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课题：声音的产生及传播课型：新授课学习目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。重点：声音的产生和传播的条件难点：声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象教学过程：1、观察与思考：在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不再_。2、做一做：活动（一）分组实验：使刻度尺2/3伸出桌边,一只手将其另1/3紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察尺子能听到声音吗?此时尺子处于什么状态?当尺子停止振动的时候,还能听到声音吗?结论:声音是由 产生的,振动停止,物体 发声.练习:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”分别是由 、 、 的振动而发出声音的。活动（二）分组实验：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？玻璃缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼还呆在原地吗？正播放音乐的录音机，离开一段距离欣赏音乐，能听到吗？结论：声音可以在 、 和 中传播。练习：学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明 也能传声；人耳隔着枕头，仍能听到钟表的滴答声，这说明 同样能传声。活动（三）仔细观察并感受实验，思考后回答问题：在玻璃罩内放一个小电铃，接通电源，此时你能听到电铃声吗？用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音。练习：登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）A、声音只能在空气中传播 B、在真空中声音传播很慢C、真空不能传声 D、物体在真空中不能产生振动活动（四）阅读课本p36第三段，回答下面的问题声以 的形式传播着，这个过程跟 的传播相似活动（五）阅读课本p37“声速”中的内容，回答下面问题声音向前传播时遇到 会反射回来，我们就听到了 。声传播的快慢用 描述，15时空气中的声速是 声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）3、想一想活动一的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？活动二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？4、巩固练习（相信你能行！）（1）、下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ）A、一切正在发声的物体都在振动B、只要物体振动，就能发声C、没有发出声音的物体一定没有振动D、物体的振动停止后，还会发出很弱的声音（2）、多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响。（3）、关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在空气和铁棒中的传播速度相同 B、一切正在发声的物体都在振动 C、声音可以在真空中传播 D、声音传播的速度在液体中比在空气中快（4）、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井底大喊一声，经过2秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）5、课堂小结（1）、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在_；_停止，其发声也就停止。(2)、声音靠_传播的，_、_、_都是能传播声音的介质，由于_中什么都没有，所以它不能传声。(3)、声音在空气中（15）的传播速度为_；声音在气体中的速度小于_中的速度，更小于_中的速度。6、堂清检测（1）、声音是由物体的_产生的，_停止，声音就消失。（2）、在物理学中，把传播声音的物质叫做_，它可以是气体，还可以是_或_。我们平时听到的声音主要是通过_传播的。（3）、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明_能够传声。（4）、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_不能传声。（5）、声在每秒内传播的距离叫做_。在15时空气中的这个值是_。（6）、北宋的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_。（7）、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到_次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过_传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是_。（8）、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ）A、声音可以在真空中传播B、声音在铁轨中比在空气中传得慢C、一切发声的物体都在振动D、在空气中声音的速度与光的速度相同（9）、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A、钟声的回音 B、大钟还在振动C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”（10）、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ）A、气体能够传声 B、固体能够传声C、电流能够传声 D、只有纸盒能够传声
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