实验小学德育工作交流材料.doc

鄄城实验小学德育工作汇报材料德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心。多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，使学校的德育工作取得了一定成效，形成了鲜明的德育特色。 一、抓好学校德育常规建设1、加强德育队伍建设，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。通过丰富多彩活动督促德育活动实施。学校重视教师职业道德教育，与教师签订了规范办学责任书、教师安全工作责任书等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，要求教师率先垂范 ，以心交心、以爱博爱、以德育德。并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍，先后有多位教师等获得省、市级“优秀教育工作者”、“师标德兵”等荣誉称号。为全面提高班主任工作的能力与水平，学校定期对班主任进行培训学习，每学期初学校召开班主任经验交流会，坚持每周一次班主任例会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。.加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。（）举行小干部交流会。学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、宣传橱窗、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。利用学校的橱窗，宣传学校的校风、校训、办学品位，宣传常规管理结果，公布文明班级，宣传“文明之星”、“优秀学生”等。在节日和重大纪念日组织各班举办规定主题的板报和橱窗，让学生在潜移默化中陶冶了情操，接受了教育。2.加强了校园的绿化、美化与净化工作。我们把学校的每棵树，每片花草都划分给各班进行保护种植，一点一滴地对学生渗入绿色环保知识，使他们在潜移默化中树立良好的道德观，培养学生爱护花草树木的意识，为人类创建一个和谐的生活乐园。还后代一个和谐的空间。3.教学主楼前的橱窗是莘莘学子放飞梦想的地方，橱窗内定期推出内容丰富、形式活泼、充满稚气、富有时代气息的学生作品，那里常常是孩子们驻足的地方。橱窗展示了学校的风貌：校长寄语，朴实真诚；教师风采，光彩动人；校园之星，寄托希望。教学楼的走廊内整齐的悬挂着图文并茂的三字经、论语以及优秀古典诗文，增添了校园的文化气息，朗朗的诵读之声营造了浓郁的文化氛围。校园的一景一情、一草一木，走廊、墙角的建设构思都是为育人而服务的，体现出让每一块墙壁说话、让每一个景点怡情的育人功能。三、立足课堂教学，渗透德育教育。学校按照课程计划的要求，开足开齐课程，认真开设了品德与生活、品德与社会课、地方课程（中华大家庭、民族常识、心理健康课、班队活动课等。发挥课堂教学“寓德于教”的作用，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。四、强化班级管理，狠抓学生养成教育。通过班级管理制度、班委会的健全，班团队干部分工明确责任到位，积极配合、协助班主任做好班级日常管理工作，组织班级参加各类校内外活动。学校每个教室门前张贴有彰显本班特色文化文字，制定班规，促进班级学风和班风的建设，形成了“做实小之星，创和谐校园”的班级特色文化。每月安排一次主题班会，并检查落实，做到有计划、有教案、有落实、有评价、有考核。学校对包括学生仪表、卫生、“两操”纪律、班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。五、精心抓好学校德育阵地建设1、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同；形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。2、充分发挥“才艺展示”活动的教育功能学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了安全知识竞赛、写字比赛、艺术节、救助捐款、六一庆典、经典红歌比赛、诗歌朗诵比赛等丰富多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。3、 充分发挥班级主题班会的教育功能。学校一是加强对主题班会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，视野宽，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。六、利用校外资源，构建德育网络。为实现学校教育、家庭教育、社区教育的有效整合，形成育人合力，我们根据上级要求，成立了学校、班级的家庭教育指导委员会、“关心下一代委员会”，开办了家长学校。1、家长培训，成效显著。学校非常重视家长的教育培训工作，定期召开校级、班级家长会，通过家长参观学校、进行教子有方经验交流会、举办亲子活动、组织现代家庭教育讲座等来共同提高家长认识，关注孩子的全面发展，收到了很好的效果。2、家校结合，共同培育。首先学校扎实开展好家长开放周活动。家长可以在开放周进教室听老师讲课，课后及时与各任课老师交换意见，交流的不仅仅是孩子的试卷，更注重的是孩子的品德养成教育情况。其次，班主任还认真做好家访工作，填写家访记录，特别注重学困生、品困生的转化工作，能耐心细致地与孩子们找原因、想对策，帮助他们健康快乐地成长。3、教育网络，扎实开展。学校充分利用中国移动校讯通这一平台，提高家长的教育水平。我校各班班主任及时开通校讯通，将孩子养成教育的好文章及时下载就读共享，交流管理孩子的经验，同时让更多家长上家庭教育网来学习，老师和家长们开阔了眼界，接受了许多方面的最新讯息。总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础。提高德育工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在鄄城实验小学开得更加鲜艳美丽。