高考生物题型突破.doc

高考题型突破一、基本概念题来源于教材、超越教材【备考要点解读】1在理解的基础上准确记忆基本概念、事实。基本概念、原理、规律、观点等是复习的重点。学科基础知识是综合能力的基础与载体，没有雄厚的基础知识，能力就失去了“源和本”，也不可能得到高的分数。生物学问题的答案需要规范的生物学科语言作答。2以“问题”为中心，对重点知识、思维方法专项突破，进行拓展归纳，提高应用能力。复习时，可设计测试核心概念的问题，如以填表、填充概念图等形式，挖掘概念内涵和外延。（1）解析概念，挖掘概念的内涵和外延（2）通过概念图，进行归纳。如：以教材物质循环与能量流动图解为基础，多角度变换，理清生态系统各成分间的联系。以光合作用和呼吸作用为主线，将“C”“N”“S”的循环渗透其中，形成整体思维能力。（2）运用比较归纳推理，突破重难点有许多学生容易混淆的概念，在学习过程中，应对基础知识进行分析、对比、找出异同点，突出重点、突破难点。如：通过比较，充分认识种群增长“J”“S”“”增长模型适用条件：（略）；如：运用集合论，掌握“生物圈、生态系、群落、种群”“生存斗争、种间斗争、竞争”等相关概念。3师生合作，以老师为引导，学生自主构建知识网络体系清晰的知识网络，有利于联想记忆，有利于发现问题、提出问题，有利于培养学生深层次联系知识、拓展知识的能力，有利于知识的迁移。例如：我们可以以生态系统为中心，通过提炼，建立下列知识网络，让学生把握整体框架、条理清楚，理清内在联系、触类旁通。4、拓展专题间知识联系，培养学科综合能力（1）进行跨章节复习不仅有利于学生理请前后章节衔接关系，更重要的是培养学生知识迁移能力、发散思维能力、收敛思维能力和综合运用知识的能力。（2）注意扩大知识面，适当关注热点，善于归纳总结。如，“环境污染与治理”问题，可从以下两个方面考虑：首先明确有机类污染、无机类污染的特点、形成及其联系。其次总结环境污染治理主要方法思路：利用微生物氧化分解作用，建立氧化塘，净化污水；利用生态系统中的营养关系，建立新型食物链或调整食物链，构建生物修复系统；利用基因工程构建可利用污染物的工程菌或转基因植物。这里主要是利用了某些细菌，利用特殊有机污染物可作为营养（碳源或氮源），或者转基因植物吸收或利用污染物（如有毒重金属）。上述问题涉及新陈代谢类型、氮循环、基因工程、微生物营养代谢与发酵工程等知识。【热点题型示例】【例1】已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25和30，如图为该植物在25条件下光合作用强度随光照强度变化的曲线图。如果将温度提高到30，则曲线的变化情况是光强度O2吸收速率0 O2释放速率dabcAa点下移，b点右移，c点右移，d点下移Ba点上移，b点左移，c点左移，d点上移Ca点上移，b点右移，c点左移，d点上移Da点下移，b点左移，c点右移，d点下移 【解析】 要理解曲线中各点各段的含义。温度升高到30恰好是呼吸速率最大时，a点代表的植物只进行呼吸作用，所以a点应上移。b 点表示光的补偿点既光合速率等于呼吸速率的时刻，温度上升呼吸速率增大，光合速率要想与之相等则需要增强光照，因此b 点要右移。光合作用的最适温度为25，因为酶的催化活性随温度升高而降低，故光合作用速率下降，d点应上移；而c点为达到光合速率最大值所需要的光强，故光反应速率、暗反应速率均相应下降，所以c点应左移。【答案】C【例2】为探究生长素促进某种植物插条生根的最适浓度，在其他条件均适宜且相同的境况下，研究者测得了相等时间内枝条生根的平均长度，结果如下表。则生长素促进该植物插条生根的最适浓度最可能是生长素浓度(10-8moLL-)0.10.20.40.60.81.01.1平均长度(mm)1519282923149A0.610-8 B0.410-8 C0.510-8 D1.110-8【解析】 生长素促进植物插条生根的影响为典型“钟”型曲线：当生长素浓度低于最适值时，随着浓度的升高促进作用增强；当浓度高于最适值时，随着浓度的升高促进作用降低。本题中生长素浓度分别为0.410-8、0.410-8时活性相当，依据曲线变化特征，促进植物插条生根的生长素浓度应当介于0.410-8、0.410-8之间。【答案】C【例3】下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）T细胞A记忆细胞靶细胞B细胞浆细胞记忆细胞B吞噬细胞杀灭抗原抗原（1）图中中属于特异性免疫的是 。（2）A、B的名称分别是 、 。（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过 过程发挥免疫作用。（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过 过程发挥免疫作用。（5）属于二次免疫反应的过程是 ，其特点是 。【解析】 本题以流程图形式将体液免疫、细胞免疫有机融为一体，突出基本概念、基本规律考察力度。流程图实质属于概念图的一种，流程图类习题的特点以线串珠，以点带面，综合考查。本题以抗原入侵人体，机体发生的特异性免疫清除抗原的过程为主线，组织问题，考查体液免疫、细胞免疫过程及其联系，以及二次免疫反应的特点等知识。应该说只要掌握教材基础知识，解答不太难。