苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习C卷

苏教版语文四年级下册第二单元第7课人类的“老师”同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共121分)1. （4分） 形近字组词何_ 河_破_ 波_2. （4分） 看拼音写词语。bo tiodo qiozng yngj gun hu_3. （8分） 照样子，写词语光秃秃 _ _ _ _打扫打扫 _ _ _ _4. （8分） 比较字形再组词撕_ 喂_嘶_ 偎_碗_ 枪_婉_ 呛_5. （2分） 解释下面的词语：轻而易举：_。轻便：_。6. （16分） 加偏旁组字再组词艮 _ _ _ _里 _ _ _ _各 _ _ _ _支 _ _ _ _7. （5分） 解释下列词语抖动颤抖8. （10分） 照样子，用划线的词语写句子。（1） 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。（2） 吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。9. （5分） 抄写词语蝙蝠 颤抖 关键10. （5分） 修改病句我们结束了打扫教室的任务。这个小孩大约十一二岁左右的年纪。我十分感谢各位老师们对我的教导。活动课上，我们玩得满头大汗，汗珠在脸上滚来滚去。11. （5分） 用下列词语造句改进 提高12. （5分） 用“烈”组成合适的词语填在括号里由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因_抖动而破碎的现象。204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的_欢迎。经过_的思想斗争，他决定放弃这场比赛。让暴风雨来得更_些吧！“人人争当小雷锋”活动正在学校_地展开。13. （5分） 将下列陈述句改成疑问句讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。同窗五载的情谊，我们不能忘记。14. （6分） 填一填；读一读_ _不乐_ _不解_ _不断15. （5分） 修改病句我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。16. （5分） 补充四字词。吉人_ 高_入云 优良性_轻_举 薄_结构17. （5分） 扩句轮船开不快。工程师改进了设计。18. （5分） 缩句飞机设计师吸取了教训。每只蜻蜓翅膀的末端都有斑点。19. （8分） 在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。从前，在大海中航行的轮船，_头是尖尖的，_总是开不快。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，_怎样用力_不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳_能承受这么大的压力，_它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多_轻便_省料的建筑物。20. （5分） 将下列句子改为陈述句。漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？二、 阅读理解 (共5题；共22分)21. （5分） 读课文人类的“老师”，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？ 22. （5分） 读课文人类的“老师”，自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。 23. （5分） 读课文人类的“老师”，学习第四段。这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？24. （5分） 阅读人类的“老师”课文文段，回答问题“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？25. （2分） 读句子，回答问题。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。（1） 句中“何止”的意思是_。（2） 课文中列举的可以充当人类“老师”的生物，除了鱼类，还有_、_、_等等。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共20题；共121分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 阅读理解 (共5题；共22分)21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略