《大树爷爷朋友多》教学设计.doc

领 域校本课程活 动 单 元认 识 大 自 然适用班级一年级主 题 名 题生 命 教 育融入议题欣赏大自然，体会和谐生存教 材 来 源自 编设计者及教学者梁 秀 坚节 数共 1 节活动目标 由故事的引导和探讨，能发现大自然中的相互依存的和谐美，以及建立珍惜大自然的意识，进而也能类化学习，用体贴和珍惜的心待人，才能交到好朋友。能力指标一、语文领域 1、在看图或观察事物后，能以完整语句简要说明其内容。 2、能和别人分享阅读心得。 3、能理解在阅读过程中所观察到的讯息。4、能讨论阅读的内容，分享阅读的心得。5、能应用文字来表达自己对日常生活的想法。二、生活课程领域1、察觉大自然的变化，能感觉到它们之间的关系。2、能把自己所观察到的现象说出来。三、综合领域：认识并欣赏身边的环境。四、融入议题 环境议题：认识生活中自然环境的和谐生存。设计理念由学生对大自然的喜好，探索各种大自然的变化，能欣赏自己生活环境的美好，进而尊重他人，与人和睦相处。教材纲要由各种大自然的图片，引导学生了解大自然的生态；进而体会每个人爱惜自己的生活环境；延伸至爱护地球大自然大环境的观念。活动目标 由故事的引导和探讨，能发现大自然中的相互依存的和谐美，以及建立珍惜大自然的观念，进而也能类化学习，用体贴的心待人，才能交到好朋友。教 学 活 动时间学生活动一）、准备活动：一、教师部分：1、准备问题条、【大树爷爷朋友多】故事2、搜集有关大自然的图片。二、学生部分：准备自己喜欢的动物图画。二）、教学流程 一、激发兴趣： 小朋友，咱们已经到学校上学一个学期了，一定学到了不少知识。今天哪，老师要和小朋友上一堂特别的课，小朋友一定会喜欢。1、多媒体出示：大自然和谐美的图片师述：瞧，大自然给我们送来了什么礼物：春天姐姐迈着轻轻地脚步来了，小草探出了脑袋，桃花绽开了笑脸，小朋友们出来放风筝了，多开心啊！夏哥哥给我们送来了满池的荷花和遍地的向日葵；蔚蓝的大海邀来了洁白的海鸥，和我们共渡清凉的夏天；那片片金黄的落叶是秋姑娘写来的信，告诉我们果园里丰收的喜悦；冬爷爷带我们进入一个雪白晶莹的世界。2、老师：今天老师给小朋友们带来一个关于大树爷爷的故事。等会儿老师讲故事的时候看谁，有一对金耳朵，最会听，小朋友们边听边想，故事中谁和谁做了朋友？二、故事屋：1、老师讲述【大树爷爷朋友多】故事。秋天来了，大树爷爷的叶子一片一片地落下来，有的落在地上，有的落在湖里，有的在天上飞舞。一阵秋风吹来，树上的叶子落得更多了。这时候，飞来一大群小麻雀，落在大树上，就像一片片跳来跳去的树叶。大树爷爷高兴地说：“欢迎，欢迎，小麻雀！”过了一会儿，又飞来一大群花喜鹊，落在大树上，就像一朵朵会唱歌的花儿。大树爷爷高兴地说：“欢迎，欢迎，花喜鹊！”小麻雀和花喜鹊陪伴着大树爷爷，过了秋天，过了冬天，又迎来了春天。春天里，大树爷爷又长出了好多好多新叶子。更多的鸟儿都飞来了，大树爷爷的朋友真多啊！2、教师提问：表扬：啊，咱们班的小朋友们听得可认真了。谁来说说a.秋姑娘来了，大树爷爷发生了什么变化？（认识自然界随着季节变化会有所不同）b.看着树叶宝宝都飞走了，树爷爷心里可难过啦，（体会一个人的孤独）预设：师拿着麻雀图走到学生面前说：“你好呀，大树爷爷。”“生：“欢迎欢迎，小麻雀”c.如果你是大树爷爷你会觉得？转向旁边的学生：“大树爷爷，你觉得怎样？”d.这时谁来到大树爷爷的身边？（学会关爱他人）师拿喜鹊图说：大树爷爷开心极了，瞧瞧，谁也来了？喜鹊说“大树爷爷，我来陪你啦！”e、还有谁愿意变成哪些小动物来陪伴大树爷爷？师小结：啊！真好呀！小鸟在大树上安了家，大树为鸟儿遮风挡雨，多么和谐的一幅画面啊！听它们多高兴啊！它们在唱歌呢：大树和小鸟大树高高，住着小鸟，小鸟叫叫，大树笑笑，大树摇摇，小鸟跳跳，大树小鸟，快乐淘淘。三、游乐园：刚才小朋友们表现得真不错，下面的活动老师可要提高点难度啦，请你在大自然中找一找，像小鸟和大树这样相互帮助的好朋友，要想把这个任务完成好，可得动动脑筋哟。（认识生活中自然环境的和谐生存关系） 和 是好朋友老师小结：是啊！花草树木，飞鸟虫鱼，相互依存，互相帮助，大自然中的和谐故事可真多啊！大自然是我们共同的家。四、聪明豆：1、整理归纳：生活中你的好朋友是谁？2、写一写：生活中，我和 是好朋友。3、读一读： 好朋友白云朵，蓝天飘，小鱼儿，水里游，小朋友，手拉手，排成队伍向前走，唱着歌儿拍着手，我们都是好朋友。生摆好椅子离开教室5分15分欣赏图片听故事秋天特点：树叶掉了难过、孤单、小麻雀、花喜鹊高兴指名说念儿歌同桌互相说指名说同桌互相说一说同学互评拍掌念儿歌做动作