6《回忆我的母亲》导学案(教师案)

2017学年八年级语文（上册）第二单元学生案主备:宋兴荣审核:班级 姓名 家长签名 日期第6课回忆我的母亲学习目标：1、学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。2、引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。3、学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。学习重难点：1.了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的写法。2.学习按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物品质的写法。教学方法：问题探讨法 自主合作探究式教学法 教学准备： 多媒体课件 学生收集相关背景资料教学时间： 2课时教学过程：导入新课 谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。今天我们一起跟随朱德的脚步，看他如何感悟母爱的？第一课时一、课前自主 探究学习初读课文，完成下列任务。1.作家作品知识：回忆我的母亲选自 。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级 、 ，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。2.熟读课文，为下列加点字注音。溺爱（ ） 辍学（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ） 和蔼（ ） 迁徙（ ）管束（ ） 慰勉（ ） 祖籍（ ）妯娌（ ） 衙门（ ） 3.根据解释写词语：（任劳任怨）：一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。 ( 不辍劳作) ：不停地劳动（耕作） (为富不仁）：有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 (宽厚仁慈)：待人宽大厚道，仁爱慈善。 （节衣缩食）: 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 （东挪西借）：文中指到处向人家借钱 二、快速阅读，获取课文信息，了解文章大意。1、读第一自然段。你能说出第一段有哪些作用？（提示：可以从结构和内容两方面考虑） 开篇点题 勤劳一词总领全文，是全文的叙事线索。 2、作者回忆了母亲的一生。文中的母亲是一位怎样的母亲呢？请用：我读出了她是一位-的母亲，表现在-从第-段可以看出的句式说话。（方法：用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词句。）3、归纳提炼要点，完成下列表格。时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候母亲是个“好劳动”煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪，表现了母亲的勤劳；没有 聪明能干、 勤劳俭仆、宽厚仁慈1885-1900年前后遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈 朴素的阶级意识1905年节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义、有远见1919年离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后勤劳，热爱劳动1924-1927年独立支持一家人的生活勤俭持家、（大革命）1937年过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命1944年86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动小组探究：从上表可以看出，作者本文是按什么顺序来组织材料？本文的线索是什么？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。理清文章脉络，根据段意给文章划分层次。第一部分:（ 1 ）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆第二部分：（ 2-15）叙述了母亲家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分：（ 16-17 ）写作者对母亲的沉痛悼念并表达自己的决心。作业设计： 1.识记课文生字词 2.有感情朗读课文完成导学案题目 第二课时复习导入新课，三赏读课文 理解感悟。1、浏览全文。文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？ 有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”2、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？ (1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。” (2)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。本文语言虽朴实，但蕴含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。4、母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。5母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 这几句平实的话蕴含着深刻的思想，是对旧社会的血泪控诉。在旧中国的农村，溺婴是常有的事情，朱家也不例外，后一句是画龙点睛的议论，一个“多么惨痛悲哀”，一个“无可奈何”，字字滴血声声泪，悲惨万状万般无奈啊！6但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（加点的“竟”字有何深意？） 在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾（表达无尽的遗憾），又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。7母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。8母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多修饰的，同时又是最生动的。此段平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。9、作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，10、总结文章：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。谈一下自己如何回报母爱？四拓展延伸培养亲情1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。（写在周记本上） B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？作业设计：1.预习第7课。2.完成学评。 3.背诵11课。4