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九年级期中调研题（语文）一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1 ，在河之洲。（诗经关雎）2蒹葭苍苍， 。（诗经蒹葭）3 ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）4 ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）5大漠孤烟直， 。(王维使至塞上)6古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，岑参的白雪歌送武判官归京中通过“ ，”的描写就达到了这种“此时无声胜有声”的艺术效果。7杜甫茅屋为秋风所破歌中表现忧国忧民情思的名句是： ， ， 。8水调歌头明月几时有中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是： ， 。 9古诗词中有许多歌咏秋天的诗句，请写出你印象最深的连续两句，并标明作者或题目。句子：_ _作者或题目：_（二）文言文阅读（15分）(甲)阅读下文，回答问题。（10分）曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战，则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下,视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 ！”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10左传，亦称 或左氏春秋，儒家经典之一,旧传为春秋末年鲁国史官_所撰。（1分）11解释下列加点词语在文中的意思。(2分)（1）肉食者鄙（ ） （2）小惠未徧 （ ）（3）小信未孚（ ） （4）彼竭我盈 （ ）12孙子兵法中有言：“善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。”请找出文中表述这种战略思想的句子，并写出其中包含的一个成语。（2分）13“既克，公问其故”在文章结构上有什么作用？从中可以看出鲁庄公怎样的性格特点？（2分）14请你谈一谈曹刿在战场上镇定自若、从容自信的基础是什么？你从中得到了怎样的启示？（3分）（乙）阅读下面选文，回答问题。（5分）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺。我且南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”（庄子外物）【注释】：中道:道路中间。鲋(f)鱼：鲫鱼。波臣：意思是水里的小人物。这里是鲋鱼自指。肆：卖东西的铺子、商店。 15解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）（1）故往贷粟于监河侯（ ） （2）激西江之水而迎子（ ）16庄周听到监河侯的许诺之后为什么“忿然作色”？（2分）17本文告诉我们一个什么道理？（2分）绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下,视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 ！”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10左传，亦称 或左氏春秋，儒家经典之一,旧传为春秋末年鲁国史官_所撰。（1分）11解释下列加点词语在文中的意思。(2分)（1）肉食者鄙（ ） （2）小惠未徧 （ ）（3）小信未孚（ ） （4）彼竭我盈 （ ）12孙子兵法中有言：“善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。”请找出文中表述这种战略思想的句子，并写出其中包含的一个成语。（2分）13“既克，公问其故”在文章结构上有什么作用？从中可以看出鲁庄公怎样的性格特点？（2分）14请你谈一谈曹刿在战场上镇定自若、从容自信的基础是什么？你从中得到了怎样的启示？（3分）（乙）阅读下面选文，回答问题。（5分）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺。我且南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”（庄子外物）【注释】：中道:道路中间。鲋(f)鱼：鲫鱼。波臣：意思是水里的小人物。这里是鲋鱼自指。肆：卖东西的铺子、商店。 15解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）（1）故往贷粟于监河侯（ ） （2）激西江之水而迎子（ ）16庄周听到监河侯的许诺之后为什么“忿然作色”？（2分）17本文告诉我们一个什么道理？（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。父母是最朴素的人文梁晓声一年一度，又逢母亲节、父亲节。我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。我作品中的平民化倾向，同父母从小对我的教育和影响密不可分。我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人，为了抚养我们五个孩子，父亲在我很小的时候就到外地工作，母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支，五个孩子还是经常会挨饿。一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我跑进家里，他不知道我一下子跑入了哪间房子。我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍，然后蹲在地上沮丧地说：“我是农村的庄稼人，专门替别人给城里的人家送菜，每次送完菜，没有工钱，就得到四分之一块豆饼，可没想到半路上豆饼被一个学生娃给抢了，可怜我家里还有妻子和孩子，就靠这点豆饼充饥”母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲突然喊住了他。母亲将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的。当时家中买菜等事都由我去做，只要剩两三分钱，母亲就让我自己留着。我拿着这些钱去看小人书，红旗谱在同学那里借来读过后，才知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点，我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱。那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所有母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来。母亲说：“什么事说吧，我还要干活。”“我要钱。”“你要钱做什么呀？”