精选小学教科研工作计划范文

精选小学教科研工作计划范文 一 指导思想 坚持 向科研要质量 以质量求发展 的学校发展观 发挥教 科研中心服务 指导 研究 协作功能 以课堂教学为主阵地 坚持 以课题研究为突破口 以集体备课为载体 充分发挥教科研在课课堂教 学中的作用 激发教师科研积极性 帮助教师掌握和运用现代教育理 论 不断规范教师教学行为 深化学校特色建设 努力提高教育教 学质量 二 工作目标 1 进一步加强教研组和备课组管理 形成扎实有效的教研工作 活动体系 2 认真学习和进一步领会新的课程标准 扎实开展教学研究活 动 优化教学过程 创新教学方式 倡导教师在讲授为主的授课方 式下 恰当地组织学生自主 合作 探究等学习活动 3 改进教师的培训工作 建立校本教师培训制度 加强教师间 教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核 4 做好各级课题的研究 结题工作 鼓励教师参与课题研究以 及各类教学论文教学案例的撰写 引领教师向专业化方向发展 三 工作任务及实施措施 一 课题研究 1 加强对课题的指导 深入课堂了解课题的进展情况 解决课 题研究中的问题 2 参加第二批新教育实验学校的申请 开展新教 育实验 经典阅读课题研究和开发区 xx 教育科研的三个小课题 研究 3 提倡 问题 课题 学习 实践 反思 总结 的研究方法 把学习放到问题情境中 要结合课堂教学进行 研究 让教师带着问题走进课堂 带着思考去研究 带着经验去反 思 理论联系实际 注重课堂实践 确保学有目的 学有实效 4 组织实验课题课堂教学汇报 展示实验阶段性成果 注重课题研究 过程中的各类资料的积累 认真进行阶段总结 二 教学研究 加强课堂教学研究 提高课堂效率 今年 我们将抓住教师在 教学中遇到的各种困惑 通过开展案例研究 派教师参加各地的课 改学习交流和确实有效的培训和学习活动 转变教师的教育观念 提高教师的综合素养 最终达到提高课堂效率 继续实施和完善听 课评课制度 集体备课制度 学校领导随堂听课制度 优质课评选 制度 严格考试考核制度等 优化集体备课 加强备课组建设 精 选备课组长 使合作备课的交流面更深更广 使集体备课更具实效 性 首先由备课组长挑选本学期的重点 难点课题 制订集体备课 计划 确立中心发言人 每次集体备课先由中心发言人钻研教材 收集材料 精心设计 并作中心发言 深化教学研究 提高教师课 堂教学水平 学校领导每周进行课堂听课 并及时给予点评 指导 及时了解课改动态 每学期不少于20次 教导处还要对教师进行 面对面的交流 一方面使领导与教师之间加强合作探讨 共同熟悉 教材 检验教法 积累教学经验 教师与教师之间进行随机互评 结合每周一次的集体备课 平行班教师 特别是在同一学科的教师 之间随机进行听课 评课活动 可以检验集体备课教案的可操作性 也能促进教师之间互帮互学 取长补短 形成浓郁的研究氛围 提高教师的教学水平 校本教研 学校校本教研开展教师自我反思活动 即教师的自我对话 对 自己的教育教学行为进行思考 分析 根据自己制定的学科工作计 划 自觉学习并对自己教学行为进行分析 提出问题 制定对策 同伴互助活动 组织开展教师间互相听课活动 组织学校各级骨干 教师与普通老师 结对子 进行 一帮一 活动 派教师外出听 课 研修 学习校外的教学经验 解决教师们思想和教学中的问题 名师带动活动 发挥学校名师 骨干老师的作用 以汇报课 评 优课的形式 探讨教学中的问题或困惑 提高课堂教学的有效性 校本教研具体措施1 以年组为单位 根据学校 制定切实可行 的年组教学工作计划 2 鼓励教师撰写优秀的教学反思 教学随笔 教学论文 每篇教案后要写点滴反思 每月完成一篇教学反思 内容为教师课堂教学中的切身体会的积累 可写专题反思 也可写 日常教学中出现的诸多问题及改进措施 反思要有侧重 3 开展教 师间互相听课活动 每人每周至少听一节课 教师要认真记好听课 笔记 把听课意见或建议写在听课本上 课后要及时与授课老师交 换意见或提出建议 以便改进教学方法 取长补短 同时组织督促 校园名师 骨干教师按时进入被指导教师的课堂 及时对被指导教 师的课堂教学进行指导