高二语文《必修一基础知识练习》(教师用).doc

高中语文必修一基础知识复习 一、根据拼音写出汉字。第一单元qn（沁）园春 分m(泌) mn（漫）江 mn(谩)骂 百g（舸） 寥ku（廓） xi（携 ）来 zhng（峥）嵘 挥斥方qi（遒） 万户hu( 侯 ) 浪（遏）飞舟 png（彷）徨 寂lio（寥） 彳ch(亍) 惆chng（怅）凄wn（婉） 颓p（圮） 青xng（荇） 浮zo（藻） 漫s（溯 ）长go（篙） ho草 (蒿 ) 枯go(槁 ) 斑ln（斓） shng（笙）箫青ti（苔 ） 荆j（棘） 火b（钵） ni（忸）怩麦zo（糟） 发jio(酵 ) dn (炖) 肉 团j(箕) 凌w（侮 ） ch（叱）骂 踟ch(蹰 ) 第三单元lio（寥）落 长歌dng(当)哭 fi (菲)薄 桀o (骜) di（喋）血立P（仆） 风尘pp（仆仆） ln(赁)屋 n(黯)然 （噩）耗尸hi（骸） chung(创)伤 浸z(渍) gn（干）练 zhn(辗)转 yn (殒)身不x (恤) 作y (揖) tng(倘)使 解pu (剖)步l(履) 谦xn (逊) jing(迥)乎不同 bng(屏)息 叱zh(咤)风云 ch(诧)异 l(莅)临 第四单元紫jng (荆) 花 易zh (帜) 停b (泊) 超zi (载) 登zi (载)mng骗(蒙) mng古 (蒙) 婆su (娑) 梦(噩) x(嬉)笑 zhun写(撰) ch菊(雏) zh息(窒) 绿树成yn（阴） b夺(剥) bo(剥)果皮 夏yn (衍) lng堂(弄) 游shu (说) q据(契) o断(拗) o口(拗) 执ni (拗) dng(锭)壳 hng骗(哄) 起hng (哄) 气hnghng (哄洪) ru（偌）大 污mi(蔑) chui测(揣) chui(揣)着 挣chui (揣) y年(翌) hng(横)亘 hng(横)财 酝ning (酿) zu(作)坊 一鼓zu气(作)二、辨析下列汉字的字形第一单元沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 颓圮 杞人忧天 祭祀 沉淀 纸锭 绽放 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 无耻谰言 斑斓 波澜 朔风 追溯 挑衅 河畔 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角忸怩 纽扣 枢纽 心扉 雨雪霏霏第三单元 第四单元撤离车辙清澈步履木屐废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着 遁世 黯然谙熟（1）戊 戌 戍 戎 戒戊：读w，注意字形内中空空，注意字义天干第五位，如“戊戌”。戌：读x，注意字形内中一短横，注意字义地支第十一位，如“戊戌”。戍：读sh，注意字形内中一小点，注意字义军队驻守，如“卫戍”“戍守”等。戎：读rng，注意字形短横左出头，注意字义兵器的总称，如“兵戎相见”；指军队，军事，如“投笔从戎”。戒：读ji，注意字形“戎”字里面多一竖，注意字义提防，如“警戒”；改掉不良嗜好，如“戒毒”；指佛教徒必须遵守的准则，也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。（2）采 彩采：本义是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。彩：本义跟“颜色”有关，如“彩旗飘飘”。另有意思跟“称赞的欢呼声”有关，如“喝彩”。三、掌握下面词语的词义第一单元漫江：满江。沉浮：沁园春词中意指盛衰。峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常、不寻常的意思。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。挥斥，奔放。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。遏：阻止。彳亍：走走停停的样子。颓圮：坍塌，破败。凌侮：欺凌，侮辱。第三单元寥落：稀少。桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当做。微漠：依稀，淡薄。黯然：忧伤的样子。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。叱咤风云：形容声势威力很大。第四单元婆娑：形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子。生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。人事沧桑：当事人和世事变化很大。记忆犹新：对往事的记忆还像新的一样。不同凡响：形容事物不平凡，很出色。凡响，平凡的音乐。一鼓作气：第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气。作，振作。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。四、近义词辨析第一单元寥廓：（天空）高原空旷。