建筑图的读图方法教案.doc

第十一章 “建筑图的读图方法”教案本章主要包括三个教学单元：（一） 建筑图的基本知识（二） 建筑施工图的形成及读图方法（三） 结构施工图的读图方法总的说来，这一阶段的学习是直接为后续的工程管理专业课和毕业后从事工程管理工作做准备的。通过这一阶段的学习，应在建筑图的分类、国家标准、房屋结构的表达方法、尺寸标注以及材料做法等内容打下比较牢固的基础，通过读图实践，进一步提高物体形体结构分析能力和投影能力，培养空间思维能力，为编制预算、组织施工备料等工程管理工作提供技术支持。根据管理专业的要求和学时较少的情况，本阶段只介绍和训练学生读图的内容，而不涉及画图的内容。（一） 建筑图的基本知识一 目的及要求1 目的学习建筑物的分类和学习建筑制图国家标准。2 要求了解建筑物的分类方法了解建筑图的组成掌握建筑制图国家标准规定的基本内容：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法、定位轴线、标高、指北针和风玫瑰、索引符号、对称符号和连接符号、常用的建筑名词与术语以及常用图例符号。绘制一张与本部分内容相关的平面图形（挂轮架或其他图形），通过练习掌握本部分内容。（注：国标的基本内容讲课的前半部分：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法和画此图可安排在“制图的基本知识”或“组合体的画图”之前进行）二 学时安排 课内：6学时 课外：9学时三 内容特点 大部分内容是具体的画法和规则，容易给人一烦琐、枯燥、不得要领以及比前面内容难度下降的感觉。针对这一特点，教学中应注意下面几点：注意联系生产实际，如将定位轴线、指北针等内容时可把首层平面图画成挂图或制作成课件，引导学生从生产的实际需要和方便读图和画图的角度理解这些规定，也能引起学生的兴趣。避免平铺直叙和简单罗列，注意突出重点并说明各规定的用途和各条文之间的联系与区别。有些条文也可采用学生自学加讨论的方式，如建筑物的分类、常用的建筑名词和术语等。四 教学环节1 第一次课讲课提纲及说明图纸幅面幅面种类：从建筑物有大小、有整体和局部等，引出所需图纸的幅面有大小，为统一国标规定了图纸的幅面种类，可用下图说明A0为最大号图，边长为8411189，其余依次为长边对折： A1 A2 A3 A4A5A5 边框： 会签栏 标题栏 图标和会签栏：见上图，说明位置及作用。比例 比例定义：图形的线性尺寸：实物的线性尺寸 比例种类：原值比例、缩小比例、放大比例，分别举例说明 标注（在图标内或图形下）与选择（必须选国标规定的比例）字体 分别说明汉字、数字和字母的国标规定并演示写法。图线图线的分类、画法和用途，边讲边演示，特别注意说明学生常犯错误如点划线的点画成圆点而不是短划等，强调铅笔削法。尺寸注法 尺寸作用：图形表示形状，尺寸表示大小。 尺寸构成：用下图说明尺寸界线、尺寸线、起止符号的线型画法及尺寸数字的写法。 1500 总则：注实际尺寸；单位为mm（在图中不写）；同一尺寸只注一次。下列具体规定用挂图讲解： 直线性尺寸数字的方向：水平、竖直和倾斜三种尺寸数字的方向。 圆的尺寸注法：在数字前注“”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。 圆弧的尺寸注法：在数字前注“R”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。 