无锡中考语文阅读题《丑猫》赏析.doc

2015年无锡市中考语文 现代文阅读 赏析 丑猫 每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。 文章 丑猫 解读 无锡市玉祁镇新马力教育 储老师文章写的是一只被人遗弃的丑猫，样子奇丑无比，全身上下没有一处是完整的，干净的，从头顶到脖子上还留着一道长长的伤疤。作者将这只猫的模样，完整而真实地描写了出来，这只猫不仅仅是样子丑，而且肢体残缺、身上很脏，给人的感觉就是不卫生、不健康的。试想一下，如果是你，看到这样一只又丑又脏的猫，你会怎样？很显然，不论是大人还是小孩，看见这样一只猫，都恨不得让它马上从眼前消失，所以他们就会采用各种办法把“丑猫”赶走。作者着力描写这只猫的外形、体态，就是为了突出这只猫的特点“丑”，所以这只“丑猫”得不到人们的怜悯，只有遭人嫌弃的份，因为它“丑”，生活在这样的一个世界里，它的命运注定是悲惨的。这只丑猫，就如同一个蓬头垢面、衣衫褴褛、没爹没娘的孤儿，它渴望有人疼，有人爱，哪怕只是一瞬间的温暖，它也心满意足了。在丑猫的世界里，无论是人还是动物，都是友好而善良的，所以它试图与人亲近，渴望在人群中得到一丝温暖，无论人们用冷水泼它、还是扔东西砸它，它都不抵抗，因为它不曾想过要伤害谁，丑猫的样子是丑陋的，身体是残疾的，可是这只丑猫心灵十分纯净，丝毫也不残疾，因为它从来没有害人之心，不管人们怎样无情地对待它，它都不抵抗、不报复。作者写到这里，其实也对比出了那些身体“完整而健康”的人们，心灵是“残疾”的。丑猫渴望爱，却又得不到爱。当他在人类的世界里得不到关爱时，想和狗交个朋友，可惜，居然连狗也欺负这只瘦弱的丑猫，把它咬得血肉模糊，足以可见，这只丑猫的命运是何等的悲惨。然而，即使在它奄奄一息的时候，它也不曾想过伤害“我”，它虽然忍受着巨大的痛苦，可它只是在“我”怀中，注视着“我”，渴望得到“我”的怜爱和同情。最后，它死在了“我”的怀里，这给了“我”深深的震撼，让我意识到这个世界仍旧缺少爱和温暖！所以作者才能如此深刻地写出文章的最后一段话：“丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。”提升到社会的层面，作者也是想告诉我们，要有一颗大爱之心，不论种族优劣，也不论身份高低贵贱，我们都应当予以尊重，世间众生平等，不要以貌取人、以貌取物。阅读短文后，思考以下四个问题：1. 简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。2. 第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？3. 第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。4. 联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？【参考答案】1. 内容上：突出这只猫的外形、长相丑陋的特点，交代了人们不喜欢丑猫的原因 结构上：为下文描写丑猫的悲惨命运作铺垫2. 这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。3. 它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。4. 世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。