沁园春中指宇宙的广阔辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。养育：抚养和教育。养活：供给东西使生活。第三单元正告告诉同：都是及物动词，可带宾语，都有向别人陈述，使人知道的意思。异：告诉是指在一般情况下，向别人陈述事情，使别人知道。例如：他把这件事告诉了妻子。“正告”是指严正的告诉，适用郑重的场合。或阐明自己的立场或郑重地陈述事情，以便让人知道。例如：我们要正告那些无视法律的亡命之徒，玩火者必自焚。拷问考问同：都有询问审问的意思。异：“拷问”多与表内心世界的词语搭配，表内心活动。词义较重。例如：我拷问自己的心灵:什么时候,我们会象这个弱智的年轻人一样,这么平静地生活着每一天。“考问”侧重于对外部事物进行查询。例如：我竟然被他考问住了。莅临来到同：都是动词，都有来到的意思。异：“莅临”指贵宾来到，有表敬意的色彩；来到不表敬意，只强调到。偶尔偶然偶尔：间或，有时候。偶然：事理上不一定发生而发生。偶尔是副词，相对于“经常”而言，例如：姥姥偶尔来一趟，来就给我带来好多好吃的。 “偶然”是形容词，相对于“必然”而言。例如：一个偶然的机会，我发现一向严厉的父亲也是个温柔的人。第四单元茫然：完全不知道的样子。失意的样子。木然：一时痴呆不知所措的样子。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。震动：指颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能平静。振动：是指物体通过一个中心位置，不断做往复运动，摆动多次。五、文学常识第一单元诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。诗经是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作离骚开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的沁园春长沙；其它的称为自由诗，像徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷和艾青的大堰荷我的保姆等。词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的忆秦娥和菩萨蛮。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分；按照字数，词有小令、中调和长调之分。戴望舒（19051950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品雨巷。徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集等，名篇有再别康桥沙扬娜拉在病中等。艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集黎明的通知，代表作大堰河我的保姆。第二单元1、左传的作者，相传是鲁国的史官左丘明。左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比春秋详细而具体(字数近二十万，超过春秋本文十倍)。2、战国策是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有国策国事短长事语长书修书等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共三十三篇。战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。3、史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚。”这正说明了史记在史学和文学上的伟大成就。第三单元1、鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。代表作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编，杂文集坟、华盖集、华盖集续编、且介亭杂文等，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。本文选自华盖集续编。（注意所学鲁迅文章的出处）2、巴金（19042005），原名李尧棠，我国现代杰出的文学巨匠。主要作品有“激流三部曲”（家、春、秋）、爱情三部曲（雾、雨、电）和散文旅途随笔随想录等。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。3、梁实秋（1903-1987），现代著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作品有雅舍小品雅舍谈吃看云集偏见集，长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集，主编有远东英汉大辞典。第四单元1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。 