人教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题B卷

人教版2019-2020学年八年级下学期3月学业测评考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累（共10分） (共3题；共10分)1. （6分）阅读语段,按要求完成下面的题目。 因此,我在不停地尝试,不停地努力。因为我始终坚信着，_你想,你_会成功。我并不是什么特别的人，但是我相信心灵的力量。现在的努力,会变成明天的幸福。我坚信,所以我_、_。我会积蓄我的力量,到那一天到来时，完全释放!（1）请提取第句画线部分的主干,并写在下面的横线上。 （2）请给第句补上一组恰当的关联词语,并写在下面的横线上。 （3）请将下面的词语分别填写在第句的横线上。 A.努力 B.尝试2. （2分）请选出下列句子没有语病的一项（ ）。 A . 纪录片厉害了，我的国于2018年3月2日在中国大陆第一次首映。B . 我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。C . 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D . “深圳蓝”能否继续成为亮丽风景，关键在于要全力打好污染防治攻坚战。3. （2分）请选出下列说法正确的一项（ ）A . “她又气又急。”是形容词谓语句。“多美的景色啊！”是形容词非主谓句。B . 雪选自散文集野草，作者鲁迅。著有中国现代文学史第一篇白话小说狂人日记，主要作品有小说集呐喊彷徨，散文诗集朝花夕拾等。C . “自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”这句话使用了反问的修辞手法。D . “你到哪儿去了？今天上午。”这句话中的标点使用无误。二、 古诗文阅读（共20分） (共3题；共20分)4. （10分）阅读下文，回答下列小题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（1）解释下列句子中划线词的含义。弗食，不知其旨也_教学相长_虽有至道_知困 ， 然后能自强也_（2）翻译下面的句子。学然后知不足，教然后知困。故曰：教学相长也。（3）选文集中论述了_与_的关系问题，说明了_的道理。 5. （4分）结合沁园春.雪预习，完成下列各题题 （1）作者以望统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？ （2）下阙中的惜字以下铺叙，同上阙中的望字以下七句结构上相同；但上阙是_ 的描写，下阙是_ 的叙述；上阙是_ 中有_ ，下阙是_ 。（3）作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：_。惜字统领七句，请说出惜包含哪些意味：_。 （4）发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 （5）俱往矣，数风流人物，还看今朝有哪些含意? （6）你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。 6. （6.0分）请将下面古诗文语句补充完整。（1）见贤思齐焉，_。（论语）（2）_ ， 佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（3）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）（4）_ ， 西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）雁门太守行中诗人李贺抒发誓死报国忠心的诗句是：_ ， _。（6）杜甫在望岳一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达自己勇攀高峰的凌云壮志的诗句是：_ ， _。（7）见贤思齐焉，_。（论语）（8）_ ， 佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（9）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）（10）_ ， 西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（11）雁门太守行中诗人李贺抒发誓死报国忠心的诗句是：_ ， _。（12）杜甫在望岳一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达自己勇攀高峰的凌云壮志的诗句是：_ ， _。三、 语言运用（共5分） (共1题；共5分)7. （5.0分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 （1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱 明天更美好 手拉手，心连心（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日四、 现代文阅读（共25分） (共2题；共25分)8. （11.0分）阅读下面文字，回答小题。 最后一次拥抱徐树建林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天”妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯嗨，这老头越过越像小孩儿了。”林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打给妈电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？当一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着”林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上。林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了”爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。（有改动）（1）请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。 去年春节回老家，没有给爸拥抱_爸去世时，给了爸拥抱。（2）林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？ （3）试从修辞的角度赏析第自然段。 （4）结合本文具体内容分析林海这一人物形象。 （5）简要分析本文第自然段的写法之妙。 9. （14.0分）阅读下面的文段，回答问题。 萧红：一个漂泊的灵魂1936年11月19日，萧红在给萧军的信里写：“窗上洒满着白月的当儿，我愿意关了灯，坐下来沉默一些时候，就在这沉默中，忽然像有警钟似的来到我的心上：这不就是我的黄金时代吗？它是那么自由。”那个时候，萧红身在日本，正试图用出走来逃离与萧军的情感困局，同时也想给自己找一个安静的写作空间。