雅宝小学创建书香校园方案.doc

雅宝学校小学部“创建书香校园”活动方案一、指导思想书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。为了全面落实素质教育，创建学校特色，打造“书香校园”，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，围绕“创建书香校园”这一主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。二、活动目标1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型班级的建设。三、组织机构组 长：蔡卫平执行组长：朱洪斌副组长：李隆昌、王粼、王秀兰、刘荣立 组 员：各班班主任、各位语文教师、图书管理员四、活动内容与要求（一）让校园充满书香1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“雅宝学校小学部书香校园启动仪式”，通过国旗下的讲话以及班会、夕会进行读书活动宣传。学部走廊墙壁、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事等文化布置，让校园处处闻书香，声声皆书韵。2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），各班图书角图书数量不得少于150本。各班要建立健全相关阅读制度，保证学生能有效阅读。教室墙上可张贴读书小明星、读书记录表、读书笔记专栏可定时展示学生的读书笔记等，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。3、进一步改进图书室建设，学校统一设立阅读课及读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，每学期各班可以到图书室借50本书到班上，每二个月可以更换一批，期末再统一还给图书室，让“沉淀”的图书“流动”起来，不断满足学生的借阅需求，使图书室成为师生借书、读书的开放港湾。（二）让学生热爱读书1、根据学生阅读能力和新课程标准，设立学生阅读书目，一至六年级，每学期推荐25本中外名家名著，其中有3-5本为必读书籍。各年级还确定每学期必背古诗词及名人名言利用课前二分钟进行熟读背诵。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级学生读后把页码或标题记录下来；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。各班每学期要召开一到二次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。班主任、语文老师要组织学生完成阅读及背诵任务，期末要进行了阅读情况检测。2、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午读、双休日大阅读等。3、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，一学期内要利用语文课广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。本学期语文组要安排一位教师承担一节课外阅读活动指导课研究课。4、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查，语文老师每月至少批阅学生读书笔记一次，教务处每学期检查各班学生读书笔记两次，每次检查都要有检查反馈。5、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展各种阅读竞赛活动，如美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动等。本学期一二年级要开展讲故事比赛，三四年级要开展美文朗诵比赛，五六年级要开展读书笔记征文比赛。（三）让教师与书为友1、教师在每年初可以根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。2、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读本学部推荐的教育专著，积极撰写教育随笔和教学论文（每学期不少于一篇），争取每年本学部教师至少有篇文章在专业刊物上发表。3、教师可关注几个有价值的有关阅读的微信公众账号，每天都接受阅读信息及所推荐的好文章，随时随地进行阅读和学习。 （四）让家庭 “亲子共读”各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过班级QQ群或微信群交流读书经验。本学期四（1）班为亲子阅读实验班。四、活动评价与奖励（1）学校每学期要进行一次“阅读之星”、“书香教师”、“书香班级”的评比活动，并给予表彰奖励。（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号的班级班主任、语文老师及“书香教师”给予当月末量化分5分的奖励。五、本学期“书香校园”活动行事历时间主题负责人第七周“书香校园”活动启动仪式刘荣立第八周公布“书香校园”活动方案及小学生推荐阅读书目、各年级必背古诗词、名言警句朱洪斌第九周布置环境，营造氛围，完善班级图书角的建设王粼班级出黑板报，让班级充满浓郁的书香王粼第十一周学生读书笔记检查王秀兰刘荣立第十二周书香校园一二年级“讲故事比赛”杨晓红第十三周书香校园三四年级“美文朗诵比赛”郅光玉第十四周书香校园五六年级“读书笔记征文比赛”刘荣立第十七周学生读书笔记检查王秀兰刘荣立第十八周收集学生的读书笔记、作文等，出版学生作品集刘荣立第十九周亲子阅读实验班总结王秀兰第二十周寒假师生阅读安排朱洪斌第二学期第一周师生课外阅读检测朱洪斌第二学期第二周“书香班级”评比王粼“书香教师”评比朱洪斌“阅读之星”评比李隆昌“书香校园”活动总结及第二期书香校园启动仪式领导小组 二0一三年十月十七日附1：创建“书香校园”口号及警示语：我读书，我快乐，我成长！ 多读书，读好书，好读书！读书破万卷，下笔如有神！ 营造文化氛围，创建“书香校园”！走进经典，与大师为友！ 我读书，我收益；我读书，我快乐！阅读让我的未来更精彩！附2：“书香班级”评比细则表：类别考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明班 级 书 香 文 化 建 设 （30）藏书量（10分）1、每班拥有适合本年段阅读的图书150本，建立符合本班特色的借阅制度，有借书记录，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。10阅读量（20分）2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-5本。103、有相关的读书记录。10班 级 阅 读 氛 围形 成（60）活动开展（30分）5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。106、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。107、积极参加校内外举行的各种阅读活动。10阅读效果（40分）8、全体学生都能积极进行课外阅读，坚持做好读书笔记，能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，参与阅读交流。109、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。1010、能读有所得，学生在阅读检测中成绩良好。第一名20分，第二名16分，第三名12分，其他10分20阅读效果（激励加分）竞赛获奖与成果展示1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。附3：学生必读书目本数及应背诗词篇数