【答案】（1） （2）效应T细胞；抗体 （3） （4） （5）；反应快而强【经典变式预测】1、研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后减低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是（ ）A冷害后期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷B低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境D低温使根细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降【解析】 本题与农业生产实际联系比较紧密，可依据题干信息解题。刚遇低温时植物应激性的会呼吸速率上升这样可以产生大量热量来抵御低温但持续的低温会降低植物酶的活性继而使呼吸速率降低，这样降低了根细胞对矿质元素的吸收，为了适应低温自由水降低结合水含量升高。【答案】D2、小鼠的体色灰色与白色是一对由常染色体上的基因控制的相对性状，某校生物兴趣小组的同学饲养了8只小鼠（编号），同时进行了一次杂交实验。下表是杂交组合及子鼠的体色情况。分析回答：杂交组合亲本子代雌雄灰白灰白56白灰46灰灰110白白09该小组认为，上述实验结果不能确定哪个性状是显性性状，需要重新设计杂交组合来确定。请您简要写出最合理的实验方案，并预测实验结果及结论。（1）实验方案： 。（2）预测实验结果及结论： 。【解析】 组合、均为测交组合，无法判断显性性状；同样组合、至少有一方亲本为显性纯合子（或双亲为隐性纯合子），也无法判断显性性状。但我们可以依据“双无生有”或“双有生无”的杂交方法确定显性性状。若白色为显性性状，灰色为隐性性状，则白、白均为杂合子，灰、灰均为隐性纯合子，前者杂交子代既有灰色鼠又有白色鼠，后者杂交子代全为白色；若灰色为显性性状，白色为隐性性状，则灰、灰均为杂合子，白、白均为隐性纯合子，前者杂交子代既有灰色鼠又有白色鼠，后者杂交子代全为白色。【答案】（1）实验方案：让与杂交（记作甲），让与杂交（记作乙），观察子代体色。 （2）预测实验结果及结论：若甲的后代既有灰色鼠又有白色鼠，后代全为白色鼠，则灰色为显性性状；若甲的后代全为灰色鼠，后代既有灰色鼠又有白色鼠，则白色为显性性状。二、实验技能题开放探究考综合，实验手法创新【备考要点解读】1、重视对课本中涉及到的实验（包括学生实验、实习、演示实验和科学发现史中涉及的隐性实验）程序的分析，并对实验结果进行分析和解释。不要以为亲自“动手”就可以了，关键还要“动脑”，特别是在动手之前应先动脑筋，三思而后行，“动手”实验之后要反思。对待实验不能停留在对照课本和实验指导“照方抓药”，而是应该在理解实验目的和原理的前提下体把握实验过程及思路，理解实验程序，分析实验中的每一步骤的作用，每一个处理的意义以及各步骤之间的联系。既要知道怎么做，又要懂得为什么这样做，学会解决问题、研究事物的方法。对实验结果进行分析和解释，既要重视实验结果，还要记录实验过程中出现的现象，将实验条件、实验过程和实验结果联系在一起，重视对结果的分析，学会探原和推论；既重视对成功实验的分析，也重视查找实验失败的原因。既重视当前实验，又要深化类比课本中具有相似性的其他实验，更应能将实验思路进行迁移、拓展与应用。如“质壁分离及其复原”实验拓展应用包括：测定植物细胞渗透浓度、鉴定细胞死活、验证细胞膜的选择通透性、鉴定两种溶液的浓度，等等。2、将教材基础知识与基本实验进行重组，提高实验综合运用能力，如“基因突变（或染色体变异）”“动物细胞的培养”“观察植物细胞有丝分裂”“调查环境污染对生物的影响”验证某有机污染物对生物体具有致癌（或致畸）作用。又如：“必需矿质元素的确定”“叶绿体中色素的提取与分离”土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。可设计实验探究缺磷导致叶色暗绿是否是甲为类胡萝卜素缺乏所致。3、掌握常见题型与方法（1）数据处理的基本的方法，如列表法、算术平均值法、图象法等。数据处理基本程序是：设计表格记录数据平均值绘制曲线、统计图等分析数据，得出结论。记录数据表格的设计一定要清晰、科学。表格中要求包含记录原始数据和处理数据（平均值）的空格，此外表格头部要注明表格名称、记录时间、环境条件等。（2）实验设计的基本流程：明确实验目的分析实验原理构想实验思路设计实验步骤预测实验结果分析实验结果，得出结论施加干扰随机分组设置对照条件适宜重复试验观察现象测量记录自变量无关变量因变量操纵控制检测共性处理（既包括对不同实验组进行相同处理，也包括取材、分组、编号）变量处理（对变量进行不同处理）结果处理（观察、检测、统计、分析等）实验设计的关键是控制变量，包括：正确确定和操控实验变量；有效消除无关变量；确定并准确检测应变量。具体方法一般是：设置对照。遵循“单一变量”原则、“等量性”原则设计对照实验，即实验组、对照组分别对应实验变量的有无，其他变量（无关变量）相同且适宜，此举可消除无关变量的干扰，增强说服力；选择简便可行的实验方法检测应变量。4、注意总结。（1）中学阶段，最常用的提取、分离的方法是利用各种物质溶解度的差异进行盐析或层析；最常用的鉴别(定)方法是利用各种物质特定显色反应（此法应严格控制样品的量，及有效排除其他有色物质的干扰）。