2010年七年级语文考点归纳及应试策略.doc

2010年七年级语文考点归纳及应试策略 一、语文积累与运用 考点一：字音字形。 1、考查内容：常用汉字的读音、字形，区分形近字、同音字，关注容易读错的字的注音(因方言误读的字)和同音异形字。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用对比排除法，每组中只要找出一个错误的地方，即可排除，从而得到正确答案。 3、考查趋势： 选取16个词语，组成四组备选答案； 选取四个句子，根据句子内容设置考查项； 结合具体语境选取一段选文，选文或生动亲切或蕴含哲理，根据短文内容设置考查项。 4、题型预测：选择题，书写题，修改题。5、应试策略： 关注常用汉字的读音，常见多音多义字的读音（以义定音），方言误读的字音； 熟悉3500个常用汉字的字形，区分形近字和同音异形字，辨析常见易错字； 书写汉字时要规范、端正、整洁。考点二：词语的理解和运用。1、考查内容：成语的理解和运用；词语的辨析；词语感情色彩的辨析。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，根据语言环境，通过整体感知和迁移的方法来进行对比排除，确定答案，切忌不可望文生义。 3、考查趋势： 选取四个句子，根据句子内容设置考查项； 结合具体语境选取一段选文，选文或生动亲切或蕴含哲理，根据短文内容设置考查项。 4、题型预测：选择题（成语运用题、词语辨析题、朗读重音及节奏划分），综合运用题（表述题）。 5、应试策略： 成语题：第一步，弄清成语含义。第二步。明了句子意思。第三步，找焦点（即成语和句子二者意义的结合点），定关系（即确定成语和句子的关系：“相离”，词义和句意风牛马不相及；“相交”，词义与句意重复，犯重复语病；“相合”，词义句意吻合）； 词语辨析题：区分同义词、近义词；辨别词语的感情色彩和语体色彩；注重语感的培养； 表述题的书写要规范、端正、整洁。考点三：病句的辨析和修改。1、 考查内容：病句的辨析与识别；病句的修改。2、 选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用排除法，每句中只要找出一处，即可排除，从而得到正确答案。 3、考查趋势： 选取四个句子，根据句子内容设置考查项进行辨析； 结合具体语境选取一段选文，选文或生动亲切或蕴含哲理，根据短文内容设置考查项，进行修改。 4、题型预测：选择题，修改题。5、应试策略： 熟悉基本病句类型； 掌握病句修改方法； 修改题书写要规范、端正、整洁。考点四：标点符号的正确使用1、考查内容：标点符号的识别；标点符号的运用。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用排除法，每句中只要找出一处，即可排除，从而得到正确答案。3、考查趋势： 选取四个句子，根据句子内容设置考查项； 结合具体语境选取一段选文，选文或生动亲切或蕴含哲理，根据短文内容设置考查项。 4、题型预测：选择题，综合运用题。5、应试策略： 熟悉16种常用标点符号； 归纳常考易错类型。考点五：修辞手法。1、考查内容：常见修辞手法的辨析；修辞手法的作用。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用排除法，每句中只要找出一处，即可排除，从而得到正确答案。3、考查趋势： 选取四个句子，根据句子内容设置考查项； 列举运用了修辞手法的相关句子，自主择句进行赏析。 4、题型预测：选择题，综合运用题。 5、应试策略： 熟悉初中9种常用修辞手法； 明确各修辞手法的语言特点及应用规则； 理解各修辞手法的作用； 书写要规范、端正、整洁。考点六：句子的衔接和排序。1、考查内容：句子衔接；句子排序。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用排除法，每句中只要找出一处，即可排除，从而得到正确答案。3、考查趋势： 选取四个句子，根据句子内容设置考查项； 结合具体语境选取一段选文，选文或生动亲切或蕴含哲理，根据短文内容设置考查项。 4、题型预测：选择题。 5、应试策略： 理清思路； 抓语言标志(关联词、关键词、相同句式)； 定首尾，排中间； 关注句段之间的过渡和衔接； 注意语意和语气保持一致。考点七：句子仿写。1、考查内容：要求仿照所给出的句子再写一两句话。 2、解题技巧：一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语，六定字数。3、应试策略：语境协调，干净利落；情感真实，健康合理；想象丰富，创意新颖。4、注意事项：句子不雷同，用词不重复(共同语除外)；书写要规范、端正、整洁。考点八：文学常识和名著导读。1、考查内容：文学常识和名著导读。 2、选择题解题技巧：审清题意，紧抓题干要求，采用对比排除法，每项中只要找出一个错误的地方，即可排除，从而得到正确答案。3、考查趋势： 根据考查内容选取四个独立的句子进行考查； 名著导读由“积累和运用”板块过渡到“综合性学习”板块。 4、题型预测：选择题（名著人物或情节，文学常识的识记和理解），综合考查题（作者作品、主人公及相关情节、与作者或作品的交流、自己喜欢哪一部书或哪一情节或哪一人物并说明理由）。5、 应试策略： 了解重要作家、作品； 了解名著人物及情节； 表述题书写要规范、端正、整洁。 考点九：古诗文名句默写。1、考查内容：古诗文名句。 2、解题技巧：审清题意，明确题干要求。