幼儿园小班下学期教学计划怎么写

幼儿园小班下学期教学计划怎么写 一 发奋提高教师自身素质 一 认真学习新的指导纲要 树立正确的教育观 并转化成教育 行为 二 坚持开展读书笔记活动 并交流心得 三 每周一召开园教职工会议 及时沟通并解决问题 四 做好幼儿观察记录 我们将时常细心观察 记录幼儿学习发展情形 了解每位幼儿 的发展程度 兴趣 需要及行为类型 注重收集资料 时刻反思如 何拓展幼儿学习的经验和机会 二 班级经营目标 1 培养孩子间的相互学习 自主性和决策的潜质 建立一个共 同探讨的团体 2 营造一个充满爱的班级氛围 让幼儿有安全感 培养幼儿的 职责感 3 帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识 加强幼儿的自我保护 意识 把安全 卫生 保健贯穿于一日活动中 4 帮忙家长具备正确的儿童观 教育观 知识观 明确幼儿期 教育重心是个性潜质的培养 使家长认同熟悉我们的教育宗旨 目 标和课程形式 并支持参与幼儿园的教育活动 构成良好的 家园 对话互动网 三 幼儿重点潜质的培养 一 培养幼儿的职责心 职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质 尤其是在幼 儿阶段的培养更为重要 我们将透过分配任务和指导幼儿按规定 按要求完成任务的过程中去培养 比如 能够让幼儿整理自己的床 铺 比赛穿 脱衣服 系鞋带等 另外还能够让幼儿帮忙老师收发 图书 整理玩具柜 给花草树木浇水等 二 培养幼儿良好的学习习惯1 培养幼儿要有较强的时刻观念 要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情 并讲述给父母听 长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力 记忆力和口语表达潜质 同 时也增进了家长与孩子之间情感的交流 三 开展识字活动 培养幼儿早期阅读的潜质 1 我们利用教室的墙壁 空间 为幼儿创设环境 使他们每一 天都能接触一些汉字 潜移默化地得到知识 2 以游戏的形式识字 激发幼儿学习的兴趣 3 将识字与各科教学相结合 比如语言教学 透过学儿歌 谜 语 故事 古诗的讲 读 猜 识等 体现口头语和书面语两结合 借助幼儿识字之长 以熟带生 使幼儿很快掌握 四 培养幼儿的社会交往潜质 透过交换玩具 分享经验 合作 游戏 共同完成一件事情 建立朋友栏 开展丰富多彩的主题活动 等方式 帮忙幼儿发展对人亲近 合作的态度 懂得轮流和分享等 方面的潜质 五 培养幼儿对体育活动的兴趣 体验活动中的成就感 并发展 幼儿良好的心理品质 作为幼儿园体育活动的根本任务是 不断培 养幼儿对于体育活动的兴趣 促进幼儿的健康 六 培养幼儿的注意力 培养幼儿专心使用各种物品进行各种活 动 具体措施 1 划分清楚班级活动区 使幼儿注意力不被其它区域活动所分 散 能使其相对集中地专注于正在进行的活动 2 准备充足 搞笑的材料吸引幼儿的注意 不被其它活动所干 扰 3 发展幼儿的独立性 培养幼儿作出选取的潜质 发现他们自 己的兴趣发展 一 班况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园 并逐步能够适应幼儿园的生 活 初步建立了在园的一日生活和学习常规 学会收拾玩具 将物 品物归原处 喜爱参加户外体育户外 许多幼儿内向的幼儿性格变 的活泼开朗起来 喜爱与同伴交往 但与此同时很多孩子还存在着 一些状况 在家表现为任性 倔强 爱发脾气 依靠性强 以自我 为中心 爱听好话 不愿意自己吃饭 挑食者较多 情绪波动比较 利害 需要老师更进一步的教育与关爱 同过近一个月的与家长接 触 发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育 经常带幼儿外出增 长知识 个别幼儿已在家进行早期阅读 有必须的可塑性 但仍有 个别家长不重视早期教育 这就需要教师耐心的做好家长工作 二 教材分析 本册教材有看图识字 学习儿歌 