角度的尺寸注法：注意说明数字方向一律朝上，尺寸线为圆弧，起止符号画箭头。课外作业：P1、P2、P3-12第二次课讲课提纲几何作图方法和平面图形分析：用挂图讲课。工具仪器的使用方法平面图形的作图步骤：特别强调先打底稿，检查无误再加粗。用A3图纸画作业P3-2挂轮架(比例：2：1，将图形横放)仪器图。3 第三次课讲课提纲定位轴线 1） 作用：确定房屋主要结构或构件的位置。在施工图中凡承重墙、柱、梁、屋架等主要承重构件均应画出定位轴线。2） 编号：横向轴线从左向右用数字编号，写在8mm直径的小圆内，竖向轴线从下向上用大写汉语拼音字母编号（I、O、Z不能用于编号），也写在8mm直径的小圆内。1 23） 附加轴线：在2号轴线之后第1根轴线分子上注1，分母注2 在2号轴线之前的第1根轴线分子上注1，分母注021-A1-14） 分区编号：说明编号形式：区号-轴线号：5） 详图上轴线编号的简化形式 3.6 标高：1） 用途：用于标注室内外地面、窗台、门窗上沿、雨罩和檐口底面各层楼板上皮及女儿墙顶面等处的高度。2） 分类：绝对标高和相对标高，讲解起意义不同点。3） 符号及数字标注：绝对标高45.50 ；相对标高 3.300 绝对标高和相对标高的关系：0.00=45.60指北针和风玫瑰1） 指北针：用于表示建筑物的朝向，画在总平面图和首层平面图上。说明画法：用细实线画直径为24mm的圆，圆内画一指针，尾部宽3mm。 2）风玫瑰（风向频率玫瑰图的简称）：用于表示建筑物的朝向和该地区全年和夏季风向频率情况，全年用实线，夏季（6、7、8三个月）用虚线。风向指从该地区外吹向该地区的中心。介绍16个方向。 北 北 索引与详图符号:除第六章所讲剖切位置符号“A A”外，索引符号还包括： 在整张图纸上 5 2 3 5 5 3 1）索引 标准图集 J103 10细实线 在本张图纸上 注：上半圆详图编号，下半圆详图所在图纸编号。 2） 索引剖面详图说明：短粗线表示剖切，引出线所在的一侧为剖视方向。其他标注与1）同。 4 5 3 4 2 1 J103 53） 零件、钢筋、杆件、设备编号 6细实线圆 54） 详图符号： 4 3 详图编号 详图编号 被索引图象编号14粗实线圆 对称符号及连接符号 对称符号 连接符号 常用建筑名词与术语：可参看教材P230-P231做必要的说明。常用图例及符号1） 总平面图及运输图例：教材P231-P234：表11-52） 建筑材料图例：教材P234-P236:表11-63） 建筑配件图例：教材P237-P242:表11-74） 卫生设备图例：教材P242-P243:表11-85） 钢筋混凝土结构：P243-P244:表11-9以上图例及符号只带学生看几个常用的图例，其余有学生课外自学，以节约课内时间。五教学手段：可采用PPT课件，也可采用挂图。（二） 建筑施工图的识读一 目的要求1 目的：学习各种建筑施工图的形成方法，总平面图及平、立、剖面图和详图的读图要点及读图注意事项。2 要求：掌握各种建筑施工图的读图方法，在教师带领下能够顺利读懂砖混结构民用建筑的建筑施工图，想象出建筑物的形状、结构及定位，明确所注各种尺寸的作用和建筑物的材料做法及内外装修情况。二 内容特点 这部分内容是前面所学基本理论和国标规定的综合运用，建筑物的表达方法仍采用正投影法，但在画法和名称上与多面基本视图又有较大差别，画法的主要不同之处基本上是总平面图及平、立、剖面图和详图不象三视图在同一张纸上，而是分别画在不同的几张图纸上，因此在读图时需要将他们综合在一起形成完整的概念，在名称上要尽快让学生对应起来，如平面图俯视图（水平剖视图）、立面图主视图或左视图等，在画法上要使学生尽快熟悉图例符号，还要尽快熟悉建筑术语和名词。