部编版2019-2020学年八年级上册语文第六单元第21课《孟子》二章同步练习（I）卷

部编版2019-2020学年八年级上册语文第六单元第21课孟子二章同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共31分)1. （6分）给下列字词注音。_崇祯更定更有痴似相公者拏一小舟拥毳衣雾凇_沆砀长堤与余舟一芥铺毡对坐强饮喃喃2. （2分）下列句子中划线词语意思相同的一项是（ ）。 A . 三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之B . 河曲智叟亡以应 今亡亦死C . 陶后鲜有闻 鲜妍明媚D . 邹忌修八尺有余 讲信修睦3. （2分）分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（ ）复投之，后狼止而前狼又至。而两狼之并驱如故。久之，目似瞑，意暇甚。以刀劈狼首，又数刀毙之。禽兽之变诈几何哉？A . /B . /C . /D . /4. （2分）下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）A . 舜发于畎亩之中B . 行拂乱其所为C . 入则/无/法家拂士，出则/无/敌国外患者D . 然后/能自强也5. （2分）下列句子中和课文完全一致的一项是（ ） A . 家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。B . 余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；C . 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。D . 寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知6. （6分）阅读课文中国人失掉自信力了吗79段，回答下列问题。（1）在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是什么？所批驳的观点是什么？答：_（2）作者所写的“这一类的人们”指的是哪些人？作者用一个比喻句集中称赞他们的业绩和品格，这个句子是什么？答：_（3）被称为“中国的脊梁”的人，为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?答：_（4）随着改革开放的进一步深入，与世界的接触日益频繁，我们清醒地看到，在很多方面，我们和发达国家还有差距，你认为这对我们的自信力有何影响？答：_7. （11分）文学常识填空：孟子，名_。_时期_学派的代表人物。孟子是一部记录_的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将孟子、_、_、_并称为“四书”。二、 文言文阅读 (共2题；共43分)8. （14分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面小题【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（1）解释下列划线的词语。故患有所不辟也_则凡可以辟患者何不为也_蹴尔而与之_乡为身死而不受_（2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。参之言，足以全其节也。（3）语段（一）主要用了哪些论证方法？有何好处？ （4）语段（二）的故事印证了语段（一）的什么观点？曾子和孟子都坚持怎样的做法？ 9. （29分）阅读下面文言文选段，完成下列小题。齐有甄彬者，有器业，尝以一束苎，于荆州长沙西库质钱。后赎苎，于束中得金五两，以手巾裹之，彬得金送还西库，道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽不记录，檀越乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。彬后为郫令，将行，辞太祖。时同列五人，上诚以廉慎。至于彬、独曰：“卿昔有还金之美，故不复以此诚也。”【注释】甄彬：南北朝时齐朝人。器业：高尚的品质和出色的才能。苎：即苎麻，多年生草本植物，质：抵押。檀越：佛教用语，称施主。即施与僧众衣食或出资举行法会的信众。郫：县名，在四川省。（1）解释下面句中划线词语的含义。尝以一束苎_将行，辞太祖_（2）翻译文中画线句。卿昔有还金之美，故不复以此诚也。（3）文章是如何表现甄彬诚信的品质的？请从三个方面进行概括。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、二、 文言文阅读 (共2题；共43分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、