人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习（II ）卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课老王同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）选出下列词语中划线字的读音完全正确的一项（ ）A . 峰峦（ln） 妖娆（ro ） 即物起兴（xng）B . 蝉蜕（tu） 执拗（o） 迥乎不同（jing）C . 哂笑（shn） 滑稽（j） 越俎代庖（po）D . 骈进（pin） 匀称（chn） 苦心孤诣（zh）2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 中伤（zhng） 澄澈 酝酿（ling） 咄咄逼人B . 缥缈（pio） 陛下 抖擞（su） 人声鼎沸C . 忙碌（l） 静谧 充沛（pi） 浑为一谈D . 蜷伏（qun） 苛刻 笨拙（zhu） 花枝招绽3. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 塌败（t） 肿胀（zhn） 强笑（qin） 恶病（）B . 绷着（bn） 愧怍（zu） 降格（jin） 取缔（t）C . 滞笨（zh） 镶嵌（xin） 凑合（cu） 眼翳（y）D . 伛着（q） 攥着（zun） 骷髅（k） 荒僻（p）4. （2分）在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ ）2006年月，胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际_、国内_、两岸_是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。A . 和平 和谐 和气B . 和平 和谐 和解C . 和平 和气 和解D . 和气 和谐 和解5. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 在来宾市第二届校园文化艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。B . 节假日里，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故。C . 能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。D . 在经济社会快速发展的推动下，使居民的生活水平和社会购买力大幅度提高。6. （2分）对下列句子的描写方法判断有误的一项是（ ） A . 这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（景物描写）B . 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（动作、语言描写）C . 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（肖像描写）D . 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（心理描写）7. （2分）下列各句中没有语病的是（ ）。A . 他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。B . 愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。C . 这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。D . 这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了8. （2分）下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ）A . 在学习上，只要找到好的学习方法和学习态度，就能达到事倍功半的效果。B . 舞台上，各个演员都使出了自家的浑身解数和本领，来博取观众的喝彩。C . 科学研究是没有界线的，因此各学科的所谓“经典理论”都不应该成为“禁区”。D . 春天来了，太子湾公园的花次第开放，带来了春的绚烂与生机，成为西子湖畔最亮丽的美景。9. （2分）下列使用的描写方法不同于其他三项的是（ ）A . 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。B . 我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。C . 班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。D . -说完，她大步走出法庭。10. （2分）下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A . 随后人民日报、光明日报等全文转载，电台反复播送，引起全社会的热烈讨论。B . 长征的饱满、厚重、震撼人心，在很大程度上来自于严谨认真的写作方式。C . 他产生了一个十分强烈的心愿用手中的笔，全面、真实地再现这一灾难。D . 这个物理学家和颜悦色地回答“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”二、 综合题 (共1题；共15分)11. （15分）比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。（1）他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个只轮车工人送的大一倍，冰价相同。（2）我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”我笑着说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（3）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。三、 现代文阅读 (共2题；共32分)12. （12分）阅读下文，回答文后问题。祸从天降，谁为真凶陈祺2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍，许多同胞不幸罹难。罪魁祸首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢？泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达10002000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。（选自中学科技2010年10期，有改动）（1）请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（2）第段中划线句运用了作比较、_的说明方法，其作用是_。（3）第段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，划线的“往往”一词不能删掉的理由是什么？（4）第段文字，在结构上起着_的作用，在语言上体现了说明文语言_的特点。（5）为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。（6）请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（7）第段中划线句运用了作比较、_的说明方法，其作用是_。（8）第段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，划线的“往往”一词不能删掉的理由是什么？（9）第段文字，在结构上起着_的作用，在语言上体现了说明文语言_的特点。（10）为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。13. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。默扶池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任时光荏苒，十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了在父亲的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤的跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又匆匆的跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前，我拿着一本“志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”填报志愿那天，我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵粉红的荷花，我开心的笑了。（选文有改动）（1）选文第一自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是_，还烘托了我当时_的心情，并且暗示了文章的主旨。 （2）面对“志愿填报指南”中南京大学那一页，我先前“不得舍翻过”的原因是什么？我后来“匆匆翻过”的原因又是什么？ （3）父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而存在的”？ （4）父母总觉得欠我哥哥太多，愧对我们的原因可能是什么？（请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的三点即可）（5）本文着力表现的是“默默扶持”，还是有人提倡“悄悄提醒”？你认为这种付出爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 综合题 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、11-4、三、 现代文阅读 (共2题；共32分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、12-10、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、