索引符号比剖视图增加了，注意在读图中运用。教学的有利之处：建筑物是学生很熟悉的物体，可在教学中随讲随看；在尺寸标注上，规律性很强，最基本的是三层尺寸，注意标高也是尺寸。三 教学安排：课内6学时，课外9学时这部分内容安排三次课，可集中讲课，单独安排读图课，也可以边讲边组织学生读图，如集中讲集中读，安排如下：第一次课：讲课2学时，内容：总平面图和建筑平、立、剖面图。第二次课：讲课1学时，内容：详图（包括内外墙详图、楼梯详图及其他详图）。第三次课：学生读图、教师辅导、在读习题集上的建筑施工图的基础上讨论。四 教学环节1. 第一次课教学提纲及说明首先以教材P245图11-34（可画成挂图或课件）为例所们房屋建筑的组成，说明各部分的名称。建筑图分类建筑施工图的分类及表达方法1） 建筑施工图分类2） 表达方法 总平面图：用挂图说明总平面图是建筑物及其周围环境的俯视图，其中建筑物用图例符号表示，新建筑物用粗实线表示（层数用圆点或数字表示），原有建筑物用细实线表示，拆除建筑物在原有建筑物图例上画“”，周围环境的地物、地貌也用图例符号表示。标注尺寸或用坐标为新建筑物定位， 建筑平面图：水平剖视图，即假想用一水平面沿窗台稍高一点的位置将建筑物剖切开，移去剖切平面上面的部分，画出剩余部分的水平投影，将剖切到的实体部分的轮廓用粗实线画出，剖切平面下面部分的轮廓用中实线绘制，建筑配件用图例符号表示，再标注尺寸和装修作法，即得到建筑平面图。一栋楼房的建筑平面图包括一层、顶层和中间层若干张。 建筑立面图：房屋的正立面投影或侧立面投影图。主要表达外形及外部装修作法。通常有南立面图、北立面图、东立面图、西立面图等。 建筑剖面图：假想用一个正平面或侧平面将房屋剖切开，画出其剖视图就得到建筑剖面图。比例比较小时不画剖面的材料图例，比例比较大时画出材料图例。 建筑详图：把需要详细表达的建筑局部用较大比例画出，称为建筑详图。一般比例多采用1：5、1：10、1：20。如外墙详图、楼梯详图等。 建筑平、立、剖面图可用模型说明。总平面图的识读以教材P249图11-36和图11-37两个总平面图为例说明读图要点：1） 看房屋朝向：看指北针或风玫瑰确定房屋朝向，看建筑红线确定确定批地范围。2） 分清新建筑物、原有建筑物和拆除建筑物。读新夹注物的外包尺寸总长、总宽。3） 了解室内外标高及其相互关系以及新建筑物周围地形、地面坡度和排水方向。4） 了解建筑物的定位尺寸，是尺寸定位还是坐标网式定位。5） 看与建筑物相关的周围环境图例，如绿化、松墙、树丛、道路等。6） 看建筑物所在位置对周围居民和建筑物的影响以确定施工的平面布置。注意：总平面图内容多样、庞杂，需要仔细阅读。建筑平面图的识读（用挂图或教材P251图11-38）建筑平面图一般不只一张，因此读图顺序一般为：首层二层三层顶层。读图内容及要点1） 看图标，对建筑物概括了解。2） 看指北针或风玫瑰了解建筑物的朝向；看外包尺寸了解建筑物的大小；看定位轴线的数量和轴间距了解房间的开间和进深尺寸；看外墙上门窗尺寸、型号和过梁型号，看窗间墙厚、有无砖垛、外墙厚和定位轴线是偏轴还是对称等了解外墙有关结构；看房屋外面的设施情况，包括散水宽度、雨罩、台阶、花坛等。3） 看房屋内部房间的布局和功能，地坪标高，各楼层的标高，内墙位置、定位及厚度，内墙上门窗的位置、尺寸及型号。4） 看索引符号，结合详图和有关剖面图了解建筑局部和房屋高度方向的结构及尺寸。