学说普通话 古诗绕口令和 故事欣赏 本册教材主要训练幼儿的表达潜质 其次是让幼儿德词 汇日益丰富 能与人进行更好的谈话 交流 详细资料包括说自己 大家一齐玩 培养孩子们的说话潜质 和自己的朋友玩 培养他们 团结合作的意识 讲卫生 让幼儿养成好的生活习惯 听故事 讲 故事 养成认真听的习惯 除了这些 教材还安排了游戏这一重要的环节 使孩子们能在 每一堂课上都能简单愉快的度过 即使在玩的过程中也能学到知识 三 教学目标 1 学说普通话 而且能用适当的语言与他人说话 2 能集中注意力 耐心地听他人讲话 3 能大胆的表达自己的想法和做法 而且语言要连贯 4 建立良好的语言常规 帮忙幼儿认识语言的多样化 5 幼儿能大胆运用普通话与他人交流 6 克服心里障碍 在众人面前大胆表现 四 教学重难点 1 能大胆的表达自己的想法和做法 而且语言要连贯 大胆运 用词汇 体验语言交流对自己的好处 2 愿意表达自己的各种感受和想法 喜爱探索提问 用心回答 问题 3 喜爱读图书 能从阅读活动中体会到快乐 愿意与别人交流 自己的感受 4 会复述故事 续编故事 学习仿编故事 5 引导幼儿知道能从图书 电视 广播 口头交流等途径得到 许多信息 从中获得知识 感受快乐 五 教学措施与方法 1 创造自由宽松地的语言环境 吸引幼儿与幼儿之间自由简单 的交流自己的想法 2 以游戏的口吻 游戏的形式组织幼儿的一日生活 使幼儿有 兴趣的参与活动 3 根据每个幼儿的需要 给予他们不一样的帮忙 而且在一日 生活中多用普通话与人交谈 4 利用电访 来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现 做好 家园共育 5 尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动 使他们感受科学探 究的过程和方法 体验发现的乐趣 6 密切联系幼儿的实际生活进行 利用身边的事物与现象作为 科学探索的对象 7 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手 引导幼儿感受科 学技术对生活的影响 培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 8 在幼儿生活经验的基础上 帮忙幼儿了解自然 环境与人类 生活的关联 从身边的小事入手 培养初步的环保意识和行为 9 为幼儿的探究活动创造宽松的环境 让每个幼儿都有机会参 与尝试 支持 鼓励他们大胆提出问题 发表不一样意见 10 带给丰富的可操作的材料 为每个幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探索带给活动的条件 小班教育教学工作已悄悄展开 但我还是要再感慨一下 真没 想到我此刻是一名小班老师了 以前对幼教行业的畏惧 已在不知不 觉中消散了 有了中班工作的点点经验 让我对接下来的工作 更 有主见 更有信心 更有动力实践 一 教育教学 一 针对小班的特点 我还是会以 快乐家园 为依托 展开适 合的教学工作 比起中大班教学工作 小班就应是更为直接 形象 的教学 因此我要利用更过的时刻 准备适合教学的玩教具及图片 课间等资料 争取让幼儿最多的吸收知识 当然 在我的教学方 法上 也要更为 夸张 直接 减少幼儿明白困难 在尽可 能的状况下 多添加幼儿参与 操作的资料 让幼儿感知 体会知 识的魅力 培养爱学习的情感与兴趣 二 对于同时展开的特色课 我也深深的反思了 幼儿的学习 要在简单愉快的氛围下进行 让幼儿说起来 唱起来 动起来 快 乐起来 在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍 校对好每个歌 曲中的发音 正确引导幼儿张开嘴正确发音 增加与幼儿的互动 游戏时时贯彻其中 让幼儿带着兴趣与快乐来学习 三 对于特色区的设置 思考到张老师和我的特长和实际状况 我们共同设定为 手工特长 1 思考到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律 