3、应试策略： 熟练掌握教材中古诗文名句； 辅以课外练习掌握少量课外古诗文名句； 把所积累的古诗文名句归类复习； 书写要规范、端正、整洁。二、语文综合运用考点十：语言综合运用。1、 解题技巧：审清题意，简洁作答。 2、考查趋势： 题型多样化； 考查综合化。3、题型预测： 图片表格类： 漫画类； 徽标类；表格类。 文字材料类： 材料联读(归纳材料观点、比较材料观点异同、针对材料阐述看法)； 新闻概括(拟写标题、内容概括)； 口语交际类(坚持四项基本原则：时间、地点、人物、身份；注意言外之意)； 广告标语类(注意拟写对象、语言要简洁凝练、使用相关修辞手法)； 创设活动情境类(主持人开场白、活动主题、活动内容、宣传标语、邀请函、相关链接等)； 其他题型： 句子仿写(一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语，六定字数)；对联题； 手机短信； 拟写标语； 走进名著。 地方民族特色：传统节日(有关诗句、民俗活动以及你的感受看法)；民族风情(民族服饰、民族歌舞、民族习俗、民族特产、风味小吃以及你的感受看法)；民族特色(旅游资源的认识和开发、旅游业的规划和设想)。 环保方面(从玉树地震、云南干旱看环保问题、节约用水的相关问题等)。4、应试策略：按大跨度的思维归类整理所积累的素材，知识点不需细化；按照题目要求仔细分析，准确作答；按13式分点答题；书写要规范、端正、整洁。三、阅读考点十一：诗词鉴赏。1、 考查内容： 感知艺术形象； 赏析诗词名句； 品析诗歌意境。 2、解题技巧： 理解诗词内容，把握鉴赏要点； 仔细审题，明确题目指向。3、考查趋势： 由“积累和运用”板块过渡到“综合性学习”板块； 由选择题过渡到综合表述题。4、题型预测：选择题，填空题，综合表述题，对比鉴赏题。5、应试策略： 理解诗词内容，把握诗词主旨； 感知诗词意象，体会诗词意境； 抓住关键字词，品味诗词语言； 了解作者生平，联系时代背景； 表述要准确明了，书写要规范、端正、整洁。考点十二：文言文阅读。1、 考查内容： 文言实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用(名动，名状语，动名，形名，形动，意动用法，使动用法)； 文言虚词：之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉； 文言断句即句读； 文言翻译： 关注重要句式：判断句，省略句，倒装句，被动句； 方法：留专用名词，换古今异义词，调倒装语序，增单音节词为双音节词，补省略部分和量词，删无实意虚词； 品文章结构，述文段内容； 析重要句段，赏文章行文特点； 用课外拓展，表看法感悟。2、 题型预测：选择题，填空题，表述题3、 应试策略： 熟悉教材课内文言文篇目，了解作者生平，文章背景，课文注释，篇章结构及相关内容，理解文章主旨和体会作者情感； 书写要规范、端正、整洁。考点十三：现代文阅读。1、 考查内容：(1) 字词，主要考查字词的音、形、义，侧重于3500个常用字，复习时对常见的、易错的多音字、多义字、音近形近字应重点关注。(2) 把握文中的关键词句，结合语言环境理解并领会文中词句的含义和作用。(3) 整体感知文章内容，理清文章脉络，抓住文章主旨，把握文章特点，体会写作手法及其表达效果。(4) 明确文中各部分的联系，分析标题、段落的作用。(5) 区分记叙、描写、抒情、说明、议论五种表达方式，理解、分析它们在不同文体中的作用。(6) 区分修辞手法、说明方法、论证方法，理解、分析它们在不同文体中的作用。(7) 根据文题要求筛选相关信息和材料，并进行整合。(8) 发扬探究精神，结合自己的情感体验，就文章的语言、内容、写作技巧谈自己的看法；领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2、 解题技巧：(1) 看标题，标段落，定文体。(2) 整体感知，勾画重要词、句、段。(3) 审清文后问题，明确答题意图，捕捉重要信息。(4) 带问题细读文章，找出问题答案的信息部位。(5) 精读信息部位，筛选有效，淘汰无效，理出答案要点。(6) 规范书写答案。(7) 重读文章，检查答案。3、 题型预测：选择题，填空题，表述题4、 应试策略：(1) 看分答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。(2) 原文答题法：做题要牢牢地记住，“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。(3) 用自己的话回答问题：这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句。首先找出原文中的相关语句；其次将原文中的语句变成自己的话。可以采用下列方法： 概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； 翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； 变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。(4)书写要规范、端正、整洁。 四、写作考点十四：作文。1、 应试技巧：立意要深邃高远；材料要新颖动人；构思要精巧独特；语言要亮丽生辉；标题要含蓄别致；开头要春云初展；结尾要余音绕梁；形式要摇曳多姿。2、 行文策略：突显人文关怀；关注青少年成长,关注生活，体现亲情；联系时代热点、焦点问题；注重个性体验和感悟。8