语文版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读D卷

语文版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共6题；共56分)1. （7分） 重点段落品析。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（j j）越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（l lio）疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（1） 划去括号里错误的读音。 （2） 写出能体现太阳重要作用的一句话。 （3） 选文从_、_、_等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。 2. （8分） 读下面的文段，完成练习。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1） 关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。 照例：_（2） 关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。 文中“壮着胆子”表现了孙中山的_品质。（3） 朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。_（4） “这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ） A . 这样糊里糊涂地背，有用！ B . 这样糊里糊涂地背，没有用！3. （17分） 语段阅读。 走月亮（节选）啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着（1） “走月亮”指_。 （2） 文中画线的两个句子中省略号的作用分别是（ ）和（ ）。 A表示引文的省略 B表示列举的省略C表示语意未尽 D表示重复词语的省略（3） 联系全文想一想：文中为什么反复写“，我和阿妈走月亮”这句话？ 4. （6分） 阅读理解，回答问题。 啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。花坛里种着各种各样的花儿，有一串红、菊花、美人蕉操场很大，中间是一个足球场，绕着足球场的是环形跑道，操场的西北角有一个大池塘，每当盛夏，池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。（1） 短文主要写校园_。校园里种着_、_、_、_和_。 （2） 请把描写荷花的句子写出来。 （3） 短文中写葡萄多少的词是_。 （4） 短文中写葡萄颜色的词是_。 5. （9分） 阅读下面语段，完成练习。 可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于油出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。小女接想：_ （1） 作者提到“大年夜”是为了突出小女孩的_。 （2） 读文中画横线的句子，联系上下文想一想：小女孩在抽出第一根火柴前心中在想些什么?读到这里你的心里有什么感受? （3） 品读“她的一双小手”一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序重新排列。 惊喜；失望；扰豫；满足；（4） 续写结尾，填在横线上。 6. （9分） 阅读下面的文段，然后完成练习。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_他已经知道，男孩是诚实的。（1） 在文中横线上填上恰当的词语。（填序号） A.因为 B.但 C.果然（2） 品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号） 第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3） 读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？ （4） 为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 阅读理解 (共6题；共56分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略