河大版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷（II ）卷

河大版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 嗔怪（chn） 麝香（sh） 蹒跚（shn）B . 哺乳（p） 羞怯（qi） 驯养（xn）C . 匍匐（p） 障碍（i） 余晖（hu）D . 鹦鹉（yn） 俯冲（f） 模样（m）2. （2分）与课文纪念白求恩不完全一致的一项是（ ）A . 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。B . 从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。C . 南国风烟正十年，此头须向国门悬。D . 取义成仁今日事，人间遍种自由花。3. （2分）老大臣说假话的主要原因是（ ）A . 骗子的骗术天衣无缝。B . 老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。C . 老大臣既虚伪又愚蠢。D . 为了保住自己的官职。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 通过学习松鼠一文，让我看到了一个活泼可爱的松鼠。B . 在老师的带领下，我们一起了解了松鼠的生活习性。C . 松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。D . 谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢？5. （2分）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A . 权力 国家权利 启示 征文启事B . 厉害 利害攸关 常年 常年累月C . 处事 立身处世 暴发 爆发战争D . 事物 事务繁忙 修养 修养生息6. （2分）下列选项中，没有使用夸张修辞手法的是（ ） A . 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。B . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。C . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了风的帆。D . 风太大了，地都被揭掉了一层皮。7. （2分）下列词语解释有误的一组是 （ ）A . 悬崖：高而陡的山崖 训诫：告诫，教导B . 嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木C . 目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭D . 纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心8. （2分）下列句子中加线词语的解释不正确的一项是（ ）A . 我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。（训诫：告诫，教导。）B . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）C . 我从石架向下望，感到头晕目眩。（眩：（眼睛）昏花。）D . 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（翼：翅膀。）9. （2分）下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 夫/君子之行B . 静/以修身，俭/以养德C . 非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远D . 淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性二、 默写 (共1题；共8分)10. （8分）默写。 （1）长风破浪会有时，_。 （2）_，各领风骚数百年。 （3）问渠那得清如许，_。 （4）_，一览众山小。 （5）_，绝知此事要躬行。 （6）业精于勤荒于嬉，_。 （7）_，秋水共长天一色。 （8）孟子鱼我所欲也一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥的过零丁洋中也体现了这种追求的两句诗是_，_。 三、 名著导读 (共1题；共7分)11. （7分）运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。 （1）水浒传中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是_；在景阳冈打虎的是_。 （2）水浒传中，梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，主要有三种类型：官逼民反型、战败投降型和自愿上山型。请将以下三位人物填写到对应的空格内。水浒人物：卢俊义 林冲 吴用官逼民反型：_战败投降型：_自愿上山型：_四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12. （8分）阅读文言文，完成小题。十年春，齐师伐我，公将战曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）（1）解释下列各句中划线的词语。神弗福也。 _小惠未徧 _又何间焉？ _肉食者鄙 _（2）把下列句子翻译成现代汉语。小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3）曹刿认为“可以一战”的理由是什么？（4）从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认为他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13. （5分）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（1）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。六、 综合题 (共1题；共6分)14. （6分）阅读课文，回答下列各题。 （1）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ （3）作者写这封信的用意是什么？ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15. （12分）阅读下文，回答相关问题。一走进教室，我就感到有些蹊跷安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。我一下子惊呆了，脑子里一片空白原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近十年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带微笑地说道“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。我说完，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“_ ， 是个_吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗？。”a我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到教师的形象更加高大了。我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰。b从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。（1）对文中加线句子a的理解，正确的一项是（ ）（关键词是“眼光”和“犀利”）A . 赞赏李晓勇于承认错误。B . 赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。C . 为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。（2）对文中加线句子b的理解，不恰当的一项是（ ）（注意题目要求与上题不一致）A . “时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。B . 三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。C . 三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。D . 这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。（3）有关选文写法的分析，不恰当的一项是（ ）A . 文章的开头采用了设置悬念的手法，引人入胜。B . 文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。C . 文章首尾呼应，结构严谨。D . 文章构思巧妙，究竟谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。（4）下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是（ ）（注意先后顺序）我非常惊奇。 我完全陶醉了。 我十分欣慰！ 我就感到有些蹊跷。 我颇感意外。 我一下子惊呆了。 我控制住了自己。A . B . C . D . （5）请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。教学特点：_性格特点： 16. （6分）阅读不可小觑的镉大米与镉中毒，完成下列各题。不可小觑的镉大米与镉中毒近期，湖南大米因含镉量超标再次成为全国公众关注的焦点。“镉大米”危机瞬间席卷全国，各地纷纷抽检自查，结果令人震惊：全国约有10%的大米镉超标。“镉大米”，指镉含量超标的大米。镉和大米的渊源很深，水稻很容易吸附镉。镉主要与锌矿、铅锌矿、铜铅锌矿等共生。在开采这些矿时，含镉工业废气扩散并自然沉降，蓄集于周围土壤中。即使距离较远，其排放的废气扩散后，也可能随降雨落入农田，污染粮食。镉也存在于一些化学肥料中，特别是磷肥中含量较大。如果过度使用磷肥，植物无法全部吸收消化，镉就会吸附到大米当中去。我国磷肥中镉的含量约在0.12.9mg/kg，而美国为7.415.6mg/kg，澳大利亚则为1891mg/kg。正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小，但是中国的优质磷被出口，而进口国外的劣质磷，导致中国土壤中的镉含量升高，从而产出镉大米。灌溉水污染是最具威胁的一种，其杀伤范围和力度都非同小可。从地下挖出来的矿砂没有得到妥善的处理，遇到雨水，矿砂中的镉会随着雨水游走，污染了水源。用污染水灌溉农田，镉就会通过土壤进入粮食作物。镉进入人体后，主要蓄积于肾脏，对肾脏造成损害，抑制维生素D的活性。维生素D是人体不可缺少的营养素。缺乏维生素D会妨碍钙、磷在人体骨质中的正常沉着和储存，最后导致骨软化。人吃了含镉的食物不会马上有感觉，根据科学家批露，镉一般在几十年以后对身体造成影响，特别是身体会有莫名其妙的疼痛等症状，这就是镉造成的后果。普通百姓虽然无法从肉眼上识别哪种大米镉超标，但只要购买大米时，多选择不同产地、不同品牌的稻米品种就可减少镉中毒。同时提倡膳食多样化，尤其是以大米为主食的南方居民，适当增加主食品种以降低风险。另外，多吃海产品、豆类等含锌、钙量较高的食品，都可以降低人体对镉过量摄入而患病的风险。（根据有关材料改编）（1）请分别概括文章段说明的主要内容。（2）请根据第段提供的信息，用四字短语依次说明镉大米形成的另外两个原因。开采矿业_（3）以下两题任选一题作答。第段画线句用了作比较和列数字的说明方法，请任选一种分析其作用。第段中划线的词语能否去掉？为什么？八、 写作题 (共1题；共50分)17. （50分）作文。生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳或者是有了错误受到家长、老师的指责批评，或受到误解、委屈如何面对？正确的态度是从中汲取经验教训，经受磨炼，振作奋起。许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题，写一篇不少于500字的记叙文。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 默写 (共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、三、 名著导读 (共1题；共7分)11-1、11-2、四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13-1、六、 综合题 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、八、 写作题 (共1题；共50分)17-1、