《咏雪》公开课教学设计

咏雪 教学设计 教学目标 1 积累重点文言字词 2 能正确 流利 有感情地朗读文言文 借助注释和工具书理解基本内容 3 感受到文化家庭和乐融融的氛围 教学重难点 诵读课文 积累常见文言字词 能借助注释理解课文基本内容 教学过程 一 新课导入 刘禹锡的 乌衣巷 最有名的是后面两句 旧时王谢堂前燕 飞入寻常 百姓家 王 谢是当时最有名 最显赫的两个大家族 有 王与谢共天下 的 说法 这两个家族人才辈出 而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家 历史 上以少胜多的著名战争 淝水之战 就是时任东晋宰相的谢安指挥的 本课要学习的就是有关谢安与他子侄辈讲论文义的一篇文章 也就是 咏 雪 二 作家与作品 1 结合课文注释 1 了解有关 世说新语 和刘义庆的知识 世说新语 魏晋南北朝志人小说的代表作 是南朝宋刘义庆组织一批文 人编写的 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈 逸事 全书按内容分类记事 共分德行 言语 政事 文学 方正 雅量等 36 门 咏雪 选自 言语 一 门 三 整体感知 1 初读课文 读准节奏 1 学生自由朗读课文 教师指导读音 2 听课文录音 要求听清停顿 注意节奏 3 去标点读 读出停顿 培养学生的文言语感 2 再读课文 读懂文义 1 借助课本注释 同桌口头互译 2 学生回答 教师指导 强调重点字词 3 概括文章的主要内容 时间 寒雪日 地点 家里 人物 谢太傅 儿女们 事件 与儿女讲论文 义 提问 家庭聚会的氛围怎样 从哪里看出来 明确 融洽 愉快 轻松和谐且文化气息浓厚的家庭气氛 寒雪 内集 欣然 大笑乐 等词语 四 问题探究 1 撒盐空中 柳絮因风起两个比喻 谢太傅更倾向哪个 编者呢 从哪里可以 看出来 明确 谢太傅倾向于谢道韫的比喻 在谢道韫回答之后 公大笑乐 编者也倾向于后者 从最后一句话 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也 看 出 编者很正式地介绍了谢道韫的身份 暗示了他更赞赏谢道韫的才气 补充 谢道韫的相关知识 2 合作讨论 两个比喻你觉得哪一个更好呢 明确 撒盐空中 盐的颜色与下落之态都跟雪接近 比喻很恰当 但是 仅有物象而无意蕴 柳絮因风起 不仅比喻贴切 表现出雪的轻盈之态 既有美的意象 又 给人以春天即将到来的感觉 意蕴更深刻 形 神 韵兼备 正如英国诗人雪 莱所说 冬天到了 春天还会远吗 五 拓展思维 说说还可以用哪些事物来比喻雪 举出并积累几句咏雪的名句 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判官归京 白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花 韩愈 春雪 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元 江雪 燕山雪花大如席 片片吹落轩辕台 李白 北风行 六 看关键字背诵 寒雪日 讲论文义 欣然 撒盐 柳絮 大笑乐 板书 咏雪 盐 色 形 柳絮 色 意境 春意 表现了谢道韫的文学才华