（2）对同一台显微镜而言，物镜放大倍数越大，镜筒越短，工作距离越小；而目镜放大倍数越大，镜筒越长。高倍镜是指物镜而言的。放大倍数越大，视野越小，进光量越少。使用显微镜观察玻片时，应首先用粗准焦螺旋将低倍镜下降到接近玻片位置，眼睛同时从侧面观察，避免接触到玻片而损坏镜头。换用高倍镜时，应先将所要观察的目标移至视野中央，转换为高倍镜后用细准焦螺旋聚焦（注意：不能用粗准焦螺旋）。【热点题型示例】【例1】科学研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源。背光侧生长素分布多的原因是生长素的横向运输。为探索生长素的横向运输发生在尖端还是尖端下一段还是两者都可发生，某同学进行了以下实验，请补充实验步骤，预测结果并得出结论。（1）材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、台灯、开孔的不透光纸盒。（2）实验步骤：（请补充步骤乙组与丙组的处理）将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为甲、乙、丙、丁。甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片（如上图3）；乙组 ，丙组 ，丁组不做处理作为对照。将甲、乙、丙、丁四组材料置于纸盒中，给以单侧光照，适宜条件下培养。（3）结果预测及结论：【解析】此实验设计应遵循对照原理、单一变量的原则。本实验想探究的是生长素的横向运输的方向所以单一变量的设定应为云母片插入的位置；既然是探究性的实验性质则结果和结论就应不惟一应有几种可能的结果，但是结果要和结论相对应。【答案】（2）乙组：只在尖端下一段插入云母片丙组：在尖端及尖端下一段都插入云母片（3）若甲组和丙组不向光弯曲生长，乙组和丁组向光弯曲生长，说明生长素横向运输的部位是尖端若乙组和丙组不向光弯曲生长，甲组和丁组向光弯曲生长，说明生长素横向运输的部位是尖端下一段若丙组不向光弯曲生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端的下一段【例2】茯苓多糖有抑癌作用，已有研究表明茯苓多糖对小鼠肉瘤S-180的抑制效率可达96.88%。现提供以下材料用具：生有肉瘤S-180实验小鼠若干、茯苓多糖制剂、注射器、蒸馏水、生理盐水等（其他材料器具自定）。设计实验证明茯苓多糖对小鼠肉瘤有抑制作用。实验步骤： 。实验预期： 。回答问题：茯苓多糖对癌细胞的抑制作用通过增强机体特异性 免疫得以实现。确定一个“茯苓多糖对小鼠肉瘤有抑制作用”的测量指标： 。设计一个表格记录数据。【解析】本题以目前医药消费市场“茯苓多糖”类药品或保健品为命题切入点，要求考生“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。”本题要求“证明茯苓多糖对小鼠肉瘤有抑制作用”，所以从动物细胞培养的应用之一药理检测考虑。实验设计一定要设置空白对照（实验组自变量：适量茯苓多糖制剂，对照组自变量：等量生理盐水）。实验因变量可以是实验鼠肉瘤增重量或实验鼠死亡所需时间。而为了增强说服力，必须采用多组实验取平均值，为此实验表格必须包括多组原始数据栏及处理数据（平均值）栏。癌细胞属于自身抗原，机体清除癌细胞的是一个细胞免疫过程。茯苓多糖可以增强细胞免疫作用。【答案】 实验步骤：将10只生长发育状况相同的生有肉瘤S-180实验小鼠随机分为等量两组，分别记作A、B组，编号A1、A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5。向A组各实验小鼠注射等量适量茯苓多糖制剂，向B组各实验小鼠注射等量与A组等量生理盐水。在相同条件下饲养实验小鼠一段时间后，测量统计A、B组实验鼠肉瘤增重量（或：实验鼠死亡时间）。实验预期：A组实验鼠肉瘤平均增重量比B组少（或A组实验鼠平均死亡时间比B组长）问题：细胞 实验鼠肉瘤增重量（或：实验鼠死亡时间） 编号A组B组A1A2A3B1B2B3实验鼠肉瘤增重量（或：实验鼠死亡时间）平均值【经典变式预测】1、观察植物细胞的质壁分离与复原、叶绿体中色素的提取和分离、温度对酶活性的影响（试验材料淀粉）、DNA的粗提取与鉴定，这四个实验的共同点是A实验材料都要保持生物活性 B实验设计中都需有对照C实验过程中均要加热 D实验结果都有颜色变化【解析】 按选项逐一排选。观察植物细胞的质壁分离与复原、温度对酶活性的影响试验需要保持材料的生物活性，而叶绿体中色素的提取和分离、DNA的粗提取与鉴定试验都需要破碎细胞。温度对酶活性的影响、DNA的粗提取与鉴定实验需要加热。叶绿体中色素的提取和分离实验中没有对照。四个实验的实验结果都有颜色变化，如紫红色大液泡、四种色素颜色、蓝色、紫色。答案：D2、酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。供选的实验试剂和用品：锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。