5） 看与安装工程有关的部位和难点内容，如上下水及电缆的进出位置预留孔、配电箱的预留槽，夹层的位置、尺寸、门窗位置等。6） 讲解平面图的尺寸标注三层尺寸7） 看门窗编号：和门窗统计表对照，理解其含义。注意事项1） 每层平面图表达的内容各不相同，如一层表达剖切平面下面的部分，如散水、台阶、花坛等地面设施，二层表达剖切平面和一层之间的外部设施。2） 各层平面图应对照起来看，在施工时需要核对尺寸。3） 屋顶平面图不是剖视图是俯视图，主要表达屋顶上的设施，如出人孔、女儿墙、屋脊、排水坡度、落水管等。分析教材P252图1-39。4） 平面图中经常使用图例符号和门窗编号，对这些图例和标号要熟悉，对不熟悉的要会查表。5） 注意图中文字说明的含义：如洞口下皮距地面2600，又如窗台挑砖60，上皮标高2.500等。建筑立面图的识读（用挂图或教材P253图11-40）立面图的内容主要表达建筑物的外部形状、结构、尺寸和装修作法，因此读图要点如下：1） 看图标，明确立面图的朝向，如图11-40中的(a)、(b)、(c)、(d)分别为南、北、西、东立面图。2） 看标高、楼层数及竖向尺寸。3） 看门窗在立面图上的位置。4） 看落水管的位置。5） 看外墙、门窗、勒脚、檐口等外部装修作法。注意事项：在读剖面图时，一定要和平面图对照起来读。剖面图的识读（用挂图或教材P254图1-41）剖面图主要表达建筑物内部的竖向构造，剖切平面的位置不同，其剖面图也不同，因此读图时特别注意对照平面图，先找到剖切位置，明确投影方向。读图要点：1） 看剖面图图标或剖面图的名称，在平面图中根据索引符号找到相应的剖切位置和投影方向。2） 看各层标高、门、窗、楼梯休息板及各内部设施的标高和竖向尺寸，看过梁、圈梁的位置。3） 看屋面坡度、门头、雨罩、檐口等的标高。4） 结合材料作法表或工程作法看内部各部分结构的装修作法。5） 注意建筑标高和结构标高的区别，建筑标高指装修后的标高，结构标高指装修前的标高。课外作业：读习题集P35-P402.第二次课讲课提纲及说明注意事项：详图有很多种，如外墙详图、楼梯详图、厨房详图、教室内的黑板详图等。各种详图的作用不同，表达的内容也不同，但其共同点是从建筑平、立、剖面图中索引出的图，因此在分析具体内容之前，必须先根据索引符号明确剖切位置和投影方向,明确详图中各视图之间的投影关系，为构思形状做好准备。几种详图的读图要点(a) 外墙详图（用挂图或教材P255图11-42） 内容和作用 外墙详图是部分外墙墙身剖面的放大图，一般只有一个剖视图，用以表明墙身构造细部作法，配合平面图为砌墙、室内装修立门窗洞口和编制预算及配料提供依据。 读图要点1） 看墙的定位，即墙与定位轴向的关系。2） 看室内外地坪交接处作法，包括基础墙到首层窗台之间的各部分材料作法。3） 看楼层节点的详细作法：包括下层窗过梁到本层窗台范围内的全部内容。4） 看屋顶檐口处节点的细部作法：从顶层窗过梁到檐口、女儿墙上皮之间的全部内容。5） 看尺寸与标高：原则上与立面图剖面图一致，不同点就是更详细更具体了，如挑出部分的尺寸与标高。6） 室内外装修构造部位的详细作法。（b）楼梯详图（用挂图或教材P257图11-43） 内容与作用 一般包括楼梯平面图、剖面图和详图（踏步详图、扶手及栏杆详图等）三部分，用以表明楼梯的形式、结构类型、楼梯和楼梯间平面和剖面尺寸以及细部装修作法。平面图习惯上是从本层与休息板之间的某一高度用水平剖切面剖开而得到的，一般包括一层平面图、顶层剖面图和中间层平面图。