2020年度沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷B卷

2020年度沪教版九年级上学期化学第一次月考试卷B卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化属于物理变化的是（ ） A . 粮食酿酒B . 钢铁锈蚀C . 食物变质D . 浓盐酸挥发2. （2分）下列实验基本操作正确的是（ ） A . 熄灭酒精灯 B . 蒸发 C . 过滤 D . 测溶液pH 3. （2分）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是（ ） A . 生活中常见物质的pH： B . 地壳中部分元素的含量： C . 空气中部分成分的含量： D . 部分金属的活动性顺序： 4. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A . 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C . 一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜D . 在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色5. （2分）下列关于氧气性质的说法，正确的是（ ） A . 红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B . 物质发生氧化反应时总会发光、放热C . 铁丝在空气中燃烧，火星四射D . 自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应6. （2分）下列实验中，能达到相应目的是（ ） A . 检验氢氧化钠溶液是否变质：用酚酞溶液B . 分离CaCl2和K2CO3组成的固体混合物：用水溶解后过滤C . 制取少量的KOH溶液：将NaOH溶液和KNO3溶液混合D . 除去CO2中混有的少量CO：将混合气体通过足量的灼热CuO粉末7. （2分）下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（ ） A . 比较火焰各层温度B . 检验氢气的纯度C . 验证CO2的密度比空气大D . 探究空气的组成成分8. （2分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）。 A . 氧化汞 汞 + 氧气B . 红磷 + 氧气 五氧化二磷C . 氢氧化钙 + 二氧化碳碳酸钙+水D . 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水9. （2分）将40mL水与40mL酒精混合，所得溶液体积小于80mL下列对此现象的解释最合理的是（ ） A . 分子间是有间隔的B . 分子是由原子构成的C . 分子的质量和体积都很小D . 分子总是在不断运动10. （2分）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ） A . 分子是保持物质性质的最小粒子B . 原子是最小的粒子，不可再分C . 原子得到或失去电子后形成离子D . CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同11. （2分）根据物质微观结构模型判断，下列叙述错误的是（ ） A . 可能是金属单质B . 是由分子构成的单质C . 可能是氧化物D . 是化合物12. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）下列突发事故的处理措施正确的是（ ） A . 发现学校图书馆的书籍着火了，迅速在化学实验室配制简易泡沫灭火器去灭火B . 怀疑家里煤气发生了泄漏时，赶紧打开排风扇开关排走危险气体C . 北方冬天过年时，下地窖取储藏的蔬菜前先进行灯火实验D . 手不慎接触到氢氧化钠浓溶液，大量水冲洗后涂抹稀硫酸中和碱性14. （2分）三种物质在密闭容器中发生反应，反应前后质量比例的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ） A . 反应中CaO为催化剂B . 该反应是化合反应C . 反应后容器中固体的质量减少D . 反应后容器中氧元素的质量分数增大15. （2分）下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B . 木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量C . 在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D . 加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色二、 填空题 (共3题；共6分)16. （1分）氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳都是空气的成分.请用序号回答问题： （1）占空气体积78%的是_； （2）植物光合作用的原料是_； （3）医疗急救应选用_； （4）可用作节日彩灯的是 _. 17. （3分）甲烷完全燃烧的化学方程式是_；相等质量的甲烷、酒精完全燃烧需要氧气的质量比是_；在密闭容器中引燃4.6g酒精和8g氧气，恰好完全反应后生成4.4g二氧化碳、5.4g水和xg一氧化碳，此反应的化学方程式为_。 18. （2分）在分子、原子、质子、中子、电子、原子核这些微粒中： （1）能直接构成物质的微粒有：_ （2）显示电中性的微粒有：_ （3）带正电的微粒有：_ （4）质量最小的粒子是：_ （5）化学变化中的最小粒子：_ （6）质量与氢原子质量近似相等的微粒是：_ 三、 推断题 (共1题；共3分)19. （3分）有A、B、C、D、E五种物质，分别是氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳 、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；E在A中燃烧，火星四射，生成黑色固体，同时放出热量；B在A中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色无味的气体C；C使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中立即熄灭，且C和D是不同的物质。 （1）试判各物质，写出它们的名称： A_；B_；C_；D_；E_。（2）写出反应和的文字表达式： _；_。四、 科学探究题 (共1题；共6分)20. （6分）某学生用如图所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。 （1）红磷燃烧的文字表达式为_。 （2）红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度_(填数字)处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是 _；在进行上述实验后,用测氧气浓度的传感器测定反应后装置内的氧气浓度为3.21%,用红磷_.(填能或不能)准确测定空气中氧气的含量。 （3）选择如图代替课本实验图的优点是_（答一点即可） （4）该实验中的红磷_(填“能”或“不能”)用硫来代替。 五、 实验题 (共3题；共14分)21. （3分）某兴趣小组的同学设计如下实验装置，探究“分子的性质”。 （1）该实验能观察到的现象是_。 此实验说明分子_。（2）【提出问题】产生上述现象的原因是什么? 【猜想与假设】猜想1：大烧杯内空气中的某种成分，导致产生上述现象。猜想2：浓氨水中散发出一种肉眼看不见的_，导致产生上述现象。（3）【实验探究】 实验序号实验操作实验现象取少量酚酞溶液，直接暴露在空气中一段时间无明显现象无明显现象取少量小烧杯中的氨水，向其中滴加酚酞溶液酚酞溶液变红【实验结论】由上述实验探究可知猜想_（填“1”或“2”）是正确的。（4）【实验拓展】模型是联系宏观和微观的桥梁，如图是氢分子和氧分子运动的示意图。 在A、B和C中，能比较A得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_（填标号）。（5）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_有关。 （6）从上述图中还可以得出分子的性质是_。 22. （6分）化学与生活息息相关。 （1）市场上销售的香肠，盐水鸭。榨菜。豆腐干等食品，常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢_而变质。 （2）茶叶，肉松。膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色香味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。 （提出问题）充入食品包装袋中的气体是什么？（猜想与验证）可能是二氧化碳，实验初步验证的方法及现象：_，充入的气体还可能是：_。（3）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO33H2O2）。常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率。 请设计实验验证“鱼浮灵”溶于水产生的气体为氧气：实验操作现象结论_23. （5分）如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题： （1）制取氧气有很多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、_等。 （2）采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如：_（填序号）。 产物无污染 不需加热 需加热 生成物只有氧气（3）实验室用氯酸钾制氧气时，应选择的装置组合是_。 （4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择_（填字母）装置；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是_，其作用是_；加入药品前应注意检查装置的_性。 （5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：_。 （6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是_（填序号）。 依据教科书的观点 依据老师的观点 依据实验事实（7）用排空气法收集气体时导管伸到集气瓶底部的原因_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共6分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、三、 推断题 (共1题；共3分)19-1、19-2、四、 科学探究题 (共1题；共6分)20-1、20-2、20-3、20-4、五、 实验题 (共3题；共14分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、