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四年级科学复习题（一） 一、填空： 第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），氧气大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是（氮气），氮气大约占空气体积的（78%）。10、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。第二单元：1、温度是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的温度。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、热在固体中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。13、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。干冰在达到室温时又能恢复到（气体）状态。14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。17、固体的吸热、散热性能优于液体。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水多姿多彩的化身。20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。第三单元：1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：（挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵）。7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径为：声源（耳廓）外耳道（鼓膜）听小骨（耳蜗）听神经（大脑）11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集（声波）后，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、声音的高低叫做（音调）。15、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。16、声音的强弱叫做（音量）。17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。18、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。19、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。第四单元：1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2、人需要的营养成分主要来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（营养均衡）才能健康成长。6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。12、人体内的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。 5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。二、简答：1、给它们分类：蝗虫，蚕蛾，牛，苍蝇，羊，鹦鹉，兔子，鸽子，鸭子，蚂蚁答：昆虫：蝗虫，蚕蛾，苍蝇，蚂蚁 鸟类：鹦鹉，鸽子，鸭子 哺乳类：牛，羊，兔子2、列举三个现象证明声音的产生。答：发声的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。通过以上实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。3、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。请举出三个实例。 答：（1）、添置隔音设施。（2）、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。 （3）、给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。4、食物在人体内经过了哪些器官？答：口腔食道胃小肠 大肠肛门5、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。豆、奶类；油、盐、糖；蔬菜类；水果类；鱼、虾、肉、蛋类；粮食类。答：从上往下依次是： 和并列都在第四层 我们每天吃的食物应该包括这五大类，吃的最多的应该是粮食类，吃得最少的应该是油盐糖类。6、写出人耳各部分听到声音的先后次序。答：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）。7、人类的哪些行为对空气产生了污染？答：汽车尾气，焚烧塑料，工业排污。8、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？ 答：教师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。9、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头或者塑料的把手呢？答：木头塑料导热性能差，防止烫伤手。10、耳廓的作用？答：耳廓的形状有利于接受外界的声波，有“集音”作用，并有助于声源方向的判断。11、如何检验食物中是否含有淀粉？答：往食物中滴碘酒。12、如何检验食物中是否含有油脂？答：将物质在白纸上涂抹，看其是否留下油迹来判断食物是否含有油脂。13、食物中含有的主要营养成分有哪些？答：（1）、米饭，面条，面包等淀粉类食物含有丰富的化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。（2）、鱼，肉，蛋，奶，豆类含有丰富的蛋白质，蛋白质是我们长身体的营养。（3）、油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们体温，但不能多吃。（4）、蔬菜，水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。14、消化道用什么方式使食物前进的？答：消化道用蠕动的方式使食物前进的。人能倒立能吃东西的原因是食道、胃肠的逐段蠕动，推动食物前进。15、写出几句你知道的好的饮食习惯谚语。答：饭后走一走，活到九十九；五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安；狂饮伤身，暴食伤胃；多吃不如细嚼；晚饭少吃一口，肚里舒服一宿。16、什么是排序？什么是分类？