广东肇庆中学2012-2013年度高一第一学期期中考试语文试卷.doc

广东肇庆中学20122013学年第一学期学段考试高一级语文科试卷命题人：潘惠林说明：1全卷六大题，共4页。考试时间150分钟，满分150分。2考生必须在答题卷上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。3本卷选择题用2B铅笔将答题区内对应题答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案；非选择题答案必须用黑色签字笔或钢笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，如果涂改序号答案无效；自备考试作文用纸，将班别、姓名、学号写在密封线内，并记得写上作文题目。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1. 下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（3分）A青荇（xng） 鲰生（zu） 淬火(c) 挥斥方遒（qi）B漫溯（s） 卮酒（zh） 叱（ch）骂 目眦尽裂（c）C颓圮（p） 参乘（shng） 目眩（xun） 杞人忧天（q）D忸怩（ni） 长篙（ho） 泥（n）古 面面相觑（q）2. 下列各句中加点的熟语使用错误的一项是（3分）A大堰河我的保姆，没有咄咄逼人之威，没有剑拔弩张之势，艾青对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的叙述中，像是自然流淌的感情的河。B男子把脸一横，不仅开始指点江山，还出口骂人，然后扬长而去。C. 图穷匕见，这个一向以友好邻邦来标榜的霸权主义者，终于撕去了“友谊”的面纱，赤裸裸地进行军事交涉了。D.他的这番议论是项庄舞剑，意在沛公，看来是暗指我的。3. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）A阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚 至有创造。B由于采取了陆海空相互配合的撤侨方案，中国政府从利比亚大规模撤侨的行动开展得很顺利，为今后海外撤侨保障体系的建立积累了不少成功经验。C6月4日，被誉为“中国网坛一姐”的李娜获得2011年法国网球公开赛女单冠军，这一成绩填补了中国网球在世界网球大满贯赛事上的历史。D最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂，公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。4. 阅读下面语段，填入横线上使前后文衔接最恰当的一项是（3分）卡耐基(成功学之父)和柯立芝（美国前总统）崇尚“肥皂水”哲学，懂得以退为进，他要得到自己的利益，却处处为你着想，让你在一种温情脉脉的情绪中接受他的见解。以退为进必须知己知彼，人与人之间的利益在许多时候是相互抵触的，我们要让别人和自己合作，一个基本的前提是找到彼此利益的共同点，换句话说就是： 。只有知彼，我们才知道自己应该退让到什么程度。必要的时候我们要学会妥协。处理好了这两点，我们 就可以所向无敌。只有知己，我们才能弄清楚自己应该坚守住什么样的底线。正因为如此，我们对自己和对方都应该有充分的了解。A B C D二、本大题为7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5-9小题。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”5下列各句中加点字解释不正确的一项是（3分）A大礼不辞小让 让：谦让B度 我至军中 度：估计C沛公则置 车骑 置：置办，准备D会 其怒，不敢献 会：遇上6下列各句中的“为”与“为击破沛公军”中的“为”意义和用法相同的一项是（3分）A今者出，未辞也，为之奈何 B如今人方为刀俎，我为鱼肉C何辞为？ D公为我献之7下列句子与“大王来何操？”的句式特点相同的一项是（3分）A沛公不先破关中，公岂敢入乎？ B交戟之卫士欲止不内C曹无伤使人言于项王曰 D沛公安在？ 8下列对课文中人物形象的理解和分析，不正确的一项是（3分）A沛公在项羽面前谦词卑礼，惟恐有所不至，出来未辞而觉得于礼不合。B樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的一席话，足见其雄才韬略。C沛公也是一代枭雄，但是在西楚霸王面前，却也不免卑怯，自惭形秽，因此，在发怒的项羽面前，带来的礼物也不敢拿出，只能在逃席后托张良转送。D项羽虽是西楚霸王，曾取得了赫赫战绩，但是他自矜功伐而有“妇人之仁”，正是因为他的这种性格，最后终不免于失败。9翻译下面的句子。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！（3分）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3分）10阅读下面的诗歌，然后回答（1）（2）题。（7分）宿甘露寺 曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银海拍天浪，开窗放入大江来。（1）前人评价这首诗中“放入”一词最显气魄，你同意吗？请作简要分析。（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。11补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则前3题计分，每空1分 ，共6分）（1） ，层林尽染， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）但我不能放歌， ，夏虫也为我沉默， 。（徐志摩再别康桥）（3）复为慷慨羽声， ， 。（司马迁荆轲刺秦王（4）惨象，_；流言，_。（鲁迅记念刘和珍君）三、本大题4小题，共16分。阅读下面文字，完成1215小题中国古典诗学里的钟声刘士林中国古人写“钟声”的诗句很多，其中有很多脍炙人口的佳句，如杜甫的“晨钟云外湿”、张继的“夜半钟声到客船”等。在这些诗句中， “钟声”以其自身特有的存在方式，构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象。钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系。黑格尔说：“塔楼上的钟塔是专门为宗教仪式而设的，因为钟声特别适合于基督教的礼拜，这种依稀隐约的庄严的声响，能感发人的心灵深处”在欧洲，钟声所传达的缥缈、崇高、严静的宗教意味，是自始至终贯穿下来的。