剖面图从平面图索引出的剖视图。踏步详图、扶手及栏杆详图等是由平面图和剖面图索引而出，是楼梯详图中的详图。 读图要点1） 看平面图中的轴线编号，并与建筑平面图对照确定平面图投影的方向，想象上下楼的方向。2） 在平面图中看楼梯跑（楼梯段）、楼梯井（两跑楼梯间的缝隙）、休息板、楼层平台的宽度尺寸，看楼梯跑的水平投影长度尺寸以及墙厚、门窗位置及尺寸。3） 在剖面图中看休息板和楼层标高、各楼梯跑踏步数、各构件搭接的作法、栏杆的式样和扶手高度、楼梯间门窗洞口的位置和尺寸、看各节点的索引符号。4） 在详图中看踏步防滑、地层踏步、栏杆（或栏板）几扶手、休息板护窗栏杆、顶层水平扶手入墙等节点，明确它们的作法和连接方式。5） 如建筑专业与结构专业的楼梯画在一起时，还要看结构节点和现浇构件的配筋情况和标准构件图集的索引。课外作业：习题集P40-P44、P463 第三次课教学提纲及说明说明：本次课为建筑施工图读图讨论课，目的是通过读图讨论巩固课堂所讲的内容，使学生进一步掌握读建筑施工图的方法、步骤，并解决学生读图中的难点问题。读图问题（上课前可拟订更详细的读图问题）读完习题集P35-P40读图问题如下：1） 教学楼的朝向？横向和竖向轴向有多少条？各房间的开间和进深是多少？内外墙厚各是多少？定位轴线位于中央还是偏心位置？教学楼的大门有几个？说明门洞口及门的尺寸、型号。2） 一层室内外标高及各楼层的标高各是多少？3） 一层房间有多少？其用途各是什麽？室内有什麽设施？说明索引符号的含义并找出相应图纸及图形。4） 说明代号的含义：L12.1、M139、C149、。5） 各房间的室内材料作法如何？如教室。6） 说明各房间的门、窗、过梁数量、型号及尺寸。如教室。7） 说明锅炉房的坡道的材料作法、地面标高及门窗位置，画出锅炉房E轴线墙从内向外的立面图。8） 说明P38详图中的夹层在什么位置，夹层的尺寸及夹层上门的位置几尺寸。9） 由P35和P39、P40立面图说明教学楼的外部装修作法。10） 由下至上详细说明B轴线外墙的材料作法以及与各层楼板、及屋顶节点的作法。11） 说明出人孔盖板的作法。12） 分析P43-P44楼梯详图，说明楼梯及栏杆的作法。符号说明：TB2.9右TB表示踏步板，2是宽度代号，9踏步级数，右表示栏杆埋件位于踏步板右边。13） 分析教室内黑板的各视图及材料作法。五教学手段：可采用PPT课件，也可采用挂图。课外作业：继续读上两次作业。（三） 结构施工图的识读一 目的要求1 目的：学习结构施工图的形成原理、分类、内容和作用，学习读结构施工图的方法、步骤。2 要求：掌握预制和现浇筑砖混结构建筑物的的基础、楼层和屋顶以及单层厂房的基础、柱子、柱间支撑、屋架等结施的读图方法、步骤和读图要点，明确结施中的各种代号的含义。二 内容特点 结构专业包括和现场浇筑两种，预制构件组装涉及很多图例符号、规定画法和预制件的代号；现场浇筑分模板图和配筋图，所表达的内容不同，画法也不同，与前面所学的画法最大的不同点是把钢筋混凝土看作是透明体，主要表达内部的预埋件和配筋情况，因此在教学中要注意引导学生利用投影知识想象预埋件和钢筋位置走向。在结合钢筋编号、配筋表及断面就可以读懂结构施工图。相对建筑施工图而言，结构施工图读图比较简单。三 教学安排课内4学时，课外6学时。这部分内容安排两次课，采用边讲课边组织学生读图的方式进行，安排如下：1 第一次课：讲课内容包括：结构施工图的作用、图纸分类、基础平面及详图、预制件楼层平面及节点详图、预制件屋顶平面及详图。