漂泊了那么久，她将写作奉为宗教，在导师鲁迅的提携下自由地创作，终于可以停下来感叹一句：“自由和舒适，平静和安闲，经济一点也不压迫，这真是黄金时代，是在笼子里过的。”仅仅是在笼子里的平安，她也是又爱又怕的。写信的一个月前，鲁迅逝世了，震惊和悲恸过后，萧红好像隐隐找到了一种悲痛化出来的力量，这是她微小的坚强。事实上，这平安确实是短暂的，不久后，萧红就不得不提前回国，踏上了更加颠沛流离的悲剧之路。如今去回望萧红对“黄金时代”的感叹，实在是饱含凄凉的。文学与人生，是萧红的两条交叉线。这两重世界曾经合二为一，但最终渐行渐远、无法弥合：她在文学中找到了个人价值和心灵自由，像“大鹏金翅鸟一样飞翔”，而在人生际遇上则颠沛流离，终于“跌入奴隶的死所”。在她身后，作为一个作家，一个有着女性和穷人双重视角的女作家，萧红是游离于主流文学而被长期忽略的。而作为一个女人，她与不同男人之间漂泊的感情经历为人长久窥视。漂泊将近百年过后，萧红才在中国文学史上找到自己应有的地位。除了她小说般戏剧性的爱情，还不可忽视她深处的大时代背景。动荡的时代，匮乏的物质反而造就了那个时代精神的亢奋和对信仰的执着，也造就了一个群体性文学上的 “黄金时代”，而萧红作为其中一个女性个体，她追求的是不同寻常的道路。萧红的一生都在漂泊，从一个地方到另一个地方，从一个男人到另一个男人。如果从她1933年逃婚出走故乡呼兰算起，到她1942年客死香港为止，短短几年间，她的轨迹遍布各地，从北国到粤港，从西北到日本。她原本可以停下来，但她依然选择了漂泊。我们辗转走访这些站点，不禁感佩萧红在短短几年的颠沛流离中的高产，她留下100多万字的作品，其中包括两部诗性悲剧生死场和呼兰河传、一部讽刺喜剧马伯乐，这在和平年代尚且不易，何况是战乱年代了。萧红出生于辛亥革命爆发的1911年，死于抗战烽火中的1942年，正值一个风起云涌的大时代。放在大时代背景下去观察萧红，她在当时的女性群体，甚至是女作家群体中也是触目的。作为女性，萧红自己也说：“这是一个盛产娜拉的时代。”在“五四”后的一代作家中，萧红因袭的负担最小，也因此形成极具个人特色的自由风格。如果说一开始的娜拉式的逃婚离家还是被动的，后来离开萧军、选择端木蕻良并与之南下香港，更是在爱情和民族双重危机下的主动选择。她的漂泊似乎也从被动的行为转为一种主动的习惯。尤其在当时主流文化阵营纷纷奔赴延安的时代洪流中，萧红公开提出“作家不属于某个阶级，作家是属于人类的”，她选择了自由写作，家国想象中的“左翼女作家”标签因此对她并不适宜。萧红研究开创者、汉学家葛浩文评价：“萧红呈现在读者面前的，并不是一种理想化的、充满爱国热情的浪漫的战争图景，而是它对日常生活中真实的人们身上产生的孤独的、极端的个人化的影响。从此萧红长期游离于主流文学视野之外。”萧红曾对好友聂绀弩说：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的。不错，我要飞。但同时觉得我要掉下来。”现实中，她的确为这份情感和生活方式的再选择，在兵荒马乱中付出了生命的代价，至今仍备受争议，这怎么是黄金时代呢？许鞍华在电影黄金时代里借萧红之口回答：“我不能选择怎么生怎么死，但我能选择怎么爱怎么活，这就是我的黄金时代。”这样来看，每个人都可能有自己的黄金时代。（选自三联生活周刊，有删改）【相关链接】萧红和萧军虽然都被列为左翼作家，但实际上至少萧红没有那种明显的红色热情，且对政治十分冷漠。后来舒群曾劝她去延安，被她拒绝了，唯一的理由是她害怕再过斗争的生活，她需要安慰，需要家庭，需要温暖，她不知道往哪一个方向找，最后她找到了端木蕻良。她一旦告别了斗争，就告别了那个时代，因此她的黄金时代呈现出与众不同的味道。（摘自李菁萧红：逃不出的命运）“百度百科”相关注释：萧红(1911-1942)，原名张乃莹，中国近现代女作家，“民国四大才女” 之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。她的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，萧军的出现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作生死场。1936年，东渡日本，并写下了散文孤独的生活，长篇组诗砂粒等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。 1942年1月22日，萧红因肺结核和恶性气管扩张去世于香港。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A . 身在日本的萧红因为摆脱了和萧军之间的感情纠葛得以平静地投入自由的创作空间中，所以她深感这是她的黄金时代。B . 鲁迅的逝世让萧红很悲伤，但也带给她巨大的精神力量，促使她选择离开日本回国，再次踏上漂泊流离的道路。C . 萧红在生活和创作上的际遇有过交集但又不同，她在创作上找到了个人价值和精神自由，迎来巨大的丰收，但在生活中饱受磨难，付出了巨大代价。D . 萧红的漂泊是自身的主动选择，她一直以自己的意志来选择自己的人生道路，获得精神的自由是她选择这种人生道路的思想根源。（2）文章两处划线句中的所说的萧红的“黄金时代”表现在哪里？ （3）题目中的“漂泊”有哪些含义？请结合文章内容加以分析。 （4）文章第一段萧红说：“这不就是我的黄金时代吗？它是那么自由。”接下来，第二段又说：“这真是黄金时代，是在笼子里过的。”这两者之间有矛盾吗？请结合文章内容，谈谈你的看法。 五、 写作（共40分） (共1题；共40分)10. （40分）作文：天上的街市作者凭借联想和想象，再造时空，表达了美好愿望。皇帝的新装想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，有助于打开思路，激发灵感。阅读下面材料，完成作文。安华华有个小猪储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空的，可是最近不知什么原因，小猪的肚子渐渐沉甸甸了，爸爸妈妈喜上眉梢。可是好景不长，一天，妈妈摇了摇猪肚，哑了；爸爸掂了掂猪肚，轻了。一缕疑云浮上了爸妈的心头请同学们根据上面提供的片段，试着用“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想和想象的大门写一篇不少于500字的作文。要求：（1）题目自拟，自选文体（除诗歌外）；（2）合理想象，内容符合材料；（3）书写5分，字迹规范工整，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础积累（共10分） (共3题；共10分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、二、 古诗文阅读（共20分） (共3题；共20分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、6-9、6-10、6-11、6-12、三、 语言运用（共5分） (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、四、 现代文阅读（共25分） (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、五、 写作（共40分） (共1题；共40分)10-1、