_瑕_拨_假_7. （5分）根据划线词仿照下列句子写句子。漓江的水真绿啊 ， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。8. （5分）读句子，用划线的词语写一句话。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。9. （8分）补写词语。 波_壮阔 峰_雄伟 _地而起 奇_罗列 形_万千 _峰兀立 怪石_峋 连_不断10. （5分）句子加工厂。香港是一颗无比耀眼的“东方明珠”。（改为反问句）黄山的美景使我们陶醉。（改为“被”字句）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（缩句）11. （3分）指出下列各句运用的修辞手法。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。_12. （8分）在横线上填上恰当的词语。 _的大海 _的翡翠 _的香山 _的画卷_的西湖 _的泰山 _的屏障 _的漓江13. （5分）理解句子的意思。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。14. （8分）把词语补充完整。波澜_阔 水平_镜 _地而起 峰_雄伟危峰_立 奇峰_列 色彩_丽 连_不断 15. （10分）缩句 （1）我攀登过峰峦雄伟的泰山。 （2）船桨激起的微波扩散出一道道水纹。 16. （5分）联系上下文，解释句中划线字的意思，再写出句子的意思。桂林山水甲天下。甲：这句话的意思是： “舟行碧波上，人在画中游”碧：游：句子的意思：17. （5分）拓展训练。（按要求，写一写）描写水的四字词语：描写山的四字词语：18. （5分）读一读体会句子的意思桂林山水甲天下。19. （5分）读一读体会句子的意思舟行碧波上，人在画中游。20. （5分）读一读体会句子的意思漓江的水真静啊真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。二、 阅读题 (共5题；共33分)21. （5分）“舟行碧波上，人在画中游”这句话的意思及在文中所起的作用。 22. （5分）读课文古诗两首小儿垂钓，说说“纶”是什么意思？23. （5分）“桂林山水甲天下”的“甲天下”是什么意思？这句话的意思？ 24. （5分）简要地回答问题。作者在写桂林的山时，为什么要先写泰山和香山?那么，你觉得泰山和香山又各有什么动人之处?25. （13分）阅读下文，回答问题掌声（节选）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）“骤”用部首查字法应先查_部，再查_画。在字典中有两个意思：奔跑；突然。在“骤然”中应该选择第_个意思。 （2）我会按要求写近义词、反义词。近义词：持久_ 渐渐_反义词：镇定_ 动听_（3）联系课文内容，从画线句子中可以看出英子_的心情，我是从“犹豫”“_”“_”等词语中感受到的。 （4）文中两次写到同学们的掌声，第一次掌声在_时响起；第二次掌声在_以后响起。通过这两次掌声，我们可以体会到_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共20题；共103分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共5题；共33分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、