2第二次课：现场浇注梁板施工图、单层厂房基础平面及详图、柱子平面及详图、柱间支撑及柱子模板和配筋图、屋架结构施工图。四 教学环节1 第一次课讲课提纲及说明结构施工图作用1） 表面承重结构构件（如基础、墙柱、梁板等）的材料、形状及内部构造、尺寸。2） 是放线、挖土方、支模板、绑钢筋、浇灌混凝土、安装构件、编制预算及施工组织计划的重要依据。结构施工图的内容1） 结构说明书 地基承载力。 自然条件，如风雪载荷、底下水位、冰冻线等。 地震烈度及预防措施：如圈梁、构造柱、现浇钢筋混凝土构件等。 预制构件统计表、材料标号及施工要求。2） 结构平面图 基础平面 楼层平面（包括预制和现浇钢筋混凝土件） 屋盖结构图3）结构构件详图包括立面图、剖面图和详图。常用结构构件简介为了实现生产的工业化，常用结构构件通常由工厂预制，然后运到现场安装，常用结构构件已经标准化，只要了解其代号含义查图册就可以了解其形状、结构和尺寸，因此在课堂上只介绍代号的含义即可。结构构件一览构件名称代号代号含义预应力钢筋混凝土短（长）向孔板YB30.1YB-预应力板，30-轴跨（板长=轴跨100-90），1表示载荷等级（不带括号的为宽1200的宽板，带括号的为宽900的窄板。排列时板底最小缝宽40。钢筋混凝土沟盖板B12.1B-表示沟盖板，12表示净跨度为12100=1200，板长有1000、1200、1600三种。1-表示载荷等级为一级。安装时，要铺放10mm坐浆，支撑长度100mm。钢筋混凝土预制过梁L15.2.1L-表示过梁，15-最大净跨度为15100=1500，2-载荷等级，1-断面形状：1为矩形，2为小挑口，3为大挑口。预制钢筋混凝土阳台板YT24YT-表示阳台板，24-长度为24100=2400mm，挑出长度为1160mm。钢筋混凝土雨罩Y18Y-表示雨罩，18-长度为18100=1800，有Y18、Y24、Y27、Y33四种，宽度均为1400。钢筋混凝土踏步板 TB2.9右TB-踏步板，2-宽度代号，9-踏步级数为9级，右-栏杆埋件在踏步板右边。加气混凝土板JB36.1JB-加气混凝土板，36-轴跨为36100=3600，1-载荷等级。吊车梁DL-3B、DL-3Z、DL-3SDL-吊车梁，3-载荷等级，B-边跨，Z-中跨，S-伸缩缝跨。预应力拱形屋架YGJ-18-4YGJ-预应力拱形屋架，18-轴跨为18100=1800mm,4-载荷等级。基础和管沟图的识读（用挂图或教材P261图11-49、P262图11-50）1） 概念和表示方法：基础图一般包括基础平面图和基础详图。基础平面图是假想在地面与基础之间用一个水平面剖切，移去上面部分，将下面部分去掉泥土后作水平投影，所得剖视图。因此被剖切到的基础墙用粗实线表示断面，下面的垫层（即基础槽）用细线表示。基础详图是用垂直于定位轴线的平面将基础墙剖切开所得的剖面图，基础详图一般采用较大比例绘制。2） 读图内容和要点 看轴线网及其编号。 看基础的平面布置。 由平面图和索引出的详图看基础墙的厚度、底面宽以及墙与轴线的关系，看基础下部大放脚的作法、尺寸和收放情况。具体分析P262图11-50几个基础墙的详图。 由平面图和索引出的详图看管沟尺寸、沟底标高、位置、材料作法、沟盖板型号、数量及坐浆情况。具体分析P262图11-50右图管沟图。 由平面图和索引出的详图看基础墙上孔洞的尺寸、位置，弄懂文字标注的含义，如“240240洞底标高-0.850”。3） 读图注意事项 注意将基础平面图与首层平面图结合起来看，核对轴线网是否一致。 