七年级语文期末冲刺班入学试题.doc

七年级语文下学期期末冲刺班入学试题姓名：_学校：_分数：一、基础知识（共19分）1下列加点字读音完全正确的一项是( )(2分)A妒忌(dj) 嗔视(chn) 遒劲(qi) 戛然而止(g) jiB蓦然(m) 剽悍(pio hn) 悲怆(chung) 怏怏不乐(yng)C庇荫(b yn) 旺相(xing) 告罄(qng) 叱咤风云(ch ch)D眼睑(litn) 亢奋(kng) 撺掇(cun duo) 兀兀穷年（w）2选出书写无误的一项（ ）（2分）A.疏疏朗朗 地大物搏 本色行当 尽态极妍 B.汗流浃背 称心如意 变幻多姿 高视阔步C.叹为观只 包罗万象 叱咤风云 息息想通D.戛然而止 参差不齐 口干舌躁（燥） 浑身解数3下列句子中的成语使用不当的一项是（ ）（2分）A这位局长受贿的丑行被揭发后，立刻变得声名狼藉。释义声名：声望、名誉；狼藉：乱七八糟，杂乱不堪，不可收拾。形容名誉坏到极点。B我校有一位年逾古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。释义指年龄大 古稀：指年龄已超过七十岁。C在现代化建设中，我们不能因循守旧，要有创新精神。释义因循：沿袭；守旧：死守老的一套。死守老一套，缺乏创新的精神。D小王因做错了事而有点心虚，真可谓虚怀若谷。释义谷：山谷。胸怀像山谷一样深广。胸襟宽大得像山谷一样。形容非常谦虚，能容纳很多意见。4下列句子有语病的一项是( ) (2分)A看到眼前的照片，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读的情景。B面对禽流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。C能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。D不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。5、下列句子中所使用修辞与众不同的一项是（）(2分)A一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。B天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。C门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。D这一枝很像校长先生房间的横幅呢！方法：找出两个最容易判断的相同的句子做参照物。定义：两个不同的事物A和B，具有共同点。作用：生动、形象地描绘表达6下列各句对文意的分析不正确的一项是（ ）（2分）A闻一多先生的说和做是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。B邓稼先一文是作者带着传统意识、全球视野、历史目光、民族感情而写作成的。C音乐巨人贝多芬中作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。D孙权劝学以对话描写来推动情节，刻画人物。7默写题。(7分)木兰诗以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“_，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“_，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 “歌以咏志，诗以传情”， 李白“_，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，_”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，_”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，_”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，_”表现的是作者含而不露的寂寞心情。二、古诗文阅读能力考查（共12分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。8说说下列加点词语的意思。（4分）（1）宾客意少舒 少：（ ） （2）中间力拉崩倒之声 间：（ ）（3）两股战战，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）9翻译下面句子：（4分）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；（虽）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。_10文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？（2分） _11这几段盛赞表演者口技之善，采用正面与侧面描写相结合的手法。（用自己的话概括）：（2分）正面概括：_ 侧面概括：_三、课内阅读题（共10分）（一）社戏（节选）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 12“回望”一词在文中结构上起_过渡_作用。文中画线的句子分别从_ 和_(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。(4分) 13“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (2分) _14在文中用_出表现阿发憨厚无私的句子 (1分) 15从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。(1分)16选文中最后一句，母亲生气的是_,高兴的是_。(2分)四、课外阅读（共19分）十一枝康乃馨记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”“是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。17十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（2分） 是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的；它们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。 18为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（4分）因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。19请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分） 20文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明。（6分）.（语言）描写。例: .（动作）描写。例: .（神态）描写。例: 21有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。（4分） 五、作文（共40分）时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。题目：_的初一生活要求：把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。文体不限（诗歌除外），内容充实，抒写真情实感。文章中不能出现真实姓名。