广东省汕头市友联中学2013-2014学年八年级语文上学期期初测试试题.doc

广东省汕头市友联中学2013-2014学年八年级上学期期初测试语文试题（无答案） 新人教版说明：1全卷共7页，满分100分，考试用时60分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和座位号填写在答题卷上。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。一、基础。（54分）1、根据课文默写古诗文。（24分）（1）子曰：“士不可以不弘毅，口口口口口。”（论语 泰伯）(1分）（2）晏殊浣溪沙中的“，。”对仗工整不露痕迹，被誉为“天然奇偶”，于花落燕归之中，寄托了对人生的盛衰浮沉、生死聚散的感叹。（2分） （3）万里赴戎机，关山度若飞。，。（北朝民歌木兰诗）(2分）(4）次北固山下描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：，。(2分）(5）故人具鸡黍，邀我至田家。，。（孟浩然过故人庄）(2分）（6）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。，。（李白春夜洛城闻笛）(2分）（7）春潮带雨晚来急，。 （韦应物滁州西涧）(1分）（8），各领风骚数百年。 （赵翼论诗）(1分）（9），闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）(1分）（10）当你独在他乡，傍晚时分，看见异国的奇异风光，你是否感到远离故土的寂寞与凄凉。是否会有马致远在天净沙秋思中所抒发的 “，”那样的真切情愫。(2分）（11）观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是: ，；，。（4分） (12）把杜牧的泊秦淮默写完整。（4分），。，。2、根据拼音写出相应的词语。（12分）（1）老斑羚凭着xinsh的跳跃技巧。（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lnxn的枝干就是一幅好画。（3）各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning。（4）女佣略一chu ch后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。（5）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tn wi gun zh。（6）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，rn j hn zh，所以不相宜。（7）他ling ling qing qing、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。（8）当他c rn chng sh以后，我便学会了逆来顺受。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（4分）A.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。（把“不再”删掉）B.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。（把“使”或“由于”删掉）C.学校采纳并研究了他的意见。（把“采纳并研究”改为“研究并采纳”）D开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。（把“只有”改为“只要”，同时把“就”改为“才”）5、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人神态或性格特征的话。(50字至80字)（6分） A组：媚上欺下 恼羞成怒 自知之明 深恶痛绝 袖手旁观 无可置疑 B组：既又，不但而且6、探究下列材料，写出你的发现。（4分） 材料一 爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 材料二 某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播蜗居，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热点词汇。 材料三 李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456”李老师当场“晕倒”。综合三则材料你发现的共同社会弊病是： 二、阅读（46分）阅读下面文段，完成7-16题（一）（18分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”7、下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（4分） A未尝识书具/乡书何处达 B余闻之也久/不能称前时之闻C自是指物作诗立就/自以为是 D父异焉，借旁近与之/渔人甚异之8、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9、仲永的父亲“不使学”的原因是，其具体做法是。方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是。（用原文句子填写）（6分）10、下列对选文内容的理解，不正确的一项是：（ ）（4分）A开头介绍方仲永的身世，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。B本文详写方仲永才能初露时的情形，略写其才能衰退，并最终沦为平庸的情形。这样的安排是为了突出仲永天资过人，以烘托“不使学”的严重后果，表达作者惋惜之情，使读者警醒。C.本文先抑后扬，跌宕多姿。采用这种写法的好处是，表明作者对不让人才受于人这一错误做法的否定态度，有力地突出了文章的主旨。D.本文语言精当，言简意丰。写幼年方仲永的表现时，用忽即立三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。（二）（18分）父亲（1）小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。（2）很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。（3）父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。（4）难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。（5）“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”（6）“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”（7）小群困惑了起来。（8）父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”（9）经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。（10）虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。（11）渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。(12)那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：“小群这个绿书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我!”说着便哭了起来了。(13)父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了小群，爸爸是爱你的。”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。(14)时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思？(15)然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。(16)一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力量和勇气”(17)就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祝祷，“ ”11、（1）段中“父亲便是小群的眼睛。”（3）段中“父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的两个“眼睛”的具体含义分别是什么？ (6分)12、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。你同意哪种理解？请根据文章简要说明理由。(4分)（三）名著阅读（10分）童年 高尔基 父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座。新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。 外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。 我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说： “瞧你这笨样儿” 有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们： “孩子们，快回家吧!” 他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。 我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。 有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。 “一，”二哥喊道，“二” 小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。 我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道： “掉到井里啦!” 老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说： “请轻一点!” 我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说： “我怎怎么掉掉下去啦” “你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了” “你们会挨打吗?”我问。 老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快!” 听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了!我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说!” “对，不要说”，小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧?” 三兄弟走了。 这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。 兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道： “下来，到我们这儿来吧!” 我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。 (节选自童年，聂刚正 高厚娟译，有删改)