注意圈梁、构造柱等防震结构的位置、尺寸以及配筋情况。分析P263图11-51的圈梁和构造柱。 注意将基础平面图、基础详图和建筑外墙详图对照起来看，核对轴线编号是否对应，墙与轴线的位置关系是否一致，勒脚、防潮层位置作法是否一致等。 将基础图中的预留孔洞与“设施”和“电施”等专业图纸对照，看有无矛盾。预制钢筋混凝土构件楼层结构图的识读（用挂图或教材P263图11-52 、P264图11-53）1） 施工图分类及形成 分类 形成：说明楼层平面图是用镜面反射法形成的，即假设在要绘制平面图的房间内放一面与屋子大小相同的镜子，这样墙、门窗洞口、过梁、预制或现浇梁、预制板的排列、板间缝隙都反映在镜子里，再将镜子里的内容按正投影规律作出水平投影。节点详图是用垂直于轴线的平面剖切得到的剖面图。2） 读图内容、要点及注意事项 看横向及纵向轴线的编号、尺寸与建筑平面图是否一致，各构件应以轴线定位。 看预制板的型号、排列方法、尺寸及板的数量，并做好统计工作，有板的统计表时，要进行核对。 看梁及其他预制件的位置及编号及其材料作法。乙甲 排列相同的房间用 表示，看图时应注意这些简化表达方法。 用细对角线表示的房间另有详图或文字说明，如楼梯间。 看节点索引编号以及索引出的节点详图，了解节点处墙与楼板的连接作法。 注意与基础平面图对照，注意结构平面图与节点详图对照，特别要注意核对结构图中的孔槽与水、暖、通风等专业的施工图中相应管道的标高是否对应。3） 屋顶结构施工图的识读：屋顶结构施工图是屋顶结构构件的俯视图，其读图内容、要点和注意事项与楼层结构图类似，讲课时作简要说明即可。4） 学生课内外读图作业：习题集P47-P52。2 第二次课讲课提纲及说明现场浇注梁板施工图的识读1） 现浇钢筋混凝土楼层：（教材P266-267） 内容 读图要点：平面图（P266图11-56）：看轴线网确定现浇板的尺寸及位置，看板与墙的位置关系；看梁的布置、编号及梁垫尺寸；由折倒断面看板的厚度、标高及支座长度；根据剖面图索引（如图11-56中的1-1）并找到相应剖面图（P267图11-57），并结合剖面图和钢筋表（P267表11-10）重点看钢筋布置情况，包括各钢筋的编号、规格、尺寸、特别想象出钢筋的空间走向（如P266图11-55），为支模板、绑钢筋做准备。2） 现浇钢筋混凝土梁、柱详图 内容123 模板图（习题集P63）:模板图包括立面图和一些必要的断面图，主要表达梁柱的形状和预埋件的位置和形状，在立面图中预埋钢筋（胡子筋）和预埋铁均需要编号标注，钢筋用 标号，预埋铁用M-1、M-2、编号，读图要弄清梁柱所在位置、形状和尺寸，看清预埋钢筋的编号、规格和数量，根据立面图和断面图想象出预埋铁的形状、尺寸和加工方法。 配筋图（习题集P63）：配筋图一般和模板图画在同一张图纸上，配筋图是把假定把混凝土看作透明体，主要表达钢筋的编号、规格、尺寸和数量，一般由一个立面图、若干个断面图和钢筋表组成，读配筋图应看清梁柱的位置、形状和尺寸，结合钢筋表重点想象钢筋的空间走向和尺寸。3） 钢筋的种类和符号：现浇楼板、梁、柱都要碰到钢筋的规格和符号，因此应对其有一定的了解，教材P267表11-11是标准钢筋及其符号表，讲课时应带学生浏览此表。4） 现浇楼板、梁、柱读图作业：习题集P63、P64。单层厂房结构施工图的识读 这部分内容比较简单，教材没有写，但习题集有读图作业（P60-P66）。可采用边讲课边带学生读图的方式进行教学。1） 结构简介2） 结构施工图3） 基础平面及详图 用途：用于放线、刨槽、支模板、绑钢筋浇灌混凝土、安装基础梁。 