人教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（I）卷

人教版2019-2020学年七年级下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）划线字的读音完全不相同的一项是（ ）。A . 惴惴踹开端丽喘气B . 磋商蹉跎差使嗟叹C . 妖娆阻挠侥幸富饶D . 玷污粘帖请帖沾染2. （2分）结合具体语境，下列各句中词语解释有误的一项是（ ）。A . 宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。B . 园内树木花草的栽植别具匠心。别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。C . 镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。挥洒淋漓：形容运笔自然酣畅。D . 两座建筑有异曲同工之妙。异曲同工：不同的曲调演得同样好。3. （2分）对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（ ） A . 脸色由青变得煞白，突然高声笑了起来，那笑声凄惨（凄凉悲惨）中带着一股昂扬，听着使人发抖。B . 这小子成心捣蛋（借端生事，无理取闹），别忘了，你还该我们二爷一顿打哪，我先替二爷出出气！C . 那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济（帮人脱离困难）一下。D . 雕梁画栋（有彩绘装饰的十分华丽的房屋）的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 语文课堂要落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。B . 2018年新年第3天，习近平主席以最高统帅身份对开训动员大会上向全军发布训令。C . 各县（市、区）要加强职业技能建档立卡贫困户培训，提高精准扶贫质量，打好脱贫攻坚战。D . 我市牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，积极参与植树造林，保护环境的意识不断增强。二、 情景默写 (共1题；共2分)5. （2分）（2017黄冈）陶渊明饮酒（其五）中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：_，_。三、 外国名著 (共1题；共1分)6. （1分）西游记中最能反映孙悟空反抗精神的故事是_。 四、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）综合性学习。为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕“文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活动。请你参加相关活动并完成任务。（1）活动一：【传承文明】做文明人不仅是对中华传统美德的传承，更是时代进步的需要。请你写出一句表现古人重视德行修养的名言。（2）活动二：【集思广益】学校为“文明伴我行”活动征集宣传标语，请你拟写一条。（要求：至少运用一种修辞手法，语言简洁。）（3）活动三：【从我做起】学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。李明看到你在拾废纸很不以为然，说：“这样的小事没什么意思。”你对李明说：“。”五、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （25分）阅读下文，回答相关问题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。（2）阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3）第段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（4）阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？（5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？9. （20分） 阅读下面一段文字，完成小题我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐sh的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）这段文字出自鲁迅的散文集。文段中的“她”是 ， 四本书是。（2）给划线的字注音和根据拼音写汉字：震悚（ ）隐sh （ ）（3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句的修辞手法是。（4）文段最后一句的表达方式是 ， 表达了我对“她”的和之情。六、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）课外文言文湖之鱼（清）林纾林子啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋;然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆.饱也。寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟:钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之藪,独无钩乎?不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也?注释:林子：林纾（sh）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：指茶馆。会：汇聚。豆脯:豆豉之类佐餐小食品。喋：成群的鱼儿吃东西。葑（fng）草：水生植物。寻：长度单位，八尺。薮（su） :原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。盛：多，频频。（1）请解释下列词的意思。 啜（_） 故（_） 乃（_）（2）用“/”为下面的句子准确断句。 寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。（3）文章由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。 七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）要求：先将题目补充完整。内容要具体，有真情实感。书写工整、美观，不少于600字。不要出现真实的地名、校名和人名。（一）孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；在学校时，我们和同学、老师在一起，得到的是友情、师生情；孤独时，我们与书籍在一起，从书海中汲取精神营养与我们在一起的人或物不同，我们会得到不同的收获与感受，请讲讲你和他们在一起时的故事或感受吧！以“和_在一起”为题，写一篇文章。（二）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒：有忧伤，有快乐身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思索。请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 情景默写 (共1题；共2分)5-1、三、 外国名著 (共1题；共1分)6-1、四、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、五、 现代文阅读 (共2题；共45分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、