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七年级语文试题6一、基础知识积累（21分）1.下列句子中加点字的注音有误的一项是（ C ）A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（bng）溅的水花。B.我听见有人啜（chu）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。C.我冷汗直冒，心在瘦骨嶙(lng)峋的胸腔里咚咚直跳D.我沉浸（jn ）在这繁密的花朵的光辉中。2.下列加点词语使用有误的一项是（ A ）A.看到台上的滑稽表演，台下观众忍俊不禁的大笑起来。B.黑夜里，四周一片寂静，突然一只小鸟从树林里飞起，吓得我心惊肉跳。C我小心翼翼的伸出双手，捧起那只受伤的小鸟，放进了树上的鸟巢里。D.从他一丝不苟的完成每一样作业的行为中可以看出，他的学习态度非常端正。3.下列选项中没有错别字的是（ D）A.恢心丧气 啜泣 头晕目眩 B别出心裁 慢湿 诱惑C瘦骨伶仃 条福 盘虬卧龙 D迂回曲折 宽恕 栩栩如生4.下列选项中没有语病的是（ D ）A我的老师这篇课文的作者是魏巍写的。B山村里，满山遍野到处都是果树。C我们讨论了并且听了老红军的报告。D每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。古诗文阅读虽有佳肴，弗食,不知其旨也。虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎?5.下列加点字解释有误的一项是：（ D ）A. 虽有佳肴 虽：即使B. 弗食,不知其旨也 旨：味道鲜美C虽有至道 至：达到极点D弗学,不知其善也 善:善良6.下列加点字意思和用法相同的一项是：（ D）A. 弗食,不知其旨也 其此之谓乎B知困然后能自强也 公欣然曰C其此之谓乎 吾欲之南海 D其此之谓乎 不亦乐乎7.下面对课文内容分析不正确的一项是（ C ）A文章用有佳肴但不去吃就不知道它味道鲜美来比喻不学习就不能得到很好的启发。B文章告诉我们，一个人只有在学习中才能发现自己的不足。C一个人明白了自己的不足，就必然能够反躬自省，取得进步。D“教学相长”就是说教和学是互相促进的，二者相辅相成。8.翻译下列句子（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困 因此，学习以后才知道自己的不足之处，教学以后才知道自己的困惑。 （2）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎? 兑命 中说 ：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧 9.默写古诗文过故人庄（6分） 过故人庄故人具鸡黍， 邀我至田家 。绿树村边合， 青山郭外斜 。开轩面场圃， 把酒话桑麻 。 待到重阳日， 还来就菊花 。10名著阅读“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”这句话选自 冰 心（作家名）的作品，她的代表作 繁星 、 春水 。（3分） 11.完成下面的对联（3分）上联：文人墨客题诗作赋成人文景观流芳千古下联：凡夫俗子胡乱涂鸦毁文化古迹 遗臭万年 古诗词赏析（6分）城东早春唐杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。上林：上林苑，汉代宫苑，这里指长安。12.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。（3分） 早春的城东，景色清晰，柳枝还未泛青，枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。（必须写出早春柳树的特点） 13.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了诗人怎样的情趣？ 突出表现自己对早春清新景色的喜爱和清高脱俗的情趣。 （3分） 二. 现代文阅读（一）（14分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14.选文第一段划线句子有什么作用？（提示：从内容，结构方面去思考。）（4分）从内容上，作者用同感的手法写出了紫藤萝花香气的特点； 从结构上，承上启下，由“梦幻一般轻轻地笼罩着我”引出下文 。 15.文章插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？（3分） 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛相对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前的花的不幸遭遇，与人的不幸形成类比（以华喻人）说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为后文做铺垫。 16.“ 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。（3分） 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到繁花似锦，说明个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神。 17.结尾说“我不觉加快了脚步”这样的构思布局有怎样的艺术效果？结合全文，请从内容和结构方面加以分析。（4分） 内容上：写我被紫藤萝的生命力所感染，受到鼓舞。感悟到生命的美好和永恒，振作起来。 结构上 ：照应开头，是文章结构完整；并深化了主题。 （二）（13分）多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。一到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中18.文章开头说：“多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。”从文章看，故乡的芦苇为什么让我“魂牵梦萦，不能忘怀”？（3分） 故乡的芦苇给过我不少童年的欢乐，我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中 19.品析下面句子的表达效果（注意关键词，修辞手法）（3分）每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 本句用拟人的修辞手法，写出了芦苇不畏惧寒冷、顽强的生命力也表达出作者对芦苇的喜爱之情。 20.文章说故乡的芦苇给“我”的童年带来不少欢乐，请用简洁的语言概括芦苇给我的欢乐故事。（3分） 用芦苇叶做哨子、折芦叶船、到芦苇丛中抓纺织娘 21.除去开头结尾两个自然段，文章主体部分可分为两层，请归纳每层大意，并说说这两层之间的关系。（4分） 第一层：描写故乡芦苇美、多、生命力强。第二层：忆趣 第一层为第二层做铺垫 三.作文（50分）“太阳，太阳，给我们带来了七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即使是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长的过程中一定有一些挥不去的烦恼。22.请以“成长中的烦恼”为题作文，要求：500字以上。2
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