人教统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元检测卷（I）卷

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元检测卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用（100分） (共13题；共100分)1. （10分）写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：哺育_ 纯洁_ 赞美_ 尘埃_反义词：甘甜_ 纯洁_2. （6分）按查字典的要求填写下面的表格。 查划线的字应查部首再查几画字典中的释义应选哪种一日还_回，归；回报；归还；姓_惜细流_舍不得；可惜；爱惜，重视。_辞别_优美的语言；告别；辞退；古典文学的一种体裁。_3. （5分）写出加下划线词语的近义词。 （1）我有充分的自信。_（2）我班有几个非常机灵的小朋友。_（3）我期待的目光引起了她的注意。_（4）没想到事到临头还会出现危机。_4. （3分）把下面的词语补充完整，并选词填空。 _细雨 风和_调_顺 _浪静今天下午，_，我和小伙伴在操场上踢球。奶奶说：“今年_，又是一个丰收年。”海面上原本_，转眼间波涛汹涌。5. （5分）写出句子中划线的词语的近义词。 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。_商鞅到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规。_这位左庶长葫芦里到底卖的什么药？_当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”_6. （3分）补充句子。 （1）黑云翻墨未遮山，_。 （2）_，清风半夜鸣蝉。 （3）绿树村边合，_。 7. （6分）按要求写句子。 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） （2）信赖，往往创造出美好的境界。（改成反问句） （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） （4）桂花纷纷落下。（改成比喻句） （5）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句） 8. （4分）在句子中的横线处加上合适的标点符号。 （1）_钱花掉可以再挣_孩子们学习的时间误了_可就再也补不回来了_在陈嘉映的耐心劝说下_妻子被说服了_（2）工作人员握着陈小龙的手说_小伙子_好好干_记住_什么时候都别忘了自己是中国人_9. （4分）看图，仿照课文中的句子写一写。(不会写的字写拼音) （1）西瓜圆圆 ， 他自豪(ho)地说：“我是_。” （2）北风_，他_说：“我是_。” 10. （10.0分）读片段，完成后面的练习。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花。明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（1）这一段文字是围绕_这个中心写的。 （2）在这段文字中，写了哪些植物？ （3）作者为了表达着一中心，用了什么修辞手法？ 11. （14.0分）课内阅读。 大自然的声音大自然有许多（）的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（1）给文中括号内选择合适的词语。 A美妙 B美好 _ A吹过 B拂过 _A雄壮 B雄伟 _ A汇聚 B聚集 _（2）短文的2-4自然段用_的修辞手法，分别介绍了_、_和_来具体写_。（ ） A . 拟人；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音B . 比喻；风的声音、水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音C . 拟人；风的声音、雨水的声音、动物的声音；大自然的美妙声音（3）读一读，火眼金睛地发现： “小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。”读着这句，我发现：用前面_的词语做下文的_，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（ ）A . 结尾；开头；排比B . 结尾；开头；顶针C . 开头；结尾；拟人（4）这篇短文的_是文章的总起句，即_自然段是围绕着它来分述介绍的。除此这外，2-4自然段的_也是各段的总起句，因此这几个段落也同样是_的结构。（ ） A . 第1自然段；2-4；第1句；总起分述B . 第1自然段；2-4；最后一句；总起分述C . 第2自然段；3-4；第1句；总起分述12. （5分）我会打电话。 小明打电话给小冬，要约他去玩。小冬妈妈接起电话：“喂，你好，请问你找谁？”小明说：“阿姨，_”小冬妈妈说：“好的，你稍等一下，我叫他听电话。”小明说：“ _。”13. （25分）“一瞬间”是“转眼之间”的意思，表示时间非常短暂。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟，许多历史性的镜头在这一瞬间定格，许多友情在这一瞬间得到考验这一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的流露着浓烈的亲情请你以“_的一瞬间”为题，先将题目补充完整，再写下这篇作文。 要求：立意自定，内容自选。抒发真情实感，不少于550字。不要出现真实姓名、地名、校名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用（100分） (共13题；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、