“我要买书。”“梁嫂你不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。密 封 线 内 不 要 答 题“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，本来还沉浸在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。当时我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她，我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。密 封 线 内 不 要 答 题母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的红旗谱和播火记，我非常喜欢这两本书。这件事给我的印象很深，以至后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。密 封 线 内 不 要 答 题母亲最令我感动的事是发生在三年自然灾害期间的那件事。月底的最后一天，家里一点粮食都没有了，揭不开锅，母亲就拿着饭盆将几个空面粉袋子一边抖一边刮，终于刮出了一些残余的面粉。母亲把它做成了一点疙瘩汤，然后在小院子里摆上凳子。正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。这是一个留着长胡子的老人，衣服穿得很破，脸看上去也有几天没洗。他看着我们几个孩子喝疙瘩汤的时候，显得非常馋。母亲给他端来洗脸水后，又给他搬凳子，把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子。然而这件事被邻居看到后，不知是谁在开居委会时把这个事讲出来了，说我们家粮食多得吃不完，还在家中招待要饭的人。从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了。可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。所以我觉得有时母亲做的某些小事都具有对儿童和少年早期人文教育的色彩。我现在教育我的学生也经常这样讲，少写一点初恋、郁闷，少写一点流行与时尚，多想一下自己的父母，如果连自己的父母都不了解，谈何了解天下。我们这一代人的父母，几乎没有过一天幸福的晚年。老舍在写他的母亲时说，我母亲没有穿一件好衣服，没有吃一顿好饭，我拿什么来写母亲，我能感受到作家当时的心情。萧乾在写他母亲时说，他当时终于参加工作并把第一个月的工资拿来给母亲买罐头，当他把罐头喂给病床上的母亲时，她已经停止了呼吸。季羡林在回忆他母亲时写道，我后悔到北京到清华学习，如果不是这样，我母亲也不会那么辛苦培养我读书。我母亲生病时，都没有告诉我，等我回到家时，母亲已经去世，我当时就恨不得一头撞在母亲的棺木上，随她一起去这样的父母很多，如果我们的父母也长寿，到街心公园打打太极拳，提着鸟笼子散散步，过生日时给他送上一个大蛋糕，春节一家人到酒店吃一顿饭，甚至去旅游，我们心中也会释然。如果我们少一点粗声粗气地对母亲说话，惹她生气，如果我们能多抽出一点时间来陪陪母亲，那就好了。我想全世界的儿女都是孝的，只要我们仔细看一下“老”字和“孝”字，上面都是一样的，“老”字非常像一个老人半跪着，人到老年要生病，记性不好，像小孩，不再是那个威严的教育你的父母，他变成弱势了，在别人面前还有尊严，在你面前却要依靠最后我想说，爱是双向的。只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀。（有删改）18 给下列词语中加点的字注音。（2分）（1）胆颤（ ） （2）棉絮（ ） （3）沉浸（ ） （4）补贴（ ）19结合文章内容，用简洁的语言概括文中写了与母亲相关的哪几件事？（3分）20第三段作者说“母亲给我的印象像一棵树，我当时上学时看到的那种树秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。”请结合文章分析这句话的含义。（3分）21本来我是鼓起勇气去找母亲要钱买书的，为什么拿到钱后一点买书的念头都没有了？母亲看到我买了罐头而没买书，为什么能在拮据的情况下又给我钱去买书？（4分）22本文语言朴实，一如母亲带给他朴素的人格。但朴实之中却足见作者自然而深厚的文笔功底。请你从下列两小题中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。（2分）（1）老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。（2）母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。 23这篇文章的题目是“父母是最朴素的人文”，纵观全文，谈谈母亲哪些朴素的人文精神深深地影响着作者？（3分）24在文章的结尾，作者由自己的母亲联想到萧乾、季羡林等人的母亲，你认为作者这样写有何用意？（4分）25很多时候，随着岁月的流逝，我们才能真正读懂母亲，作者对母亲朴素的回眸，令人感动。阅读本文时也一定会引起你深情的回忆，触摸到你温暖的现实。请结合你自已的经历，选择一个角度,结合文中具体内容,谈谈你阅读本文的感受。（4分）（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。 已进来一位年轻的公子：头上带着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒象在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”26选文出自中国古典名著 ，作者是 。（1分）27既然两人都有似曾相见的感觉，为什么一个在心里大惊，一个能张口便说？（2分）28“心较比干多一窍，病如西子胜三分”一句，表现出了黛玉怎样的特点？（2分）二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）292009年10月1日，伟大祖国迎来了60岁华诞，举国欢腾，普天同庆，许多难忘的瞬间定格在你的心中，成为永不磨灭的美好记忆。伴随着你的成长，祖国与时俱进，日益繁荣昌盛，一定会令你更加骄傲、自豪。请你为祖国母亲献上一段情真意切的文字，借以表达你对祖国和人民的热爱之情。100字左右。100字（二）作文（50分）30以下作文，任选其一。作文（1）其实我也能做好 作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。有一位登山爱好者向登山专家请教说：“如果我们在半山腰突然遇到下大雨，怎么办？”登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走，风雨虽大，但不足以威胁生命。如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”要求：（1）选择你最擅长的文体（除诗歌外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文章请不要出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。