质量分数为10的NaOH溶液澄清的石灰水接橡皮球（或气泵）完成下列实验步骤：（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶瓶中都加澄清的石灰水。（2）A装置的锥形瓶2中加入_；B装置的锥形瓶2中加入_；C装置的锥形瓶2中加入_。（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套_，B套_，C套_。（4）将三套装置放在温度适宜（2535）的相同条件下培养相同时间（810h）。（5）观察_，判断是否进行无氧呼吸。预期实验结果并得出相应结论：_；_；_；_。【解析】本题要求进行实验过程设计、实验结果预期及分析实验结果得出结论。解决本题的关键理解实验设计的基本原则，掌握变量（实验变量、无关变量控制）的控制和因变量检测方法。本题的实验目的是探究ATP、氧气对酵母菌无氧呼吸的影响，所以本实验的实验变量是ATP和氧气。一个实验组加入ATP溶液，另两组加入等量的蒸馏水；一个实验组通入空气，另两组通入氮气。同时要注意无关变量要相同、适当，如加入适量的质量分数5%的葡萄糖溶液等。结果指标项应观测澄清的石灰水是否变混浊。【答案】 （2）10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水 10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液 10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水 （3）持续通入N2 持续通入N2 持续通入空气 （5）澄清石灰水是否变浑浊预期实验结果并得出相应结论：若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制；若A套变浑浊，B套变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制；若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，也受氧气抑制；若A套变浑浊，B套变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧气抑制三、信息题变的是信息，不变的是考点，稳中有变得分水岭【备考要点解读】1、数据表（1）科学实验或调查的数据一般以数据表的形式记录下来，作为其后分析的第一手资料。（2）解题思路：分别固定列或行，运用“单一变量”原则，对数据表中数据进行统计分析，必要时可作出柱形图或曲线图，以便发现总结相关变量间的关系；进行综合分析，得出结论。2、曲线图（1）曲线类型一维曲线。数轴或向量，即用数轴或向量表示有关数量值间的相对大小关系。如图ad表示连续分裂细胞的两个细胞周期。abcd变式类型：扇形图或圆饼图，即将数轴由直线变形为曲线以至圆。二维曲线。单一变量y=f(x)型，即用直角坐标系（X、Y）表示函数y=f（x），其中自变量（x）1个，因变量（y）也是一个。为最常见类型。变式类型1：柱形图或折线图，即y=f（x）中自变量（x）取若干值（非连续）。变式类型2：叠加型，即自变量1个（x），因变量2个以上（y1、y2），可以看作将两个以上不同函数y1=f1(x)、y2=f2(x)在同一坐标系中展示出来。该类型曲线的最大优点是能够帮助我们了解不同曲线之间的关系。如图表示某植物在不同浓度CO2环境条件下，光合效率受光照强度影响的变化曲线。CO2吸收量光强A1：1%CO2A2：0.03%CO2变式类型3：y=f(x，x)型，即自变量（x，x）2个，因变量（y）1个。通常情况是，一个自变量x连续取值，而另一个自变量x间断取值，形成一组曲线。该曲线可以看作是当自变量x分别取不同定值时，得到一组对应单一变量曲线y=f（x），然后将这些曲线描绘在同一直角坐标系中。该类型曲线的最大优点是能够帮助我们了解不同变量间的相互作用。如：808590951003032.535相对湿度/%种群数量种群数量“三维”立体曲线用三维直角坐标系（X、Y、Z）表示2个或多个变量间的关系。该曲线可以看作是多变量的二维曲线的变式，即将二维曲线y=f(x，x)沿Z轴进行平移得到。如图表示一种夜蛾的蛹发生滞育与日照长短及温度的关系。（2）解题思路：明确曲线如坐标的含义找出曲线的最值点、拐点结合所学知识分析作答3、流程图（1）流程图能够帮助理解某组事件是按照怎样的顺序发生的，它能有效地概括出某一过程的各个阶段，或某一程序的各个步骤。（2）解题思路：按照流程图中箭头流向，依次获取相应步骤的信息联系相关知识，进行联想、类比和迁移，明确事件的主旨结合问题，分析作答4、图文信息（1）文字和图表是信息的主要呈现形式，是展示生物学研究成果的重要方法和途径，因此在生物学高考中加大了曲线类问题考查力度。（2）解题思路：原型定向原型启发、联想解决问题，即从新情景材料中获取有效信息(明确考点) 搜寻教材中相关知识点(寻找落点) 通过比较、分析，找出知识的结合点(寻找切入点) 运用多种思维方式寻找问题答案。图示如下：概括读题联想回忆判断作答寻找知识、能力切入点明确知识、能力考点解决问题【热点题型示例】【例1】糖和脂肪都是人体的重要能源物质。为了解运动中糖类与脂肪的供能情况，研究者对自行车运动员做了相关实验，结果如下表。