在中国，情况则有不同。在有关记载中，钟声大体可分为两类。一类是纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声，这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。另一类是与古代庆典活动相关的钟声，多用来表达一种阔大、热烈的气氛，如诗经关雎中的“钟鼓乐之”。后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号，如王勃滕王阁序的“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。随着这层意义的出现，钟声也就逐渐具有了审美属性。但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省、令人超升、使人有所领悟的“钟声”意象。它的生成还有一个更为直接、也更为深层的原因，这就是：钟声昭示着时间。无论中西，钟声都与时间有特殊的关系，或者说，钟声常给时间一种特殊的内涵。在西方，圣经中就常用“丧钟”一词提示尘世的虚幻。在基督教的生命观里，钟声能提醒人类：生命的短暂和上帝的永恒。钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义：一是表示日常生活时间，如早钟、晚钟；二是表示带宗教色彩的时间，如丧钟，我们可称之为“精神时间”。钟声的这两种意义，在中国古代也有昭示，但有自己独特的文化积淀成分。在中国文化里，钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用，表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟。尤其在佛教东渡，带给中国传统思想以“空”的观念后，寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想，从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。钟声作为一种信号，它展示出生命在时光中消耗、磨损的程度，从心灵深处提醒人们：夕阳西下或早晨到来，旧的结束或新的开始，以及“我们向何处去”或“何处是归程”等。钟声又常与年华已逝、风尘碌碌的惆怅心情联系在一起，其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵，引入宗教的虚幻精神境界。在西方，对“钟声”意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁海德格尔。他晚年一直思考用“诗”去追寻在现代社会中“隐去”的上帝。他认为，对诗来说，重要的是“说出”（蕴含）“精神能量”。这蕴含的精神能量，被他比喻为“沉默的钟声”。他要求诗人用这“钟声”去寻回上帝和神性事物，让人们通过诗，聆听到内心深处“沉寂的钟声”，最终完成向上帝皈依的历史旅程。中国人真正悟出这“沉寂的钟声”的悠长意味的，则应首推唐代诗佛王维。诗如：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 （过香积寺）谷口疏钟动，渔樵唯觉稀。悠然远山暮，独向白云归。 （归辋川作）这些可以说是古典诗学中“钟声”意象的最佳表现。它充满了一种真正经心灵领悟、体验到的空寂。它具有那种令人大悟的“精神能量”与海德格尔“沉寂的钟声”不同的是，它不是召唤人们皈依上帝，而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原。在古典诗学中还有一种召唤，它不是召唤人们走向“空寂”，而是召唤人们回归自然，如唐人于良史云： “南望鸣钟处，楼台深翠微。”钟声借助它积淀在人类心灵深处的宗教情感，往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国。这对那些在现实世界中遭受挫折、因顿的人们来说，尤其如此，如常建的“山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音”。从这里我们可以看出，“钟声”已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容，而成为一种特定的审美意象。 （选自文史哲2003年第2期，有删改）12-13题为选择题，请在答题卷选择题区域作答。12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分。12.根据文意，以下说法正确的两项是（5分）A无论东方还是西方，钟声最初都是一种表达宗教意味的信号。B在中外文化中，钟声或传递宗教的情感，或表示庆典的气氛。C中国“钟声”的审美属性是伴随宗教属性同时产生和发展的。D中国古典诗歌中的“钟声”常用来表达一种生命超越的情感。E在真正悟出“沉寂的钟声”的意味这方面，西方要早于中国。F“钟声”在中国古典诗歌中已失去宗教内容，仅存审美属性。13.下列诗句中的“钟声”与“精神时间”无关的是（3分）A窈窕淑女，钟鼓乐之。 B古木无人径，深山何处钟。C南望鸣钟处，楼台深翠微。 D万籁此俱寂，但余钟磬音。14.“钟声”在中西文化中最大的不同点是什么？（4分）15.中国古典诗学中的“钟声”具有哪些文化内涵？（分） 四、阅读下文，完成第1618题（15分）痛哭和珍 石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。16在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答(4分) 17作者在痛哭和珍时，也写到自己。他是怎样写自己的?这样写有什么作用?(5分) 18鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(6分)五、语言运用（12分）19. 为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（6分）（不超过10字）劳动报美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米。目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。20. 仿照下面的示例，从高中语文课本（人教版必修一）中任选两个人物，写一句话表明你对他的看法或评价。（句式一致，字数可不拘）（6分） 示例：项羽，乃百世难得之英才！忠于义，重于信。（1）（2）六、作文(60分)21. 请以“真没想到_”为标题写一篇记叙文。要求：结合自己的经历选取一个典型事例写一篇记叙文。要有适当的议论或抒情。不要套作，不得抄袭，要写出真情实感。题目自拟，800字以上。