初二RDF期中作文题.doc

2011-2012上学期期中考RDF初二作文题目题目： 让我 升入中学以来，同学们阅读了大量的文学名著，在书香的熏陶中同学们收获了阅读的快乐、知识的积累、心智的成熟读“茅盾文学奖”作品让你汲取精神的给养，读钢铁是怎样炼成的让你更加坚强；读钱默吟先生让你懂得爱国的真谛；读长征中的娄山关战役让你体会到震撼与悲壮请同学们自选角度补充文题，具体结合你喜爱的名著写出你阅读后的独特感受、独特思考、独特成长。要求：1将文题补充完整。（文题第一空不宜填写“名著”、“读书”）2请选择升入中学后的名著阅读。3所选角度、所谈感受要具有自己的独特性，不要与年级、班级交流范文雷同。4不少于500字。1亲情例如，背影让我热泪盈眶文章一开篇可以先谈课文中“父亲”的形象描写，然后以抒情引入文章。接着，文章可以从几个方面来谈朱自清的父亲是如何爱自己的孩子的，在家中置办丧事的背景下，在父亲失业的场景下，父亲所做的一切却都为了孩子。而后，可以具体分析买橘子部分的细节，把一份情感充分展现出来。而后，文章可以联系自己的生活，也可以写现实生活中自己父母的背影，那些照顾你的温馨细节，以现实中的事情来写出对背影一文的体会，然后再写出读背影时自己的情态，点出自己的收获与成长，这样，可以写出一篇不错的读后感来。2人格力量 例如，“钢铁的火花”让我懂得坚强文章可以从深夜读完钢铁是怎样炼成的情景引入，谈保尔的形象在你内心里不断出现。接着，文章以感慨的方式，谈保尔所处的困境，将个人之渺小与困境之浓重形成强烈的对比。而后，再从他的坚持，他的奋斗，他的成功等等情节来谈人物震撼人心的力量所在，充分将人物之渺小与精神之伟大对比，使人物形象充分展现出来。而后，可以扣紧自己掩卷细思，想及当今养尊处优的一些现象，谈及当代中的人格怯懦软弱的事例，来与文章中形成对比。最后，充分写出保尔给自己带来的深沉思考与强烈震撼，谈自己的领悟与成长。3爱国 例如，“隐逸”还是“抗争”让我读出爱国的真谛文章可以从读罢四世同堂，回顾着钱默吟老先生的人生经历，感慨莫名引入。接着，文章可以从大背景开始谈起，从日本侵华的景象列举开来，感慨这样的背景之下，作为一个有良知的国人，都应征战沙场，抛头颅洒热血。而后，又从钱老早期的“隐逸”谈起，谈他梦碎的过程，以及从一个宁静的诗人转变成一个与敌抗争的志士形象。写对这种转变的认识。对他的爱国情怀充分赞美，谈他对你内心的震撼。而后，文章可以列举在这片苦难的土地上，又有多少人为之流血牺牲，可以回顾我们的历史。接着，再对比当今的世界，谈学生的现状，谈爱国的重要，谈自己的领悟。这样，也能写出一篇震撼人心的作品来。4写法例如，“水浒”聚义让我体会写作的包罗万象文章可从读至水浒一百零八人聚义时，内心涌起无限感慨，感慨施耐庵之才能，竟能将这多人物有条不紊介绍开来，感慨文学的魅力非凡。接着，文章可从几个方面来谈水浒，例如，人物性格刻画，可列举武松，鲁智深，李逵，林冲等人的故事来谈情节之吸引人；又可从反面列举蒋门神，镇关西，李鬼，高衙内等人的可恶可恨，将这种快意恩仇的感觉充分展现出来，感慨读书如在其中，不能自己的感受。而后，再从其中的几个战争场面描写来谈，谈每个战役各有特点，各有所重，无一相同。再从社会环境的描写，从茶肆，酒店，山冈，水泊，寨子等等风光各自不同来谈一个大社会的概念。从而谈出，写作须细致观察社会，须抓住人物，景物等等的气象特点来描写。最后，将自己在学校写作文时咬断笔杆，揪短头发的窘态与之相对比，谈读水浒之感受，谈自己以后写作的想法，这样，亦是佳作一篇。列举几个角度，仅为说明读后感之自由。愿为师者，能为学生着想，使其真正热爱文学，使其真正喜欢创作，则善莫大焉。寥寥几句，愿有所鉴。