回答下列问题：持续运动时间（min）0 3030 6060 9090 120糖类供能比例（%）脂肪供能比例（%）7129663463375644（1）实验结果表明：运动初期糖类供能较多，血糖主要直接依赖于 分解供应。（2）随着运动时间延长，脂肪氧化供能的比例增大，可通过测定血浆中 的含量来判断。（3）研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用，并且肾上腺素和 对血糖的升高都有作用，这两种激素之间具有_作用。（4）运动时骨骼肌产热量增加，通过中枢的调节，散热过程也增强，从而保证体温相对恒定。运动中散热的途径主要是 。【解析】 表格数据表明随运动时间延长，糖类的消耗比较稳定，而脂肪的消耗逐渐增多。依据血糖平衡与调节的知识可知，在胰高血糖素、肾上腺素等激素协同，以及神经调节作用下，肝糖原分解，非糖物质（主要是脂肪）转化以维持血糖相对稳定。由于运动呼吸增强，产热增加，机体散热增加，散热的途径主要是皮肤血管扩张，皮肤血流量增加，汗液分泌增多，散热加强。【答案】（1）肝糖原 （2）游离脂肪酸 （3）胰高血糖素；协同 （4）皮肤血管扩张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多【例2】某科学家在研究光照强度、水分和肥料三因素对春黑麦产量的影响时，得到的结果如下图所示。据图分析，以下叙述错误的是施肥320110274不施肥施肥 350施肥21895208不施肥8818522320 40 60弱光20 40 60中光20 40 60强光403不施肥584单位：kg/667m2A.只改变光照强度对产量的影响小于同时改变肥和水对产量的影响B.同时改变光照强度和土壤湿度，对产量的影响大于施肥或不施肥对产量的影响C.单因子综合作用的效果总是大于各个单因子作用之和D.由各组不同实验条件导致产量的变化来看，光和水对春黑麦作用效果是叠加的【解析】 本题知识载体是光照强度、施肥和土壤湿度等生态因素对光合作用的影响。由各组不同实验条件导致产量的变化来看，光照强度、施肥与否和土壤湿度对春黑麦作用都呈现正相关，而且效应是叠加的。故选项A、B、D正确。改变环境条件对生物的影响与条件改变的程度有关。当某个单因子成为限制因子时，单因子的效果显著。多种因子共同作用时，在一定范围内其中某些因子可能作用相同，也可能不相同，它们的综合作用共同影响了结果。单因子综合作用并没有明确何种组合，如弱光、高湿度（60）、施肥的效果（产量223）就低于强光、中湿度（60）、不施肥的效果（产量320）。【答案】C【经典变式预测】1、为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表(表中数据为相对值)。下列有关分析错误的是O2含量温度0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%36.23.61.24.45.45.31031.253.75.921.533.332.92046.435.26.438.965.566.23059.841.48.856.6100.0101.6A根据变化规律，表中10、10条件下的数据很可能是错误的B温度为3、O2含量为30是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合CO2含量从200升至400时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高D在20条件下，O2含量从01升高到30的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱【解析】 固定行，在温度相同情况下，单一变量为氧浓度，此时CO2释放量一般为先减少后增加，但发现10、10条件下的数据例外。同理，固定列，在氧浓度相同情况下，单一变量为温度，此时CO2释放量一般为递增，但发现10、10条件下的数据例外。具体分析如下：遮光状态，菠菜叶只有呼吸作用，表中10、1.0条件下CO2释放量突然增多，此数据很可能是错误的；温度为3、O2含量为3.0时，CO2释放量最少，此时消耗有机物最少；O2含量从20.0升至40.0时CO2释放量变化不大，限制因素是温度、酶含量等因素，O2含量从0.1升高到3.0的过程中，随O2含量增加，无氧呼吸强度逐渐减弱。【答案】C2、生产上常使用酵母菌进行酿酒，下面是某校生物小组的同学们模拟工业酿酒的过程：在一只盛有糖溶液的瓶中加入酵母，在适宜条件下培养了30天。30天内混合物的变化情况如下图所示。请回答下列问题：量糖酵母菌CO2酒精010515202530时间（天）(1)从微生物所需营养物质的角度来分析，在混合物中加入糖的目的是为酵母菌提供 。在培养初期，酵母菌的生殖方式主要是 。(2)上图表明，在酿酒过程中酵母菌消耗了大量的糖，使糖曲线呈现先快后慢的下降趋势。糖曲线下降趋势先快的原因有两个方面：a开始时氧气充足， ；b后来氧气慢慢不足， 。糖曲线下降趋势后来减慢的原因是： 。【解析】曲线显示114天，酵母菌数量增加，14天以后酵母菌数量下降，这表明初期有氧呼吸细胞代谢旺盛，大量增殖；后期酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，因生存斗争剧，菌体逐渐死亡。