八年级上册中考考点及复习提纲.doc

八年级上册中考考点及复习提纲考点一：培养自尊自信的心理品德（理解）1.什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不想别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。具体包括两层含义：自尊首先表现为自我尊重和自我爱护，也表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。2.自尊有何重要意义？答：自尊是健康人格的基石。自尊是人的基本心理需要，能激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。自尊的人才能赢得他人的尊重。自尊的人才能知荣辱、讲自爱。有了自尊，我们才能更好地立身社会。3.如何理解“自尊始于知耻”？答：知耻，是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻心是所有品德的源泉。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。4.自卑有何危害？答：自卑是缺乏自信的表现。自卑是一种不健康的心理状态。自卑是一个心理牢笼。自卑妨碍我们建立快乐的人生，不利于人际关系的协调，不利于身心健康，不利于事业成功，甚至会导致轻生。5.自负有何危害？答：自负是过度的肯定自己。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。6.虚荣有何危害？答：虚荣追求的是表面和荣耀。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求修通使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。7.自尊与自负、虚荣有什么区别？答：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度的自我肯定。自尊是对自己内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。考点二：明辨是非善恶，铸造良知标尺（理解）1.做人的基本品质和良知是什么？答：明善恶，辩是非，是做人的基本品质。正确的是非善恶观是做人的良知。2.怎样铸造心中良知的标尺？答：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。选择好的榜样。选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。树立美好的理想。3.怎样正确对待社会影响？答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。吸收怎样的社会影响，对于我们成长为怎样的人至关重要。来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。4.怎样正确对待长辈的影响？答：长辈、亲朋常常是我们生活的向导，但对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从。如果长辈有错，我们也应该帮助纠正。5.怎样正确对待公共传媒的影响？答：公共传媒是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。当我们上网浏览、看电视、读书看报时，最重要的是要学会选择。6.怎样正确看待“社会流行”？答：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。流行事物的发生，常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，做出正确的选择，避免盲目从众、效仿和追随。7.面对周围的种种诱惑，我们应该怎样做出正确的选择？答：在诱惑面前做出正确的选择，不但需要意志和勇气，还需要突破内心和外部的障碍。首先要战胜自己，坚定自己的意志，把握正确的良知标准，才能抵御诱惑。必须打破情面，要坚持原则，不做错事。坚守自己的美好理想，并且身体力行，做一个高尚的人。考点三：自我负责，做有责任感的人（理解）1.如何正确理解责任（责任感）？答：随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也会越来越多。人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。2.作为中学生，我们的责任有哪些？答：我们应对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。我们应对他人负责：要关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。我们应对集体负责：成为集体中有用的一员，为集体增添荣誉和力量。我们应对社会负责：关心社会，关爱他人，以良好行为创造美好社会。3.如何做一个负责任的公民？（如何做一个有责任感的人？）同考点二十四第5题答：树立负责任的人生态度，主动承担责任。学会分析事物的因果关系，养成先思考、后行动的习惯。增强社会责任感，积极参与国家建设和管理，用实际行动承担社会责任。对自己的过失造成的不良后果要勇于承担责任，避免重蹈覆辙。考点四：诚实守信（运用）1.什么是诚实？答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。2.诚实的表现（或要求）是什么？答：诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。3.诚实的重要意义是什么？答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品德的基础。只有诚实守信，才能培养善良、正直、勇敢、谦逊的品质；才能获得他人的信任和尊重，建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础。只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。4.青少年应怎样做到诚信？答：增强诚信意识，坚持从我做起，在日常生活中说实话，做实事，不说谎，考试不作弊等，做到对自己诚实，也要对他人诚实。信守承诺。对别人许诺要符合道德和法律的要求，承诺一旦做出，就应该努力去兑现。我们要学会做一个诚信的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。5.怎样正确看待社会生活中的不诚信行为，坚守诚信的绿洲？答：市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。这些现象只是社会前进大潮中的逆流漩涡。中国社会是在不断向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起，用自己的道德行为改善社会。诚实守信是传统美德，我们要学会做一个诚信的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。考点五：消除歧视，平等待人（识记）1.如何理解“平等”？答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。人格没有高低贵贱之分，平等的人格应该得到同样的尊重。平等主要包括两个方面，一是人格上的平等，二是法律上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利。平等地履行法定的义务。2.如何理解“平等是社会进步的体现”？答：平等是人类长期追求的美好理想之一。平等的观念在社会进步中日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值。我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。3.如何认识现实生活中的不平等现象？答：在社会生活中，不平等是思想和不平等的现象依然存在。民主的社会制度保障每个人在人格和法律地位上的平等，但不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。4.平等待人有哪些表现？答：平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。5.怎样做到平等待人？答：要有发自内心的对他人人格的尊重。要有客观的实事求是的态度。要拼除陈腐观念。要认清歧视的错误和危害，努力清除歧视，共建平等和谐的人际关系。我们中学生应该从小树立平等的观念，追求和尊重平等的权利。考点六：将心比心，与人为善（识记）1.什么是“与人为善”？答：与人为善，就是以善良之心待人。善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。2.为什么要“与人为善”？（“与人为善”有何意义？）答：善良是人类最美好的德行之一。自古以来，善良被人们歌颂、赞美、闪光。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。3.怎样做到“与人为善”？（“与人为善”的有哪些要求？）答：善良是无私的，善良的行为必然不图回报。要是非分明，坚持原则。善良之心是博大的，对所有人都要充满真诚的善意和爱心。善良要见诸行动，对需要帮助的人给予力所能及的帮助。还要将心比心，摈弃伤害他人的恶习。4.为什么要帮助他人？答：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动。爱的感情是不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。5.如何理解“将心比心”？答：将心比心就是换位思考，是与人为善的思考方式和行为方式，具体表现在：将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想。以温暖的态度和方式分担别人的不幸。将心比心就是成人之美，助人不求回报。将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。文章录