人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第25课《伯牙绝弦》同步练习（I）卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第25课伯牙绝弦同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共39分)1. （6分）选择合适的字填在横线上再 在现_ _见 _次 _此 _三2. （10分）形近字组词峨_弦_谓_泰_娥_眩_渭_秦_3. （10分）联系课文，理解词语的意思知音：_善哉：_破琴：_绝弦：_4. （6分）读课文伯牙绝弦，按要求补全句子。伯牙遇到子期就像_。(补充比喻句)5. （2分）伯牙为什么“终身不复鼓”。_A . 因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B . 因为他觉得世界上再也找不到知音了。C . 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D . 因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己 。6. （5分）补写古今交友的名言名句。 （1）有朋自远方来，_。 （2）_，皆兄弟也。 （3）四海之内存知己，_。 （4）相识满天下，_。 （5）_，斯世当以同怀视之莫逆之交 二、 阅读理解 (共2题；共23分)7. （13分）根据括号里的注释，读懂下面文言文小故事，再完成练习楚人有涉（渡）江者，其剑自（从）舟中坠于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“是（这）吾剑之所从坠（掉下去的地方）。”舟止，从其所契者（刻着记号的地方）入水求之（寻找剑 ）舟已行矣，而剑不行，求剑若此（这样），不亦惑乎？（1）这是个成语故事，题目叫什么？（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这里的“若”的意思是：_这句话的意思是：_8. （10分）课外阅读伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲高山流水。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。（1）成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。（2）伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。（3）伯牙真正的老师是谁呢？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、 阅读理解 (共2题；共23分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、