由于无氧呼吸释放能量较少，为满足细胞代谢需要消耗更多呼吸底物，导致糖含量曲线较快下降。【答案】(1)碳源 出芽生殖 (2）a酵母茵以有氡呼吸为主，大量分解糖，利用其中的能量快速增殖，因此糖曲线下降很快； b酵母茵开始以无氧呼吸为主，分解糖产生酒精，因为产能效率较有氧呼吸低，需要分解较多的糖，导致糖曲线下降较快 生存斗争剧，酵母菌代谢慢，甚至大量死亡。四、计算题面对新颖，沉着应对【备考要点解读】1、碱基互补配对原则及肽键的有关计算。DNA碱基数、mRNA碱基数、密码子数、氨基酸数、肽键数或蛋白质(多肽)的相对分子质量之间的数量关系（不考虑基因结构）：蛋白质(多肽)的相对分子质量肽键数氨基酸数N密码子数NmRNA碱基数3NDNA碱基数6N35磷酸二酯键数6N2基因相对分子质量即基因中的碱基数(指双链)、RNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数关系是6：3：1。2、光合作用、细胞呼吸计算。注意运用光合作用、细胞呼吸化学方程式进行定量计算：（1）一般地，在温度等条件相同，而光强不同的情况下，其呼吸速率相同。（2）计算植物体在一定时间内有机物质量变化是可按以下方法计算：（设有机物质量变化为m，V1表示真正光合作用速率，V2表示表观光合作用速率，V0表示呼吸作用速率，T1表示光照时间，T2表示黑暗处理时间）法1：m=V1T1V0（T1T2）法2：m=V2T1V0T23、半保留复制计算。根据半保留复制特点，DNA复制n次所得的全部DNA分子中，只含有原亲代两条链，该两条链进入两个不同的DNA分子中（即只有两个DNA分子含有原亲代链）；新合成的子代DNA相当于2n1个，其中n表示复制次数。4、遗传概率的计算。5、基因频率计算。6、能量流动与传递的计算。（1）相邻两个营养级之间能量传递效率=（2）在食物网中求最大（小）值时，既要考虑能量传递率外，又要考虑食物链的长短。在没有具体说明的情况下，能量传递效率为10%20%，即能量传递最低效率为10%，最高效率为20%。所以在食物链中能量传递的“最大（小）值”的计算存在着下列关系： （已知）较低营养级 （未知）求“最多”则选择最短的食物链，按“最大”传递率20%传递求“最少”则选择最长的食物链，按“最小”传递率10%传递求“最多”则选择最长的食物链，按“最小”传递率10%传递求“最少”则选择最短的食物链，按“最大”传递率20%传递 （未知）较高营养级 （已知）【热点题型示例】【例1】已知某原核基因转录得到的RNA分子中，则该基因的非模版链中值为A1 B0.5 C0.25 D0.125【解析】 绘如图，经等量代换求解。【答案】 B【例2】图甲表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图乙表示该植物在不同温度（15和25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系。请据图回答： 氧气量（毫升）02040602040602515乙时间（分）0004012345氧气释放速度(毫升/小时)2020806067甲光强（千勒克斯）2515当图乙纵坐标分别表示光合作和所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为_ 和_千勒克司下的测定值。若该植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.8，在25条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为_毫升。若该植物的呼吸商为0.8，在25、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2_毫升。在4千勒克司光强度下，25时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15时的_倍，这主要是因为_【解析】本题主要测试运用光合作用（呼吸作用）的化学方程式进行计算的能力。由于涉及曲线图文转换以及“呼吸商”这一新概念，所以也测试获取知识能力和推理能力。分析“CO2/ O2交换速率”与“光强/CO2浓度/温度”等关系曲线或图表，运用光合作用、呼吸作用化学方程式进行定量计算。图乙中净释放量25为50毫升/小时，15为40毫升/小时，对应图甲中光强为4千勒克司。图甲中虚线和实线应分别为25、15条件下光合速率，则呼吸速率分别为20毫升/小时、10毫升/小时。又由于图乙中总释放量25为50毫升/小时，则净释放量为5020=30（毫升/小时）；15为40毫升/小时，则净释放量为4010=30（毫升/小时），两者均对应图甲中光强为2.5千勒克司；该植物在25条件下，1小时内呼吸作用消耗氧气为20，则放出的CO2量=呼吸消耗的O2量0.8=16（毫升）；在25、4千勒克司光强度下，呼吸商为0.8时，该植物进行光合作用时共释放氧50+20=70（毫升），故吸收CO2亦为70毫升，由第知呼吸释放16毫升，所以还需从外界补充7016=54（毫升）；在4千勒克司光强度下、25制造的葡萄糖量与15制造的葡萄糖量比值=（50+20）：（40+10）=1.4【答案】 4；2.5 16 54 1.4 ；温度影响光合作用中酶的活性【例3】1926年，美国的一位生态学家研究了一块玉米地的能量流动情况，得到如下数据：太阳辐射能共收割玉米植株在整个生长过程中玉米呼吸消耗的葡萄糖备注8.51012kJ10000株，质量合计6000kg，共含碳2675kg2045kg1kg葡萄糖储存1.6107kJ能量（1）计算：这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是 ，呼吸消耗的能量占所固定太阳能总量的比例是 ，这块玉米田的太阳能利用效率是 。