幼儿园大班上册数学教案详案反思：玩玩填空题

幼儿园大班上册数学教案详案反思 玩玩 填空题 设计意图 面对大班幼儿 对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解 范围 为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解 为了让幼 儿能够顺利地进入小学 为了幼儿将来学习数学打下良好的基础 培养幼儿的思维能力 激发幼儿探索数学奥秘 活动目的 1 通过幼儿动手操作 了解总数与部分数的概念以及它你之间 的关系 2 在学习了10以内加减法的基础上 幼儿能书面练习10以内 数的加减法式子中的填空题 活动准备 教具 装好皮球的篓子 大皮球4 个 小皮球2个 装好水果的篓 子 苹果 7个 梨子3个 学具 每人一个 小动物卡片 袋 两个品种 多少不一 总数 不越过10 每人一盒橡皮泥 每人一支铅笔和一个数学练习本 活动过程 一 教师出示装好皮球的小篓子 让幼儿说说篓子里有什么 有多少 有什么异同 引导幼儿说出总数 然后让幼儿把水果分类 并说出 一部分是大皮球 有4个 一部分是小皮球 有 2个 让幼儿初步理解总体与部分的概念 并列出加减法算式 如 4 2 6 2 4 6 6 4 2 6 2 4 二 教师出示装好水果的小篓子 让幼儿说说篓子里有什么 有多少 有什么异同 幼儿说出总数 然后让幼儿把水果分类 并 说出 一部分是苹果 有7个 一部分是梨子 有 3个 进一步让 幼儿理解总体与部分的概念 并列出加减法式子 如 7 3 10 3 7 10 10 7 3 10 3 7 三 引导幼儿做 对应口头练习 如 7 3 10 苹果是7个 梨了是3个 总体是10个 这是部分数 也是部分数 这是总数 同理 3 7 10 4 2 2 4 6 引导幼儿说出哪是部分数 哪是总数 部分数有几个 总数有几个 10 3 7 水果有 10个 苹果有3 个 梨子有7个 这是总数 这是部分数 也是部分数 同理 10 7 3 64 2 6 2 4 引导幼儿说出哪是总数 哪是部分数 部分数有几个 总数有几个 四 引导幼儿说出关键句 如 在加法式子里 总数在最后 其它是部分数 在减法式子里 总数 在最前 其它的是部分数 得出结论 加法总数在最后 减法总数在最前 部分数与部分数合起来是总数 总数去掉 减去 部分数 剩下 的还是部分数 得出结论 要求总数 用部分数相加 要求部分数 用总数减去另一 个部分数 五 幼儿玩卡片 幼儿取出卡片 倒出小动物卡片 说说有些 什么 总数有多少 进行分类 并做好记录 把自己分类记录的结 果说给同伴听 六 幼儿玩橡皮泥 规则是每人做2种物品 多少不限 10分 钟后 让幼儿说出捏了多少物品 一部分是什么 有多少 另一部 分又是什么 又是多少 做记录 并说说记录下来的哪是总数 哪 是部分数 七 幼儿认识括号 书面练习 教师巡回指导 3 4 5 7 2 5 6 10 7 3 2 8 5 1 3 6 八 教师总结 检查幼儿练习结果 活动反思 本次活动课 我试了三次 不断反思自己在与幼儿活动时 出 现哪些纰漏 并逐步加以改善 第一次试教 活动效果不是很好 我发现幼儿对 总数 好理解 对 部分数 就有点难度 幼儿始终不能把 部分物体 与 部分 数 联系起来 第二次试教 我改变了指导方法 让幼儿集体操作活动时 个别指 导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里 是几 部分数在哪里 又 是几和几 在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物 又找不到 总数 和 部分数 因此我在上一次的基础上做了一些微调 让 幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来 这样以后 活动效果很 不错 第三次试教 效果显著 总结三次的数学教育活动 得到的启示是 在教学活动中不断找到新的切入点 寻找数学中规律 以点代面 一通百通 与其他活动一样 以游戏为主 化抽象为具体