【化学】课题2溶解度教学案（第3课时）

课题2溶解度（第3课时）教学案班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】1、学会使用溶解度曲线。2、知道结晶有蒸发结晶、降温结晶和升温结晶三种途径。3、理解气体溶解度的概念，知道影响气体溶解度的因素【学习重点】学会使用溶解度曲线。【学习难点】合理选择结晶方法。【学习过程】一、复习（检查自我，我沉着！）1、7“20时KClO3的溶解度为7.4g”，它表示（ ）A20时100g KClO3饱和溶液中含KClO37.4gB20时，KClO3在水中溶解7.4g，溶液达到饱和状态C100g水最多溶解7.4g KClO3D20时，100g水溶解7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态2、下列说法中正确的是（ ）A在100g水里最多能溶解36g食盐，所以食盐的溶解度为36gB所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大C有过剩溶质存在于其中的溶液，一定是这种物质在该温度时的饱和溶液D20时100g水里溶解了30gKNO3，所以KNO3的溶解度是30g3、在20时，食盐的溶解度是36g。在20时，向50g水中加入20g食盐，形成的溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”），溶质质量是 g，溶液质量是 g。二、先学（充实自我，我自强！）（六）气体溶解度1、讨论： 为什么汽水打开后产生气泡，而不打开时没有？ 为什么烧开水时，水未开时就看到水中冒气泡？ 夏天，阵雨来临之前，鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象，你知道为什么吗？假如你承包了这个鱼塘，你将采取哪些措施？2、知识架构：（1）气体溶解度：某气体在 千帕，一定 时，溶解在 体积水里达到 状态时的气体 。例2在0 时,氮气的溶解度为0.024,则在 千帕, 时,1升水中最多能溶解 氮气。（2）影响因素：气体溶解度随压强的增大而 ，随温度的升高而 。三、后教（完善自我，我能行！）结合教材中图9-12的溶解度曲线，海水晒盐和课题1中硝酸钾的实验进行讨论： 利用溶解度曲线，试分析对应的结晶方法。 结晶方法溶解度随温度的升高而 的固体，如 固体的溶解度受温度变化影响 的固体，如_ 固体的溶解度随温度的升高而 的固体，如_ 溶解度曲线交点的意义: 溶解度曲线上点的意义： 溶解度曲线上方的点表示： 溶解度曲线下方的点表示： 溶解度Mt20AB t1 C 温度202010四、巩固（测试自我，我细心！）1、根据A、B、C三种物质的溶解度曲线回答下列问题： （1）A、B、C三种物质的溶解度随温度降低而减小的是 （2）t1时甲A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序 是 （3）M点表示的意义是 （4）A物质属于 （易溶、可溶、微溶、难溶）物质 （5）A物质的饱和溶液变成不饱和溶液的方法有 （6）C物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有 （7）等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液从t2降温到t1时析出晶体最多的到是 ，没有晶体析出的是 。（8）从A的饱和溶液中析出晶体，可采用的方法是 ，从B的饱和溶液中析出晶体，可采用的方法是 ，从C的饱和溶液中析出晶体，可采用的方法是 。（9）t1时，取A、B、C三种物质各10g，分别制成饱和溶液，所需水最多的是 ；若用100g水配制饱和溶液，所需溶质最多的是 。（10）从混有少量B 的A混合物中提纯A，可采用的方法是 2、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( )A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面【学（教）后记】2