（2）根据计算，画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例。【解析】（1）10000株，质量合计6000kg，共含碳2675kg，换算成葡萄糖量为：，而1kg葡萄糖储存1.6107kJ能量，故这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是6687.51.6107=1.071011（kJ）；这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.2721010 kJ（计算公式为E呼=MG1.6107）；这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 21011 kJ（计算公式为E固=EG+E呼），呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公式为=1.397 21011/8.51012）。（2）根据计算的数据，运用“能量流程图”绘出图解。【答案】1.071011kJ 23.4 1.64 太阳能8.51012 kJ玉米1.071011 kJ呼吸作用3.2721010 kJ未利用1.071011 kJ23.476.61.6598.35【经典变式预测】1、有一多肽，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：H2N-CH2-COOH，H2N-(CH2)5-CH(NH 2)-COOH，HS-CH2-CH(NH2)-COOH，则控制该多肽合成的基因中至少有多少个碱基对？A30个 B46个 C48个 D60个【解析】观察发现四种氨基酸都只有2个氧（1个羧基），若设四种氨基酸总数为X，则根据“O”守衡：2X-(X-1)=21，得X=20，所以控制该多肽合成的基因中至少有203=60个碱基对。【答案】D2、为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值(以WDO表示)；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2(以BDO表示)。请完成下列实验。（1）实验步骤：用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测_；将黑、白瓶_；_。（2）设计记录所测数据的表格。（3）预测实验结果并分析。（4）若该水层存在自养生物，光照时间为12小时，试写出其光合作用平均速率计算公式。【解析】此题要求考生对实验设计过程进行补充，对实验结果进行预测并分析。这是对探究性学习内容考查，探究的问题是：太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需。黑白瓶法测定有没有自养型生物，实际上就是测定光合作用和呼吸作用。解题关键是光合作用、呼吸作用的分析与计算。设黑、白瓶溶解氧浓度初值W0，一昼夜处理后末值分别为W1、W2，呼吸作用溶解氧浓度变化为W呼，光合作用溶解氧浓度变化为W光。分析黑、白瓶溶解氧浓度：黑瓶：W0W呼= W1白瓶：W0W呼W光=W2依题意：WDO=W光W呼=W2W0 BDO= W呼= W1W0 W光= W2W1= WDOBDO如果水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值（WDO）比水中生物呼吸消耗的O2（BDO）的值要大，则说明该水层中有自养生物；如果水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值（WDO）比水中生物呼吸消耗的O2（BDO）的值相等，则说明该水层中没有自养生物。为了增加实验的科学性，要遵循重复平行原则，所以应采用多组试验，取其平均值。由于W光= WDOBDO，故12小时内光合作用平均速率为（WDOBDO）/12 mg CO2/L。【答案】（1）溶解氧浓度 挂回原水层 24h后取出黑、白瓶测溶解氧浓度 （2）黑、白瓶溶解氧变化记录表（mg/L）编号项目白 瓶黑 瓶123平均123平均24h后溶氧量原初溶氧量WDOBDO（3）若WDOBDO0，则有自养生物；若WDOBDO0，则无自养生物；若WDO0，则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需。（4）（WDOBDO）/12 mg CO2/L【限时练】（5+2模式）1、在强炎症反应中，白细胞释放白细胞介素1，它与细菌毒素共同刺激X，导致体温升高到37以上而发热。