2020年中考语文试卷（II ）卷

2020年中考语文试卷（II ）卷一、 基础知识 (共5题；共10分)1. （2分）下列成语没有错别字的一项是（ ）A . 肆无忌惮 脍炙人口 别俱匠心 好逸恶劳B . 无与伦比 受益匪浅 鳞次栉比 无暇顾及C . 梦寐以求 失魂落魄 如火如茶 气势汹汹D . 毛骨悚然 责无旁代 故弄玄虚 万籁俱寂2. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 罗尔自己也没有想到，通过微信公众号给患病女儿筹集医疗费用的举动引发了轩然大波，各种揭黑、质疑和责难纷至沓来。B . 消法修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳人其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。C . 他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证实他的猜测正确，这些桦树像少女般亭亭玉立 ， 蔚然成林。D . 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心 ， 麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B . 为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。C . 经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。D . 教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。4. （2分）对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A . 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（呼告、反复）B . 电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（呼告、比喻、反复）C . 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（呼告、排比）D . 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（呼告、排比、反复）5. （2分）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）. A . 资治通鉴是北宋司马迁主持编撰的一部编年体通史，孙权劝学选自其中。B . 木兰诗是乐府诗集中的一首叙事诗，是南北朝时北朝的一首民歌。C . 最后一课作者是英国小说家都德。代表作有短篇小说小东西、长篇小说集星期一故事集。D . 黄河颂选自臧克家创作的组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。二、 文言文阅读及古诗文积累 (共3题；共28分)6. （9分）阅读文段，回答下面的问题。忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1）理解填空。文段中描写火烧之声的句子是：_。众人灭火之声：_。这两类声音是同时发出的，从文中“_”一词(实为短语)可以看出。（2）文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用什么？7. （13分）阅读文言文，回答问题鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 故不为苟得也/所识穷乏者得我与B . 由是则生而有不用也/斯是陋室C . 如使人之所欲莫甚于生/急湍甚箭D . 故患有所不辟也/又患无硕师名人与游（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（3）文章第二段在列举了路人和乞丐不食嗟来之食的事例后，还列举了什么事例？有什么作用？ 8. （6分） 按原文默写。（1）五月天山雪，_。_，春色未曾看。（2）月黑雁飞高，_。_，大雪满弓刀。（3）王之涣凉州词写山川的雄阔苍凉，以及戌守者处境孤危的句子是：_，_。（4）请写出一个反映物候现象的古诗名句：_，_。 三、 作文 (共1题；共5分)9. （5分）从下面两题中任选一题作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（一）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。（二）每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展请以“期盼 ”为题，写一篇文章。先将题目补充完整，然后作文。四、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读下文，回答相关问题。儿子比我高了。一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就就找我爸。”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的。然后到医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥 。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。（1）联系语境，解释第 段中划线的词语。按图索骥： （2）请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（ 后悔）（ ）（ ）（ ）（3）揣摩第段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（4）下列说法有误的一项是（ ）A . 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 后悔后悔后悔后悔B . 第段“我”逼问“儿子”和第段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。C . 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心 的作用。D . 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。（5）你怎样理解第段画线句？在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？11. （20分）阅读事物的正确答案不止一个一文中的节选文字，回答小题。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。（1）选文第三自然段中的“这种情况”指的是A . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B . 这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。C . 无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。D . 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（2）下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是A . 有渊博的知识B . 有持之以恒的毅力C . 有天才般的智慧和灵感D . 有活用知识的态度和意识（3）下面对选文的分析，不正确的一项是A . 选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。B . 选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。C . 选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。D . 选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面这首词，完成小题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（1）这首词上片写 ， 下片抒发。（2）“剪不断，理还乱，是离愁”这一句,采用了什么修辞手法，有什么作用？六、 名著阅读及语言运用 (共3题；共19分)13. （4分）阅读名著，回答问题。（A）波莉姨妈一把揪住他的耳杂把他拽起来，还用顶针狠狠地敲他头，敲得砰砰响。“我的小祖宗，你干吗要这样对待那个可怜的家伙，它又不会说话？”“我是可怜它才给它吃药的。你瞧，它又没有什么姨妈。”“你说什么，它没有姨妈！傻瓜！那和这事有什么关系？”“关系多着呢。它要是有姨妈，那肯定会不考虑它的感情，给它灌药烧坏它的五脏六腑不可！”听到这，波莉姨妈突然感到一阵难受，后悔不已。汤姆的说法让她开了窍。猫受不了，那孩子不也同样受不了吗？她软下来，心里感到内疚。（B）第二天和第三天，他在法院外面转来转去，心里有种无法克制的冲动，想闯进去，可他还是强迫自己留在外面。看见印第安乔那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了，讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍然只有部分人能听清楚他的话：说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：“医生一挥那木牌，莫夫波特就应声倒在地上，印第安乔拿着刀，跳过来，狠狠就是一下”“哗啦！”那个混帐闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！（1）下列对名著情节的叙述，不正确的一项是（ ） A . 汤姆之所以把药喂给猫，他是想解脱波莉姨妈对他不停的“折腾”。B . 汤姆患上了麻疹，所以波莉姨妈用各种土方给他治疗，给他喝药。C . 印第安乔杀了年轻的医生鲁滨孙，被汤姆和哈克贝利发现。D . 汤姆和哈克贝利多次想揭发印第安乔却不敢，是因为怕印第安乔没上绞架会要他们的命。（2）选文（B）中说“汤姆心中积压的情感一下子迸发出来”，联系原著和选文（B），说一说汤姆心中积压的是什么情感？ （3）班级要举行“我喜爱的名著人物评选”活动，你们组准备推荐汤姆索亚历险记中的汤姆，请你参考下面的推荐语，结合选文（A）（B）写一段关于汤姆的推荐语。（不超过100字）孙悟空：他在我心目中是正义的化身，喜欢“戴高帽”和恶作剧，丝毫不损他敢于反抗、行侠仗义的本性，勇敢机智、爱憎分明的高大形象。大闹天宫，让我佩服他的勇气；三打白骨精，让我感叹他的爱憎分明。14. （5分）阅读下面的表格，写出两条结论。我国城乡居民收入情况年份城镇居民人均收入（元）农村居民人均收入（元）2009年1717551532010年1910959192011年21810697715. （10分）学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。（1）从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。（摘自歌曲龙的传人）【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 （马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。（2）同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。不下大海，难捉蛟龙。龙无云不行，鱼无水不生。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。第 15 页 共 15 页参考答案一、 基础知识 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文阅读及古诗文积累 (共3题；共28分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 作文 (共1题；共5分)9-1、四、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)12-1、12-2、六、 名著阅读及语言运用 (共3题；共19分)13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、15-2、