答：根据物体的同一种特征来排列它们，这种活动就是排序，排序是一种常用的整理信息的方法；分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。17、写出空气的性质。答：无色，无味，透明，占据空间，有质量，能流动，能压缩。18、写出水和空气的相同点和不同点。答：空气和水都没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻。19、日常生活中，哪些地方用了压缩空气？答：自行车轮胎和篮球充气；空气枪；公共汽车的门；喷雾器。20、写出热空气和冷空气的流动方向。答：空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。21、为什么人们冬天喜欢深色衣服，夏天喜欢浅色衣服？答：深色衣服吸热快，冬天保热，浅色衣服吸热慢，夏天凉快。22、说出需要排序的理由。答：资料混乱，不便交流，查阅困难，挑选或取舍困难，不便安排等等。23、举例说出分类的方法。答：找相同点分类，如指纹；多极二分法，如分动物。24、蒸发的快慢与什么因素有关？答：与蒸发面积，空气流通程度及四周的温度有关。25、我们是怎样听到声音的？答：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告大脑，我们就听到声音了。26、“伏罂而听” 的意思是什么？答：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。27、怎样正确用酒精灯加热一块铁片？答：（1）、先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。（2）、用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。（3）、把铁片用夹子夹起放在火焰中温度最高的外焰部分加热。（4）、用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。四、连线题（共14分）1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。 米饭 维生素和矿物质 牛奶 碳水化合物（糖） 菜油 蛋白质 番茄 脂肪 2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。我们平时的对话 液体通过土电话对话 空气潜水时听到岸上的声音 固体 四年级科学实验探究题实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。研究材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔研究中的不变量：沙子、水和空气的袋子要一样大、三种物体的体积、敲击桌面的力度研究中的变量：袋子和耳朵之间的距离探究过程：1、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。3、再远些试试看。研究结论：沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。?实验探究?被检验的食物检验方法我的发现检验结果大米饭加碘酒大米饭变成蓝色大米饭中含有淀粉肉1、用纸擦2、烧1、纸上留下了油渍2、闻到了一股烧焦的味道肉中含有脂肪和蛋白质花生用纸压纸上留下了油渍花生中含有脂肪研究对象你的研究方法你的发现研究结论空气用线将泡沫小球掉在饮料瓶中，用嘴吹饮料瓶。听到了饮料瓶中发出了呼呼地声音，看到里面的泡沫小球在不停摆动。物体在发出声音时都在振动，所以声音是由物体振动产生的。鼓在鼓面上撒些豆子，用鼓槌敲击鼓面。听到咚咚的鼓声，看到鼓面上的豆子上下跳动。音叉敲击音叉后，快速将音叉放在水面上。听到了音叉发出了嗡嗡的声音，看到了水面上水花四溅。实验探究设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能（任选一组进行对比）研究材料探究过程研究结论水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个?1、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度2、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟?不同的物质吸热和散热的性能不同，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。实验探究1、制作喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行，探究喷气气球跑的距离有什么因素有关系？因 素研究材料探究过程研究结论喷气气球的充气量气球、吸管、胶带、打气筒、绳子1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。2、用气筒给气球打气，一个打10下，一个打20下，旋转喷口。3、用胶带把气球固定在吸管上。4、两人同时松开气球的口，让气球沿着绳子向前“飞行”，测量比较两个气球飞出去的距离。充气量多，气球跑出去的距离远，充气量少，气球跑出去的距离近。2、请你设计实验研究冷热空气的对流。 研究材料探究过程研究结论水槽、热水、冷水、集气瓶、玻璃片1、将两个同样大的集气瓶分别放入水槽中，其中一个使它变冷，另一个使它变热。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶中烟满后，立即用玻璃片将集气瓶盖住。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置调换，观察烟的流动冷空气下降，热空气上升。现象分析1、蜡烛燃烧一会儿后会熄灭，而且饮料瓶中进入了一部分水，说明空气中有一部分空气支持燃烧；发现火柴熄灭了，这说明剩余的空气不能够支持燃烧。2、我们会发现矮的蜡烛先熄灭了，然后高的蜡烛也熄灭了，这说明二氧化碳不能支持燃烧，而且二氧化碳比空气重。现象分析1、这是因为物体有热胀冷缩的现象。冬天架设电线时，电线处于冷缩的状态，如果这时将电线拉得刚刚好或者过松的话，等到夏天来到后，电线受热膨胀就会变得更松了。生活中这样的例子有很多，比如：铁轨之间的缝隙、夏天给轮胎打气不能打太足，而冬天打气就要打足些等都是利用的物体的热胀冷缩的性质。你研究过热对流现象了，请你详尽地描述你看到的实验现象。答：在研究热对流现象时，我们采用了给烧杯里的水加热的方法，为了方便观察，我们小组在烧杯中放了些茶叶。起初，茶叶稳稳地呆在烧杯的底部，过了一会，随着水温越来越高，我们发现有些细小的茶叶慢慢往上升了，渐渐地很多茶叶也跟着向上升，浮到上面的茶叶又有下降的趋势，就这样茶叶在里面逐渐的翻滚起来。 茶叶上升是因为水受热后上升，所以就带动茶叶向上升；下面的凉一些的水下沉，就这样循环往复，茶叶就渐渐地在杯中翻滚起来了，这样我们就清晰地看到了对流。 四年级科学上册判断题1、声音能在固体和气体中传播，但不能在液体中传播。 （错）2、有物体能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （错）3、在真空中声音能传播吗？（不能）太空是一个静悄悄的世界。（是）4、多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。 （对）5、由于我们感觉不到空气，所以空气没有重量。 （错）6、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （错）7、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。（错）8、自然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。 （错）9、任何一种食品都含有人体需要的全部营养。 （错）10、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。 （错）11、云和雾就是水蒸气。 （错）12、空气是一种单纯的气体。 （错）13、燃烧用往的是空气中的氧气。 （对）14、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （对）15、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （对）16、在大自然中，空气总是循环运动的。 （对）17、夏天自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（对）18、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（对）19、云和雾就是水蒸气。（错）是水蒸气遇冷凝聚成的极小水滴。20、在一组外形，大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序排列好，用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低，水装的越少的瓶子发出的声音音调越高，不装水的空瓶子发出的声音音调最高。 （对）21、食品中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。 （错）22、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。（错）23、要做到公道搭配天天的食品，必须考虑食品的种类和数目。（对）24、水果可以代替蔬菜。 （错）25、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃它。 （错）26、一日三餐要定时定量。 （对）27、多清洗，多浸泡，对除往蔬菜，水果上残留的农药有一定的作用。（对）苏教版科学四年级（上册）期末试卷一、填空：30%1、空气可以被压缩，压缩空气2、“孔明灯”是利用 -的原理上天的。3、热水变凉的规律是： 。4、声音是由 产生的，声音的 叫做音量，声音的高低和发声物体的长短、_等因素有关。5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的_，能帮助燃烧的是_，二氧化碳能使澄清的石灰水_。6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫，空气传热重要是以_的方式进行的。7、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是_，水烧开时的温度是_，冰水混合物的温度是_。8、水和沙子相比，_吸热和散热的速度快。二、判断：18%1任何一种食物都含有人体需要的全部营养。（ ）2颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ ）3云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）4蜡加热以后会体积会膨胀。 （ ）5多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（ ）6铁垫圈受热体积会变大。（ ）三、填图、看图、画图：22%2、从下面的气温记录表中可以看出什么？6%一天中的气温时间7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:00温度23791112131410942一天中气温在（ ）较高，（ ）和（ ）时候气温较低。3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。10%四、问题30%1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？3、声音是怎样传播的？如何证明声音可以在固体中传播？4、你能把自己身边常见的动物分类吗？并简要说明你分类的依据。苏教版科学四年级（上）期末基础知识试卷一、填空：30%1、地球上几乎所有的生物都需要 。2、“洁净的空气有利于我们的 。3、森林有： 、 、 、 等美誉。4、焚烧垃圾会产生大量的黑烟，会严重损害人和动物的 和 。5、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式叫 。6、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式叫 。7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫 。8、声音是由物体的 产生的。9、_ 是听起来不舒服的声音。10、为了健康成长，食物要多样化，不能_、_。二、判断：45%1任何一种食物都含有人体需要的全部营养。（ ）2云雾雨露霜雪冰都是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）3颜色深浅不同的物体吸热都一样。 （ ）4物体加热以后体积会膨胀。 （ ）5所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ）6铁垫圈受热体积会变大。（ ）7、空气是一种单纯的气体。（ ）8、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （ ）.9、吃水果可以代替吃饭。 （ ）10、太空是一个静悄悄的世界。 （ ）.11、天然食品都是健康食品。 （ ）12、不同物质吸热散热的性能是不同的。 （ ）13、云和雾都是水蒸气。 （ ）14、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）.15、多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。 （ ）三、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。25%胃 口腔 食道 小肠 肛门 大肠食物（ 口腔 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）