体温升高可刺激白细胞的吞噬作用，还可以增加肝、脾中铁的浓度以降低血液中铁的浓度抑制细菌增值。在这一反应中，X代表A下丘脑体温调节中枢 B大脑皮层体温调节中枢C下丘脑温觉中枢 D大脑温觉中枢2、判定从植物体榨出的某黄色液体是否含有脂肪、酵母菌酒精发酵是否彻底、酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次选择试剂苏丹III 苏丹IV Ca(OH)2 斐林试剂 双缩脲试剂 二苯胺 淀粉A B C D3、腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述中，正确的是A正常ADA基因替换了患者的缺陷基因B正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能C白细胞需在体外培养成细胞系后再注射DADA基因缺陷属于获得性免疫缺陷症4、下图为某人工松林18年间的能量流动情况，有关说法错误的是能量Q7541010树木4401010（58%）枯枝落叶3101010（41%）动物41010砍伐树1841010（42%）分解2851010（92%）积累251010（8%）木材1301010（70%）树根541010（30%）未伐树2551010（58%）A“能量Q”指生产者固定的太阳能总量B该松林中消费者占有的总能量的比例很小C人工松林的营养结构简单，恢复力稳定性较高D该松林的抵抗力稳定性比较低，容易导致单一虫害的爆发流行5、某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得如图。下列分析正确的是时间a相对含量变化bcde甲物质乙物质A.甲物质为乳糖，乙物质为葡萄糖B.ae 时间内都有分解乳糖的酶存在C.de 时间内不存在分解葡萄糖的酶D. 该图的这种调节方式属于酶活性调节6、图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：绿色植物光针筒0.2mL0.6mL玻璃瓶碳酸氢钠溶液小烧杯水滴毛细管位置X（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值 （偏高/偏低/相同），原因是 。（2）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的 反应阶段，原因是 。（3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在06mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？ 。7、已知人类的一种性状由单基因控制，但不知控制该性状的基因是否属于显性？是否位于常染色体上？请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。方案：在人群中随机选择1000人（男女各半）作为调查对象，统计具有该性状的人群； ；结果及其结论： ； ； ； 。 男性A有一罕见的X连锁的隐性基因，表现的性状为A。男性B有一罕见的常染色体显性基因，表现的性状为B，且只在男性个体表达。仅通过家谱研究，能否区别出两种不同的疾病? 答案1、A 下丘脑在机体稳态调节中的作用，主要包括：（1）感受：具有渗透压感受器，感受渗透压升高。（2）分泌：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性激素释放激素等。（3）调节：具有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。体温、渴觉、痛觉、味觉、视觉等感觉中枢存在于大脑皮层。2、A 苏丹III对脂肪染色呈橙黄色，所以不能选苏丹III判定黄色液体是否含有脂肪，而判定“酵母菌酒精发酵是否彻底”、“酪蛋白是否充分水解成氨基酸”实质是鉴定葡萄糖和蛋白质。3、B 正常ADA基因控制ADA合成，而不是替换了患者的缺陷基因的。4、A “能量Q”没有包括生产者呼吸散失的热能等，所以远小于生产者固定的太阳能总量。5、A 大肠杆菌分解葡萄糖的酶属于组成酶一直存在。分解乳糖的酶属于诱导酶，只有在葡萄糖消耗完，乳糖作为诱导物质才合成分解乳糖的酶。曲线表明，ac时间内甲物质不变，乙物质减少，而c时间以后甲减少乙为零，故甲为乳糖，乙物质葡萄糖。6、（1）0.8；偏低；植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气 （2）暗；气孔被封闭，二氧化碳供应不足，暗反应速率降低 （3）在上述条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素7、 方案：统计具有该性状的性别比例。结果及其结论：若该性状雄性多于雌性，则控制该性状的基因位于X染色体上，为隐性基因；若该性状雌性多于雄性，则控制该性状的基因位于X染色体上，为显性基因；若该性状雄性与雌性差不多，且该性状个体明显超过500人，则控制该性状的基因位于常染色体上，为显性基因；若该性状雄性与雌性差不多，且该性状个体明显少于500人，则控制该性状的基因位于常染色体上，为隐性基因。 能，因为男性A