2016年福州小中考地理学科考试说明.doc

2016年福州市初中毕业会考与高中招生考试地理学科考试说明一、命题依据以教育部制定的义务教育地理课程标准（2011年版）、福建省教育厅颁发的2016年福建省初中学业考试大纲（地理）及本考试说明为依据进行命题。二、命题原则1基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识解决问题的能力。难易适当，不出偏题和怪题。2导向性原则。立足基础，注重能力，发挥考试的导向功能，引导教师教学方式和学生学习方式转变，推进素质教育。创设探究性和开放性试题，培养学生创新精神和实践能力。3思想性原则。融入科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，体现热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。4生活性原则。加强试题与社会和学生生活的联系，设置贴近学生生活的试题情境，体现生活中有用的地理。5科学性原则。内容科学、严谨，文字简洁、规范，答案准确合理，使试卷具有较高的信度和效度。三、适用范围2016年福州市全日制义务教育八年级地理学业考试。四、考试范围地球与地图、世界地理、中国地理、福州地理。五、内容和目标要求 目标要求1知识与技能考核目标与要求知识目标具体测试要求了解要求对所列地理基础知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它。理解对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题。应用能够阅读和运用图表获取地理信息；利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。2地理能力考核目标与要求地理能力目标具体测试要求地理空间思维能力能运用地图进行地理事物的空间定位；指出或描述地理事物的空间分布和特点；阐明不同区域差异和区际联系。地理逻辑思维能力能用判断、归纳、比较、概括、分析等方法有逻辑地解答问题。创新意识和实践能力能发现问题，运用有关的知识和方法，提出解决问题的设想。3情感态度价值观考核目标与要求情感态度价值观目标具体测试要求认同学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。领悟具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。 考试内容第一部分 地球与地图1地球和地球仪（1）地球的形状、大小与运动l 了解人类认识地球形状的过程。l 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。l 用简单的方法演示地球自转和公转。l 用地理现象说明地球的自转和公转。 （2）地球仪l 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。l 在地球仪上确定某地点的经纬度。2 地图l 在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。l 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。l 在地形图上识别五种主要的地形类型。l 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。l 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。第二部分 世界地理1海洋和陆地（1）海陆分布l 运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。l 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 （2）海陆变迁l 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。l 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。2 气候（1）天气l 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。l 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。l 用实例说明人类活动对空气质量的影响。（2）气温与降水的分布l 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。l 阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。l 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。（3）主要气候类型l 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。l 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。l 举例说明气候对生产和生活的影响。3居民（1）人口与人种l 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。l 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。l 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。（2）语言和宗教l 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。l 说出世界三大宗教及其主要分布地区。（3）聚落l 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。l 举例说出聚落与自然环境的关系。l 懂得保护世界文化遗产的意义。4地域发展差异l 通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。l 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。l 用实例说明加强国际经济合作的重要性。5 认识区域（1）认识大洲l 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。l 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。（2）认识地区l 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。l 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。l 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。l 运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。l 运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。l 举例说出某地区发展旅游业的优势。l 运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。l 说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（3）认识国家l 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。l 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。l 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。l 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。l 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。l 根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。l 根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。l 用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。l 举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。第三部分 中国地理1疆域与人口（1）疆域与行政区划l 运用地图说出我国的地理位置及其特点。l 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。l 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。