2、夏衍（1900-1995年）作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年，参与创办并编辑浙江新潮，开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的母亲等名著。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。 创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30年代进步文艺产生巨大影响。新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。改编创作祝福、林家铺子等电影剧本，新闻“六要素”：WHEN时间 WHERE地点 WHAT事件 WHO人物 WHY原因 HOW结果新闻结构：标题（引题、正题、副题）、导语（第一段或开头第一句话）、主体（展开新闻事实的叙述）、结尾（结语）（有的新闻还有背景，通常安排在主体之中）【第二单元文言知识梳理】一、指出下列句中的通假字：今老矣，无能为也已（“已”同“矣”） 行李之往来，共其乏困（共，通“供”， 供给、供应。读gng）秦伯说（“说”通“悦”，高兴） 失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 秦王必说见臣 “说”，通“悦”，高兴，喜欢。 今日往而不反者“反”，通“返”，回来。 燕王诚振怖 “振”，通“震”，害怕。 秦王还柱走 “还”，通“环”，绕。 卒起不意，尽失其度 “卒”，通“猝”，突然。 距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，“内”通“纳”）张良出，要项伯（“要”通“邀”） 愿伯俱言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）旦日不可不蚤来谢项王（“蚤”通“早”） 今者有小人言，令将军与臣有郤（“郤”通“隙”）请以剑舞，因击沛公于坐（“坐”通“座”） 不者，若属皆且为所虏（“不”通“否”，如果不这样）二、解释下列划线词语的古今意义1、若舍郑以为东道主。 古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。 2、行李之往来。 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹等。 3、共其乏困 古义：缺少的东西。 今义：疲劳。 4、微夫人之力不及此。 古义：那人。 今义：对已婚女子的尊称。5、樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路。 今义：贫穷。6、樊将军仰天太息流涕曰 古义：眼泪。 今义：鼻涕。7、樊於期偏袒扼腕而进曰 古义：袒露一只臂膀。 今义：袒护双方中的某一方。8、持千金之资币物 古义：礼品。 今义：货币。9、诸郎中执兵，皆阵殿下 古义：宫廷的侍卫。 今义：中医医生10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。11、备他盗出入与非常也 古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。12、将军战河北 古义：黄河以北地区。 今义：黄河北部的一个省。13、臣战河南 古义：黄河以南地区。 今义：黄河南部的一个省。14、庄则入为寿 古义：敬酒。 今义：长寿。15、而听细说，欲诛有功之人 古义：小人的谗言。 今义：详细地讲述。16、约为婚姻 古义：儿女亲家 今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义 1、烛之武退秦师（退，使动用法，使撤兵。） 2、晋军函陵，秦军汜南（军，名词作动词，驻军。） 3、若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使灭亡。） 4、越国以鄙远（鄙，名词意动，把当作边邑；远,形容词作名词，远地。） 5、邻之厚，君之薄也（厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。） 6、既东封郑（东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以为疆界。） 7、若不阙秦（阙，动词使动用法，使削弱。） 8、阙秦以利晋（利，名词使动用法，使获利。） 9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。） 10、共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。） 11、樊於期乃前曰 前：名词活用为动词，上前。12、乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名词作状语，用匣子。13、顷之未发，太子迟之 迟：形容词用作意动词，以为迟，即认为迟。14、皆白衣冠以送之 （白）衣冠：名词活用为动词，穿上（白）衣，戴上（白）帽。15、至易水上，既祖，取道。 祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。