舞蹈 小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿 2 我本身很爱搜集手工资料 储备了很多素材 在大学中对手 工的学习也比较深刻 3 张老师和我都比较喜爱有创意 有发挥的作品 手工成品的 展示多样 立体 更容易出直接的效果 因此我们布置了 创意空 间 的特色区 为了更好的展示手工特色 我以准备好了 黏贴 纸折 纸剪 涂色 指印 绘画 泥塑 废物利用等教学材料 同 时为了配合幼儿的发展水平 已制定了教学进度 逐步从平面到立 体 从单独构图到精良成品的进度展开 作品做到及时更新 及时 展示 坚信我们班的特色区会做的有声有色 二 生活常规 透过两周的小班工作经验 不得不感叹 小班幼儿可塑性真 高 他们就如一张张白纸 等待你绘出五彩缤纷 三字经 有 云 人之初 性本善 对着这些纯真无邪的笑脸 我们更要做 好幼儿生活常规的培养 为幼儿人生的起点做的准备 不放过点点 滴滴的积累 棱棱角角都要把好关 走路 排队 上下楼梯 大小 便 洗手 接水 吃饭 擦嘴 摆放椅子 渗透生活的角角落落 逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯 三位老师互相补充 不怕费时 费事 多重复 多纠正 多强化 小班工作更加琐碎 常规的培养 也不是一朝一夕 将伴随整年的教学中 我已调整好心态 耐心对 待 多学习张长静老师和朱春香老师的经验 方法灵活多变 运用 故事道理 直接演示 图片课间 鼓励表扬 教育强化等方法 教 育好每位幼儿 三 家长工作 家长也是老师 孩子最早的启蒙由他们完成 而此刻 我们与家 长是彼此为助手 彼此要做到信任 我们坚信家长把孩子送到幼儿 园来 是为了更好的教育好幼儿 我们的目标相同 我们就要与家 长合理的配合 协作 具体中要做到几点 1 接待家长时 问题解答有技巧 安全职责不能马虎 但必要 时能够 含糊 让家长放心 2 及时与家长展示幼儿的进步 点滴进步要夸耀 积累成果更 是要家长真切的体会 看出来 让家长更加的配合我们的工作 3 工作做仔细 包含每一通家长电话 都要做到关心好每位幼 儿 与家长交流语气语态端正 让家长体会我们的工作的认真 与 家长关联融洽 坚信做到此 会更加帮忙幼儿的成长 4 家园共育栏 做到及时更新 不是虚设 家长浏览时也能 看出我们的工作 其中个性设置的 请您留言 也要实用 实时 与家长配合 请家长对孩子的成长进步及我们的工作留言 我们也 会印发关于我班的幼儿状况的 留言板 请家长留言 5 一周快递 让家长能看出我们的工作 了解幼儿学到的知 识具体 真实 对于温馨提示 切实有效 当然 还有不足之处 我们也会及时学习 及时更正 愿我们和家长共创最适合幼儿发展 的环境 四 其他活动 对于教育计划中的各项展示评比活动 我们坚信它是激励我们 更加发挥自己水平的一种直接方式 当然 我们也不放过表现自己 的机会 我们会认真对待 争取在每项活动中都取得好成绩 一 班况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园 并逐步能够适应幼儿园的生 活 初步建立了在园的一日生活和学习常规 学会收拾玩具 将物 品物归原处 喜爱参加户外体育户外 许多幼儿内向的幼儿性格变 的活泼开朗起来 喜爱与同伴交往 但与此同时很多孩子还存在着 一些状况 在家表现为任性 倔强 爱发脾气 依靠性强 以自我 为中心 爱听好话 不愿意自己吃饭 挑食者较多 情绪波动比较 利害 需要老师更进一步的教育与关爱 同过近一个月的与家长接 触 发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育 经常带幼儿外出增 长知识 个别幼儿已在家进行早期阅读 有必须的可塑性 但仍有 个别家长不重视早期教育 这就需要教师耐心的做好家长工作 二 班级工作总目标 认真学习新 纲要 领会纲要精神 抓好新生入园的各项教 育 培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯 增强目标意 识 引导幼儿活泼 愉快地在幼儿园生活 逐步加深对幼儿的情感 注重家庭 幼儿园与社会教育的一致性 切实做好为家长服务工 作 共同为幼儿创造一个良好的成长环境 三 五大领域教育目标 一 健康 1 喜爱上幼儿园 有自己的朋友 乐于参与群众生活 2 初步养成独立进餐的习惯 持续桌面整洁 建立餐后良好的 卫生习惯 3 能安静入睡 培养幼儿整理衣物的良好习惯 4 了解一些简单的安全常识 培养初步的自我保护意识 5 在老师的帮忙鼓励下克服困难 愿意参加体育活动 6 初步建立体育活动的规则意识 7 愿意参与成品材料 半成品材料和非成品的材料的小肌肉活 动 8 在群众活动中 情绪安定愉快 不乱发脾气 性格活泼开朗 二 语言 1 能听懂普通话 并学说普通话 2 学会安静的听同伴说话 不随便插嘴 3 喜爱与同伴交流 愿意在群众面前讲话 表演 4 在教师的引导下 学习围绕主题谈话 能用短句表达自己的 意思 三 科学 1 对周围的事物 现象感兴趣 有初步的好奇心和求知欲 2 发展初步观察潜质 充分使用各种感官 看看 摸摸 听听 尝尝 感知经常接触接近的事物 丰富生活经验 3 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征 并获得粗浅的科学 经验 4 引导幼儿乐意参加科学活动 初步构成好奇 好问的科学品 质 5 学习运用各种感官感知的方法 发展感知潜质 4 喜爱摆弄 操作活动材料 学习有规则地进行活动 四 社会 1 愿意上幼儿园 在活动中持续愉快的情绪 2 建立良好的师生关联 让幼儿体验到幼儿园生活的愉快 构 成安全感 信赖感 3 培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动 能亲近与自己生活 密切的人 4 逐步理解老师的推荐和指示 知道遵守群众生活中的基本规 则 5 在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语 早 好 请 谢谢 6 逐步培养幼儿的自我保护意识 发展对环境的适应潜质 五 艺术 1 喜爱参加艺术活动 2 培养幼儿初步感受环境 生活和 艺术中的美 3 初步培养幼儿艺术活动的潜质 4 鼓励幼儿用自己喜爱的方式 尝试在审美活动中大胆表现 5 学习一些简单的艺术要素 能用自己的艺术方式表达情感 6 引导幼儿感受周围生活中美 激发幼儿初浅的欣赏美 表现 美的情趣 三 区角创设资料及指导要点 1 生活区 带给各种材料 提示自我服务的潜质 喂小动物 纸板箱或纸盒装饰成小动物 嘴部掏空 幼儿用较 大的勺子将干蚕豆 玻璃珠等作为食物给小动物喂食 锻炼手眼协 调潜质 用筷子夹物 如夹花生米 蚕豆 玻璃珠等 秩序渐进的训练 手指的灵活性 扣纽扣 准备缝有各种纽扣的小衣服 供幼儿解开 扣上 2 语言区 带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事 各种与主题有关的图书与文字 幼儿从家中带来的图书 带给玩具电话机两部 供幼儿自己交谈 3 益智区 盖瓶盖准备各种形状 大小不一的瓶子和瓶盖 为瓶子盖适宜 的瓶盖 发展比较潜质 提高手指和手腕的转动潜质 找朋友准备多种图片 将生活中配合使用的物品两两相配 如 锁和钥匙 花和花瓶 碗和筷子等 4 玩具区 带给 积木 有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿 自由玩耍 五 家长工作 1 做好全面的新生家访工作 1 认真仔细地做好新生入园前的家访工作 了解每一位幼儿 的个性状况 写好家访记录 2 幼儿生病三天以上 教师及时上门或打电话进行家访 了 解幼儿病情 予以慰问 如患流行疾病 及时进行班级全面消毒工 作 2 定期召开家长会 1 及时召开一学期的家长会 向家长说班级工作计划和学期 重要活动及具体实施方法 2 向家长宣传先进教育思想 方法 3 利用多种形式指导家长工作 切实做好为家长服务工作 4 利用早 晚接送的时刻 及时与家长沟通 取得家 园教育 的一致性