读图内容：(a) 看轴线网(b) 看基础布置，基础一般为杯形基础，在平面图上一般采用图例符号加基础编号表示，详图一般由基础编号索引而出（见习题集P60图）。(c) 读详图应注意基础编号、与轴线的位置关系、各部分尺寸、配筋、垫层、基底标高等。(d) 读文字说明了解绝对标高与相对标高的关系、地耐力、刨槽与验槽要求、钢筋保护层、材料标号、标准构件选用图集等。4） 柱、吊车梁、柱架支撑布置图(a) 读柱子布置平面图，了解柱子标号，根据柱子编号可找相应柱子详图了解柱子的模板图、配筋图等；看柱子的定位尺寸，安装时根据柱子编号和定位尺寸将柱子对号就位；看吊车梁的布置和编号，吊车梁是标准构件，其编号的含义要清楚，以便安装时对号就位，图中吊车梁编号的含义如下：DL-3B、DL-3Z、DL-3S：DL-吊车梁，3-载荷等级，B-边跨，Z-中跨，S-伸缩缝跨。(b) 看柱间支撑及其标号：如3、4号定位轴线之间均有柱间支撑ZC-1、ZC-2,由此可找相应的详图（习题集P65）。这种结构为钢结构，用型钢（如角钢、槽钢等）焊接或用螺栓连接而成。要求根据投影图想象出支撑的整体结构和连接方式。(c) 看柱子与基础的连接，如图中的P61详图,看柱子与吊车梁的连接，图中未表达清楚，告诉学生可看标准图集。5） 屋面结构布置图一般采用标准图集中的预制构件。 用途：用于安装屋架、天窗架、屋面板、支撑等。 视图选择：一般包括结构平面图、剖面图、节点图、说明和构件统计表 读图内容及要点：(a) 看轴线网，并与基础、柱子等平面图对照。(b) 看屋架布置及编号：YGJ-18-4是屋架代号，由图可以看出，这种屋架共用了9个其中7个带天窗，2个不带天窗。YGJ-18-4的含义：YGJ-预应力拱形屋架，18-轴跨为18100=1800mm,4-载荷等级。(c) 看天窗的布置及编号：TCJ6-01是天窗架代号，由图可以看出天窗架用了5个，左右两端用端壁板（TP6-1）代替天窗架。代号含义：TCJ-天窗架,6-跨度为6m，01-尺寸代号。(d) 看屋面板布置及编号：YWB-3和YWB-3a是屋面板代号。屋架间距为6m时用YWB-3，屋架间距为5.5m时用YWB-3a。代号含义：YWB-屋面板，3-载荷等级，a-用于边跨。(e) 看屋面嵌板布置及编号：YTB-3,都是屋面嵌板代号，这种板用于屋檐或标准屋面板中间。代号含义：YTB-屋面嵌板，2（或3）-载荷等级，a-用于伸缩缝处，b-用于a板的对称位置，250-挑出长度。YTB-3a 200 (f) 看天窗支撑及加劲系杆等：由图可知，天窗架有水平支撑TZ-11(TZ是钢支撑)和垂直支撑TZ-14，它们都是为了加强天窗的整体性而设置的；加劲系杆HX-1（HX-钢筋混凝土系杆代号）和HX-2的作用都是为了加强屋架的稳定性而设置的，其中HX-1用于间距为6m的屋架，HX-2用于间距为5.5m的屋架。总结：单层工业厂房的读图一般为：基础柱子及柱间支撑平面屋盖平面及剖面具体构件，在厂房的平面及剖面图中具体构件采用图例表示，如柱子、基础用矩形表示，吊车梁、地梁用一条粗实线表示、柱间支撑用粗虚线表示等，因此在这些图中只要把各构件的位置及连接方式读懂，各构件的具体形状、尺寸及材料作法应看构件详图或找标准图集。课内外读图作业：习题集P60-P66。水暖、电气施工图：因学时比较紧张，且这二类施工图由平面图和系统图（轴侧图）组成，读图相对简单，作为选学内容，可根据具体情况让学生自学，教师辅导答疑。五教学手段：可采用PPT课件，也可采用挂图。29