16、使使以闻大王 使1：动词，派遣，使2：名词，使者。17、乃朝服，设九宾 朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。18、群臣怪之 怪：意动用法，以为怪。19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰 前：名词活用为动词，走上前。20、愿大王少假借之，使毕使于前 使：名词，使命。21、沛公军霸上。 （名词用如动词，驻军，动词）22、沛公欲王关中。 （名词用如动词，为王、称王，动词）23、吾得兄事之。 （名词用如动词，做事、侍奉，动词）24、籍吏民。 （名词用如动词，登记，动词）25、范增数目项王。 （名词用如动词，使眼色，动词）26、刑人如恐不胜。 （名词用如动词，施加肉刑，动词）27、道芷阳。 （名词用如动词，取道，动词）28、素善留侯张良。 （形容词用如动词，友善、交好，动词）29、先破秦入咸阳者王之。 （以之为王，称王，意动）30、项伯杀人，臣活之。 （使之活，救了他的命，使动）31、沛公旦日从百余骑来见项王。 （使跟从，意即带领，使动）32、交戟之卫士欲止不内。 （使之止，制止，使动）33、樊哙侧其盾以撞 （使斜侧着，使动）34、君为我呼入，吾得兄事之。 （名词作状语，用对侍兄长的礼节）35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 （名词作状语，像鸟用翅膀）36、项伯乃夜驰之沛公军。 （名词作状语，在夜里）37、头发上指。 （名词作状语，向上）38、道芷阳间行、间至军中。 （名词作动词，取道；名词作状语，抄小路）四、解释下列句中加点词的含义词例 句解 释词例 句解 释封既东封郑做疆界，动词之唯君图之代词，指阙秦以利晋肆其西封疆界，名词子犯请击之代词，代秦军其君知其难也他的，代词微夫人之力不及此助词“的”吾其还也表商量的语气词臣之壮也取消句子独立性以其无礼于晋郑国，代词愿臣愿得谒之动词，愿意，情愿请乃请荆卿曰动词，请求愿足下更虑之！动词，希望丹请先遣秦武阳请允许我、请让我果不如先愿名词，心愿，愿望顾荆轲顾笑武阳动词，回头看为父母宗族，皆为戮没介词，被顾计不知所出耳副词,但,只是,不过为之奈何？介词，对终已不顾动词，回头乃为装遣荆轲动词，整理顾不如蜀鄙之僧哉副词，反而为变徵之声动词，发出三顾臣于草庐之中动词，探问，拜访(轲)又前而为歌曰动词，作见秦王必说见臣动词，召见，接见嘉为先言于秦王曰介词，替未尝见天子动词，看见，见到愿举国为内臣动词，做乃遂私见樊於期动词，会见引君子引而不发,跃如也动词，拉开弓而燕国见陵之耻除矣介词，被。表被动秦王惊，自引而起动词，指身子向上起见燕使者咸阳宫动词，接见乃引其匕首提秦王动词，举起谢旦日不可不蚤自来谢项王谢罪、道歉辞厄酒安足辞推辞哙拜谢,起,立而饮之感谢今者出，未辞也告别乃令张良留谢辞谢、告别且且为之奈何？将故君安与项伯有故故旧、交情臣死且不避况且故听之因此幸妇女无所幸宠幸、亲近故遣将守关者特意故幸来告良幸亏、之乃夜驰之沛公军到去相去四十里距离为之奈何代词，这脱身独去离去，离开臣之不敢倍德也取消句子的独立性于使人言于项羽曰向，对珍宝尽有之助词，衬字，无义长于臣比今者有小人之言结构助词，的复得见将军于此在因不如因善遇之就此，趁机为使子婴为相任，做项王即日因留沛公与饮就、于是为击破沛公军替，给因击沛公于坐，杀之趁势、趁机属皆且为所虏被以以其无礼于晋因为，连词军中无以为乐作为敢以烦执事拿，用，介词人方为刀俎，我为鱼肉是越国以鄙远表顺承，连词何辞为？句末语气词焉用亡郑以陪邻？表顺承，连词而今急而求子才，连词，表顺承若舍郑以为东道主把，介词夜缒而出表修饰，连词焉子亦有不利焉语气词，表陈述若亡郑而有益于君表顺承，连词焉用亡郑以陪邻？疑问副词，为什么朝济而夕设版焉表转折，连词若不阙秦，将焉取之疑问代词，哪里五、指出下面句子的句式特点并翻译。1、是寡人之过也（“也”表示判断） 2、因人之力而敝之，不仁（否定判断） 3、晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”） 4、（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） 5、若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”的宾语“之”） 6、夫晋，何厌之有？（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”） 7、以其无礼于晋（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”） 8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（“者也”表判断。译文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你签订条约来回报太子。）9、父母宗族，皆为戮没。（“为”表被动。译文：将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢。）10、而燕国见陵之耻除矣。（“见”表被动。