《纪昌学射》语文导学案.doc

人教 版 四 年级 语文 科导学案主备教师参备教师年级四时间课题纪昌学射课型展示学生姓名精彩导入我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？学习目标标出重难点1、 我能认识2个生字“妻、虱、会写2个生字“昌、妻”正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功的道理。（重难点）3、我要练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。学习流程自研自探一、了解故事自由大声地读课文，并完成下列问题：1、文中描写了纪昌学射的哪两件事？2、用“”画出文中描写纪昌如何练眼力的句子。从中体会到了什么？批注下来。3、 纪昌两次练眼力的结果怎样？用“”画出来。4、 认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的主要原因是什么？（完成随堂笔记一）二、明白道理再次大声地朗读课文，想一想：纪昌学射这则寓言故事告诉我们什么样的道理（完成随堂笔记二）三、联系生活说收获（完成随堂笔记三）随堂笔记一随堂笔记一：了解故事纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他，要学射箭，首先要_,文中描写了_和_这两件事，说明了纪昌学习态度_,也说明了纪昌做事情_。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_和_。随堂笔记二：明白道理纪昌学射的故事告诉我们 。随堂笔记三：联系生活举实例我知道的事情有： 我从中明白了： 互助交流（针对自研成果交流）1. 交流故事内容。2. 交流故事中蕴含的道理。3. 交流自己经历过的、听过的、看到的类似纪昌学射的生活事例。审核领导： 展示点拨任务一：读一读1.我能用不同的形式有感情地朗读课文。（建议：个人读，齐读，PK读）2.我能抓住关键词谈谈自己的体会。任务二：讲一讲我能用自己的话把课文讲成一个完整生动的故事。（建议：抓住关键词语讲故事，讲清故事的起因、经过、结果。适当加入动作、神态来表演。）任务三：悟一悟我能告诉大家故事中蕴含的道理。（结合随堂笔记二）任务四：谈一谈我能谈谈自己经历过的事情以及自己从中明白的道理。（建议：先谈自己经历的事情，再谈从中明白的道理。）朗读时，可运用分角色朗读、情境朗读等多种形式，调动同学们的朗读兴趣，在全班营造浓浓的读书氛围。讲时要把人物，发生的事件以及结果，有条理地，用最简洁的语言表达出来。抓关键句子分析并体会故事中所蕴含的道理。抓住纪昌学射的两件事进行归纳梳理。巩固提升一、我能给下面加点的字选择正确的读音。妻子（ziz） 纪昌（chng cng） 虱子（shs） 穿梭（su shu）赶紧（jnjng） 射箭（sh s）2、我能正确的区分下面的形近字，并组词。梭() 精() 骏() 情()俊()清（）峻（） 请()归纳梳理纪昌学射盯梭子 针刺不眨眼练好基本功 练眼力 百发百中 盯虱子 虱大像车轮 我的收获与困 惑