（2）人口与民族l 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。l 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。l 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。2 自然环境与自然资源（1）自然环境 l 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。l 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。l 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。l 运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。l 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。（2）自然资源l 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。l 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 l 运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。l 结合实例说出我国跨流域调水的必要性。3经济与文化（1）经济发展l 运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。l 运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。l 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。l 运用地图说出我国铁路干线的分布格局。（2）文化特色l 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。l 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4地域差异l 在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。l 在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。l 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。5 认识区域（1）位置与分布l 运用地图简要评价某区域的地理位置。l 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。l 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。l 运用地图和其他资料说出某区域产业的结构与产业布局特点。 l 运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。（2）联系与差异l 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。l 举例说出河流在区域发展中的作用。l 运用资料比较区域内的主要地理差异。l 举例说出区际联系对区域经济发展的意义。l 举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。l 运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。（3）环境与发展l 根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。l 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。l 运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。l 认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。 l 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。第四部分 福州地理l 运用地图，描述家乡的地理位置，分析其特点。l 利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。l 举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。l 运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点。l 了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性。l 了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。六、考试形式考试采用书面闭卷笔答的方式，考试时间60分钟。试卷满分为100分。七、 试卷难度试题易、中、难的比例约为8:1:1。考试合格率达80%。 八、试卷结构1题型分值比例（1）单项选择题50% （2）非选择题50%2内容分值比例（1）地球地图约15% （2）世界地理约30% （3）中国地理约45% （4）福州地理约10%62016年福州市初中毕业会考与高中招生考试生物学科考试说明一、考试性质 初中生物学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到义务教育生物学课程标准（2011年版）所规定的生物学科学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题依据 以义务教育生物学课程标准（2011年版）为指导，以本大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。 三、命题原则 贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时应注意以下几个问题。 1.导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强实验教学，引导教师改进课堂教学。以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。 2.基础性：面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。 3.时代性：了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。 4.科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主观题、客观题比例和难度。试题要科学、严谨，避免出现科学性、技术性的错误。 5.开放性：适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。 四、适用范围全日制义务教育八年级学生生物学学业考试。 五、内容目标 对考试能力的要求 1.识记能力：再认知识；辨识事实性证据；描述事物特征。 2.理解能力：举例说明知识；对相关知识进行解释、推断、分类、比较。 3.实验与探究能力：正确使用显微镜等常用实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法，初步掌握实验探究的一般方法。 4.信息处理能力：能从图文资料中获取有效信息，并初步进行分析和处理。 5.应用能力：在具体情境中运用所学知识解决实际问题。 6.评价能力：能依据一定的标准，对所涉及的事物进行检查与评判。 对考试目标层次的要求 1.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 2.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 对考试知识内容的要求 1科学探究 （1）提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。 （2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想。 （3）制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验。 （4）实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性。 （5）得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论。 2生物体结构层次 （1）描述显微镜的基本构造和作用。 （2）阐述显微镜的使用方法和模仿制作临时装片。 （3）说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 （4）列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子。 （5）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。 （6）描述细胞核在遗传中的重要功能。 （7）描述细胞分裂、分化的基本过程。 （8）描述绿色开花植物体的结构层次。 识别植物体的几种主要组织 说出绿色开花植物体的结构层次 （9）描述人体的结构层次。 识别人体、动物体的几种基本组织 描述人体、动物体的结构层次3生物与环境 （1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 （2）举例说出生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。 描述生物与生物之间存在着“捕食、竞争、合作、寄生”等关系 描述生物在适应环境生存的同时，也能影响和改变环境举例说出生物与环境是一个统一的整体 （3）概述生态系统的组成。 描述生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用举例说出多种生态系统（4）描述生态系统中的食物链和食物网。 描述食物链 描述有毒物质会通过食物链不断积累 描述某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响 （5）描述生态系统的自我调节能力是有限的。 （6）描述生物圈是最大的生态系统。 （7）认同保护生物圈的重要性。 4生物圈中的绿色植物 （1）描述种子萌发的条件。 描述种子的结构 描述种子萌发的条件 描述种子萌发的过程 （2）描述开花和结果。 描述花的基本结构描述传粉和受精的概念描述受精后花的各个部分变化及发育情况（3）描述绿色植物的生活需要水和无机盐。描述根吸水的主要部位描述茎运输水分的结构 描述叶进行蒸腾作用的结构 描述蒸腾作用对植物体自身的意义说出绿色植物的生活需要水和无机盐 （4）阐明植物的光合作用。 描述绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所 说明光合作用的实质 （5）描述绿色植物的呼吸作用。 描述绿色植物进行呼吸作用的原料、产物、条件和主要场所 描述呼吸作用的实质 描述呼吸作用是所有生物的共同特征（6）说明绿色植物的光合作用能为生物提供食物和能量。 （7）描述绿色植物促进生物圈的水循环。 （8）说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 5生物圈中的人 （1）列举人体需要的主要营养物质。 描述糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素的主要功能及主要的食物来源 列举缺乏部分维生素后人体的主要症状 （2）描述人体消化系统的组成。描述消化系统的组成及其作用 （3）描述食物的消化和营养物质的吸收过程。 描述消化的概念描述糖类、蛋白质和脂肪消化的起始和最终场所 描述消化后的营养被人体吸收的主要场所 （4）认同食品安全的重要性。 （5）描述人体血液循环系统的组成。 描述人体血液循环系统的组成 识别心脏四个腔，说出瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向 描述血液的组成及其主要功能 识别动脉、静脉、毛细血管三种血管 描述血型和安全输血，认同无偿献血 （6）概述血液循环。 描述人体血液循环的途径主要包括体循环和肺循环 描述动脉血和静脉血的概念以及它们在血液循环中的变化 （7）描述人体呼吸系统的组成及主要功能。 （8）描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。 （9）描述生命活动的能量主要来自细胞中有机物的氧化分解。 （10）概述尿液的形成和排出过程。 描述尿液的形成要经过过滤和重吸收两个过程 描述尿液的排出依次要经过的器官 （11）描述人体神经系统的组成。 描述组成人体神经系统结构和功能的基本单位 说出人体神经系统的组成 （12）概述人体神经调节的基本方式。 描述人体神经调节的基本方式 描述反射弧的结构，说明反射弧是完成反射活动的结构基础 举例识别反射的两种方式 （13）描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 描述人的眼球、耳的基本结构 描述预防近视的措施 （14）列举人体的激素参与生命活动调节的例子。 描述生长激素、胰岛素、性激素对人体生命活动的调节 （15）描述人类的起源和进化。 说出人类和现代类人猿的共同祖先6动物的运动和行为 （1）说明动物运动依赖于一定的结构。 描述哺乳动物完成动作依赖于一定的结构 说明哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合 列举其它动物运动所依赖的结构 （2）区别动物的先天性行为和学习行为。 描述先天性行为和学习行为各自的特征 说出动物的先天性行为和学习行为的区别和联系 （3）列举动物的社会行为。7生物的生殖、发育与遗传 （1）描述组成男性及女性生殖系统的器官名称及功能。（2）描述人胚胎发育的过程。 描述受精过程 描述胚胎发育的场所和孕育的时间 说出胎盘和脐带的主要功能 （3） 例举昆虫的生殖和发育过程。 描述完全变态发育和不完全变态发育列举完全变态发育和不完全变态发育（4）描述两栖动物的生殖和发育过程。 （5）描述鸟的生殖和发育过程。 识别鸟卵的结构和功能 描述鸟的生殖和发育过程 （6）描述植物的有性生殖。 （7）列举植物的无性生殖方式。 （8）说明DNA是主要的遗传物质。（9）描述染色体、DNA和基因的关系。（10）举例说明生物的性状是由基因控制的。 描述性状和相对性状 例举生物的性状是由基因控制的 描述显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系 （11）描述人的性别决定。 描述男、女体细胞性染色体的组成情况 描述男、女生殖细胞性染色体的组成情况 （12）列举生物的变异现象。 8生物的多样性 （1）根据一定的特征对生物进行分类。 举例说出生物分类的依据描述科学分类单位（2）描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 （3）描述植物（藻类植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征及与人类生活的关系。 描述这些植物的主要特征并列举常见植物 举例说出藻类植物、蕨类植物和种子植物与人类生活的关系（4）描述无脊椎动物类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）、脊椎动物类群（鱼类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征并列举常见的代表动物 描述鱼类、鸟类、哺乳类的主要特征并列举常见的代表动物 举例说出动物与人类生活的关系 （5）说明保护生物多样性的重要意义。 列举我国特有的珍稀动植物 描述生物多样性所包含的内容 列举保护生物多样性采取的重要措施 说出保护生物多样性的重要意义 （6）概述生物进化的主要历程。 描述生物进化的趋势 （7）描述以自然选择学说为核心的生物进化理论。 描述“自然选择学说”的主要内容及创立者 9生物技术 （1）列举发酵技术在食品制作中的作用。（2）说出食品的腐败原因。（3）列举保存食品的一般方法。 （4）描述生物技术的发展对个人、社会和环境的影响。 10健康地生活 （1）描述青春期的发育特点。 描述青春期身高、体重及生殖器官等的发育特点 描述青春期的生理现象（2）描述青春期卫生保健的一般方法。 （3）说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 描述传染病流行的三个基本环节 列举并识别常见传染病【寄生虫病、细菌性传染病（包含淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）】的病因、传播途径及预防措施 说出传染病预防的基本措施（4）描述人体的免疫功能。 （5）比较人体的特异性免疫和非特异性免疫。 说出人体免疫的三道防线识别抗原和抗体 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 （6）描述酗酒、吸烟对人体健康的危害。 描述酗酒对心脑血管、肝脏及骨骼的危害 描述吸烟对呼吸系统等的危害 （7）列举毒品的危害。 描述毒品对神经系统、免疫功能、及心肺的危害 （8）描述安全用药的常识。 举例识别处方药和非处方药 描述安全用药的一些基本常识 五、考试形式、时间1.考试形式：闭卷、笔试。2.考试时间：60分钟。 六、试题难度合理安排试题难度结构。易、中、难试题的比例约为811。考试合格率达80%。 七、试卷结构1.题量笔试部分总题量为3045题。2.题型笔试部分为单项选择题、非选择题。3.分值比例试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。