部编版2019-2020学年二年级下学期语文第二组综合测试卷B卷

部编版2019-2020学年二年级下学期语文第二组综合测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共7分)1. （1分） 根据拼音写汉字，并读读句子。这件事情kn dng _不像你想像的那么zo _。看到玲玲画的那幅画，老师直夸她会动no jn _。小花狗把掉在地上弄脏的毛巾，叼到了lu t_旁。我在书法比赛中获得一等奖，窗外的喇b_花吹起小喇叭，好像在夸奖我。2. （1分） 拼一拼，给下面的字选择正确的读音涂上喜欢的颜色。蓝_（ln li） 笑_（xio xo）和_（h h） 活_（h hu）3. （1分） 形近字组词。 株_ 释_ 待_蛛_ 译_ 侍_4. （1分） 根据意思写词语。十分熟练。反义词：生疏。_细小的水波清澈明净。_文中指大的波浪翻腾激荡。_沉醉在某种境界或感受之中。_5. （1分） 选择合适的词语填空。 （1） 柔弱 柔和 柔软 _的阳光照射在大地上，我们坐在_的垫子上休息。蟋蟀挖掘的工具很_。（2） 只要就 不但而且 即使也 _把蝙蝠的眼睛蒙上，它_照样能自由飞行。科学_在改变着人类的精神生活，_在改变着人类的物质生活。6. （2分） (2019五下嘉陵期中) 根据课文内容填空。 （1） 那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。 （2） 孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。” （3） 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到_，不管遇到_，它总是么直，那么_，不软弱，也不_。 （4） _，笛弄晚风三四声。这诗句出自唐朝诗人吕岩所写的_。 （5） 老师总是教导我们要学会从小事做起，重视平常积累的点点滴滴，这正如荀子曾说：“_，_；_，_。” （6） 李亮最近沉迷游戏，成绩一再下降，他却没有觉察到时间已匆匆流逝，同桌陈涛引用朱熹偶成一句劝导：“_，_。” 二、 阅读理解 (共1题；共4分)7. （4分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。 英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） “一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子_的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子_的心情。 （2） 对短文画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A . 句运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。B . 句运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕。C . 句运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。（3） 文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_，从第二次掌声中听出了同学们的_。 （4） 读了这段话，说一说你有什么感受。 三、 语言表达 (共1题；共1分)8. （1分） 句子练习。 （1） 鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句） （2） _胡萝卜先生长着浓密的胡子，_他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语） （3） 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句） 第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共7分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略二、 阅读理解 (共1题；共4分)7、答案：略三、 语言表达 (共1题；共1分)8、答案：略