译文：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。）11、燕王拜送于庭（“于”表示状语后置。译文：燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。）12、太子及宾客知其事者（定语后置。用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。“者”，相当于结构助词“的”。译文：太子及知道这件事的门客。）13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定语后置。译文：陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。）14、嘉为先言于秦王曰（介词“为”后省去了代词宾语“之”。译文：蒙嘉就替荆轲先对秦王说。）15、使毕使于前（第一个“使”后省去了宾语“之”。译文：让他在大王面前完成自己的使命。）16、客何为者？（何为 为何。译文：来人是干什么的？）17、大王来何操？（何操 操何。译文：大王来时带了什么（礼品）？）18、沛公安在？（安在在安。译文：沛公在哪里？）19、籍何以至此？（何以以何。译文：不是这样，我（项羽）怎么会到这地步呢？）20、具告以事（告以事以事告。译文：把事情全部告诉了他。）21、贪于财货（于财货贪。译文：贪图财货。）22、此天子气也。（判断句。译文：这是天子的云气。）23、楚左尹项伯者，项羽季父也。（判断句。译文：楚军的左尹项伯是项羽的叔父。）24、亚父者，范增也。（判断句。译文：亚父就是范增。）25、夺项王天下者，必沛公也。（判断句。译文：夺走项王天下的一定是沛公。）26、沛公之参乘樊哙者也。（判断句。译文：是沛公的参乘（警卫官）樊哙。）27、欲呼张良与（省略“之”）俱去。（译文：想叫张良和他一起离开）28、毋从（省略“之”）俱死也。（译文：不要跟着他们一块送死.）29、奉厄酒为（省略“之”）寿。(译文：奉上一杯酒，祝（项伯）健康。)30、旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。（译文：明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。）31、将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。（译文：将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战。）32、加彘肩（省略“于其”）上。（译文：把猪腿放（在盾牌）上。）33、珍宝尽有之（被占有）（译文：珍宝全部被（他）占有了）34、若属皆且为所虏。（被动）（译文：你们这些人都将被他所俘虏）35、吾属今为之虏。（被动）（译文：我们这些人马上就会被他俘虏了）六、第二单元文言文课后字词题归纳：1、解释课文中下列单音节词。（烛之武退秦师）朝早晨 亡灭亡 厌满足 国国家 戍戍守 夕晚上危危险 师军队 及达到 辞推辞2、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。1.樊将军仰天太息流涕 1.涕：(古义)眼泪；(今义)鼻涕。2.持千金之资币物 2.币：(古义)礼品；(今义)货币。3.樊将军以穷困来归丹 3.穷困：(古义)走投无路；(今义)贫穷。4.樊於期偏袒扼腕而进 4.偏袒：(古义)袒露一只臂膀；(今义)袒护双方中的某一方。5.诸郎中执兵 5.郎中：(古义)宫廷的侍卫；(今义)称中医医生。6.乃引其匕首提秦王 6.提：(古义)投击；(今义)拿着。7.断其左股 7.股：(古义)大腿；(今义)量词(用于成条的东西)。3、把下列句子译成现代汉语，注意加点的词的意义和用法。1.沛公军霸上 1.军：军队。名词作动词，活用为“驻军”。2.范增数目项王 2.目：眼睛。名词作动词，活用为“以目示意”。3.沛公已去，间至军中 3.间：空隙。名词作状语，活用为“抄小道”。4.常以身翼蔽沛公 4.翼：鸟的翅膀。名词作状语，活用为“像鸟翅”。5.沛公今事有急，亡去不义 5.急：危急。形容词作名词，活用为“危急的事”。6.此亡秦之续耳 6.续：持续。动词作名词，活用为“后继者”。7.项伯杀人，臣活之 7.活：活的。使动用法，活用为“使活命”。8.先破秦入关者王之 8.王：君王。使动用法，活用为“让称王”。七、必修一背诵范围：1、沁园春全词。2、诗两首雨巷再别康桥3、荆轲刺秦王易水诀别（“太子及宾客知其事者”“终已不顾”）4、纪念刘和珍君第2节第4节。习题检测：1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?2、撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；3、软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！4、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。5、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。