2014-2015学年语文五年级上学期第一次训练命题.doc

20142015年度小学语文五年级上册第一阶段辅导训练（内容：第一、二组） 班别 姓名 成绩 一、书法展示。（请注意汉字的间架结构体现出汉字特点形体美）。（4分）磨难 支撑 舒服 图画二、知识与积累（52分）（一） 看拼音写词语（10分）zho pi h l pin dun ho b yu y ( ) ( ) ( ) ( )bn l lng hn w yn fng q xu y ( ) ( ) ( ) ( )（二）照样子组词，例：蜂（蜜蜂） 峰 （山峰）（6分）蛾（ ） （ ） 误（ ） （ ）骗（ ） （ ） 楼（ ） （ ）（三）把下列词语补充完整（8分）（ ）光溢（ ） （ ）安（ ）得 （ ）饥似（ ） 能（ ）（ ）画不（ ）而（ ） 不（ ）甚（ ） 牵（ ）（ ）肚 （ ）负（ ）名（四）选词填空（5分）姿势 姿态 1、桂花树的样子笨笨的，不像杨梅树那样有（ ）。 2、写字要保持正确的（ ）。即使也 如果就 不仅还 一边一边1、（ ）不遵守交通规则，（ ）容易发生交通事故。2、（ ）这里的桂花再香，（ ）比不上家乡院子里的桂花。3、我（ ）喜欢过桥，（ ）喜欢把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。（五）选择题，在括号里填上序号。（8分）1、下列词语搭配不恰当的一组是（ ）A 婀娜舞姿 B 高尚品格 C 崇尚气节 D 观赏节目2、下列诗（词）句中不是表达思乡之情的一句是（ ）A 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。B 明月有情应识我，年年相见在他乡。C 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。D 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、梅花魂这篇课文主要表达的感情是（ ）A 热爱梅花 B 思念祖国 C 思念亲人 D 渴望回国4、人物描写的方法有很多，下列的句子分别属于哪种描写呢？A 语言描写； B 动作描写； C 心理描写；D 神态描写（1）外祖父顿时拉下脸来。 （ ）（2）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（ ）（3）我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。（ ）（4）看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？（ ）（六）把下面的名句补充完整。（6分）1、一日无书， 。2、悠悠天宇旷， 。3、黑发不知勤学早， 。4、落叶他乡树， 。5、读书有三到， 、 、 。6、读书破万卷， 。（七）写一句课外积累的关于读书的名言（2分） （八）读读背背，日积月累。（3+4分）1、京口瓜洲一水间， 。 ， 。2、秋思的作者是 代 。诗中“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”写了作者看到了怎样的景象？想想要做什么事情，请用自己的话描绘一下？ 三、课内外阅读（44分）（一） 按原文填空。（8分）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 是春暖才开花，她却不一样，愈是 ，愈是 ，花开得愈 ，愈 。她是最有 ，最有 ，最有 的！（二） 填空。（6分）1、季羡林爷爷说，21世纪的青年应该做到三贯通，即 贯通， 贯通和 贯通。2、长相思一词中，表明词人正在行军途中的句子是： 。 的声音让词人在深夜里辗转反侧，夜不能寐，想起了温暖，宁静的家乡，其中最能体现词人思乡的句子是 。（三） 读课文片段，完成后面各题。（4+3分）我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”我“站得有些麻木”是因为 我“浑身轻松”是因为 “你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”请联系实际写写你对这句话的体会。 （四） 读下面的短文，完成后面的问题。（一）（2+2+3+3）一小时很快到了，朋友看着巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（j j）时间写作，一点也不估计身体，就让他这一次好好睡一觉(jio ju)吧。”这位朋友不忍心把巴尔扎克叫醒，过一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时，他生气了，对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经耽误了多少时间吗？” 巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬飞快地写起来。被弄得尴尬万分的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背影，无奈地摇着头。 1、括号里选择一个正确的读音打2、“疾”在字典的解释有：疾病；痛苦；急速；痛恨。“奋笔疾书”中的“疾”应选择的意思是（ ）3、概括第一自然段写一件什么事？ 4、读了短文，谈谈你对这件事的看法。 （二） 乡愁（台湾 余光中）（3+5+2+3分）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头提示：一湾浅浅的海峡台湾海峡1、这首诗是按 顺序叙述的，请用“”画出相关的词语来说明。2、诗中诗人巧妙地把乡愁比作 、 、 、 ， 表达了作者 的思想感情。3、朗诵这首诗时，应该（ ）A 急速、悲壮 B欢快、幸福 C 缓慢、忧伤4、 福建的马尾与台湾的马祖一水之隔，年年的“两马闹元宵”让我们激动。读完这首诗，请你也给台湾的亲友或者给台湾的小朋友说几句心里话吧。 习作。以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，尽情发挥想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。